山东省肥城市王庄镇初级中学七年级生物上册 第三章 第二节 植物体的结构层次导学案（无答案） 新人教版(1).doc

第三章 第二节 植物体的结构层次教学过程1、创设情景 导入新课 人的生长发育是从什么结构开始的？（受精卵-是人生长发育的起点。）动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？什么是组织？什么是器官？导入新课：大家对动物体的结构层次已经很清楚了，动物和植物都属于生物类。那么，植物体的结构层次是否与动物相似呢？这节课我们由宏观到微观再到宏观来研究植物体的结构层次。【板书】第二节 植物体的结构层次学习任务一：绿色开花植物有六大器官1、问题引导 自主探究（1）你所看到的标本中的绿色开花植物都有哪些结构？（2）你了解的绿色开花植物应具有哪些结构？绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。一、绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子）3、巩固训练 检测反馈1列叙述属于“器官”的是 （ ）a.一块苹果皮 b.一株苹果树 c.一个苹果 d.一瓣苹果2、下列植物器官中，属于生殖器官的是 ）a、根 b、茎 c、叶 d、花学习任务二：植物的几种主要组织1、问题引导 自主探究植物体的器官又是由哪些结构构成的？是否也像动物一样，由各种不同的组织构成呢？为什么称它们为器官呢？其中的一种器官是由什么结构组成？你们所观察的器官是由哪种结构构成的？植物体的组织是怎么形成的呢？植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂形成分生组织。什么叫分生组织？分生组织有什么特点？3、视野拓展 感悟提升【典例】下图为细胞分化示意图，据图回答。（1）图中箭头 和箭头 表示细胞分化的过程。（2）图中4表示的是 。（3）2和3中的细胞与4中的相比最主要的是失去了 能力。（4）2是 组织，3是 组织。（5）从结构上看 3中的细胞和4中的细胞相比 3中的细胞中有大 的 。【解析】本题考查细胞的分裂与分化的问题，要求同学们能够在图片中正确识别植物的不同组织、以及细胞分裂与分化的区别。由图示可知，1与4在形态结构上差别不大，只是4表示的细胞更小些，可见箭头c表示的是细胞的分裂。而2、3与1在形态结构上相差很大，可以推测箭头a、箭头b表示的均为细胞的分化过程。【参考答案】（1） a 、 b （2）分生组织 （3）分裂 （4）保护 营养 （5）液泡4、巩固训练 检测反馈1、用开水烫过的番茄，很容易就可以剥下表皮，内部露出甜的果肉，果肉内还有一些筋茄，它们依次属于（ ）a、营养组织，输导组织，保护组织b、保护组织，分生组织，保护组织c、分生组织，输导组织，营养组织d、保护组织，营养组织，输导组织2、下列各项中属于保护组织的是（ ）a、番茄果肉 b、西瓜 c、蚕豆叶表皮 d、洋葱鳞片野叶3、表皮磕伤苹果不易储藏，是因为（ ）a、具有保护功能的保护组织被破坏了，保护功能下降b、果肉中的营养组织受伤，储藏的营养物质流失。c、输导组织遭破坏，营养无法运输d、分生组织受伤，无法产生新细胞4、右图为根尖的纵剖面示意图，请据图回答：（1）分裂 b、细胞生长 c、细胞分裂与生长 d、细胞分化（二）是 ，属于 组织；其细胞特点 。（2）能够运输水和无机盐的结构是 ，属于 组织。在根尖的结构中，能够吸收水分和无机盐的主要部位是 （3）1是 ，位于根尖的 。（4）从组织上来看，右图所示的结构中至少包括哪几种组织： 5观察下图，据图回答下列问题：（1）左图表示，其功能是。 右图表示，其功能是。（2）在各图的旁边用箭头表示水分或有机物的运输方向。 （3）筛管的结构特点是：（ ）a、上、下两端的细胞壁消失，形成筛孔b、上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔c、上、下相连的细胞没有界线d、