教师综合评价考核方案.doc

教师综合评价考核方案文章来源教师范文吧课件教师综合考核白云湖镇高桥小学xxxx.01一、教师（20分）（一）、部分（10分）遵纪守法，为人师表，有优良的教师职业道德，热爱教育事业，服从工作安排，工作积极主动，责任心强。考评办法：采用教师评、学校领导考评两条渠道综合考评。有下列情况之一者相应扣分：1、不良影响：体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的扣5分。2、事故：空堂一节扣2分；以教导处巡课记录依据，发现教师提前下课与中途出入课堂的每次扣1分；上课迟到每次扣0.5分，上课提前2分钟进课堂，每迟到一次扣0.1分。3、教师如在办公时间利用电脑上网玩游戏、购物、看电影等情况每发现一次扣1分，2次劝阻不改者，取消评先树优资格。4、不按时参加放学（乘车）值班并监督车主签名者，一次扣0.2分，累计计算。（二）教师考勤（10分）参考高桥小学教师考勤执行，每月进行汇总，定期出勤情况。二、教学常规及工作能力（40分）1、备课（各5分）要求：1）能制定详实的教学计划，有实用性，按照对定时间上交教导处。2）电子备课能按照教学常规要求环节完整、完善、详实（尤其是二次备课和教学项目）考核：教导处每周抽查一次，每月检查一次，学期末按照每次赋分平均计算。2、上课（10分）基本要求：使用普通话，讲解内容准确、重点突出，注重教学与反思，板书规范合理。教学过程做到四个体现：1、体现教学互动；2、体现探究过程与方法；3、体现学生是活动的主体，教师是学习活动的组织者；4、体现具有尊重、民主和发展精神的新型师生关系。课内时间利用率高，效果好，练习得当，作业适量。5、课堂中体现高效，避免课堂纪律差，效果差。评课赋分：每学期学校通过评优课活动、学生评课、领导推门听课等形式将教师的上课情况赋分。出现教学事故者为0分。3、听课（5分）要求：每人每学期听课不少于20节；按听课栏目填写清楚，听课记录有建议、评议、反思，严禁抄袭。考核：每学期满20节计5分，按照听课节数、项目赋相应分数，每少一节扣0.5分。4、作业设置与批改（5分）要求：（1）作业本、练习本、练习册、作文本按照作业制度要求项目齐全。布置合理，有激励性。（2）严禁惩罚性作业，避免重复性作业，分层次布置作业，作业量适中。（3）有课堂检测、单元检测，单元检测每月至少一次，并附有质量、试卷、学生等级评价，每少一次扣0.5分。考核：教导处每周抽查一次，每月检查一次，学期末按照检查分数计算。5、业务学习（5分）要求：1）认真记政治（师德学习笔记）、业务学习笔记（教育理论学习笔记），按照学校政治、业务学习计划安排，书写认真，有实用性，每人每学期各不少于3000字。2）每学期每位教师教学案例、教学论文各一篇，按照规定时间上交，每少一项扣1分。考核：学校按照常规查两次（期中、期末），根据检查情况酌情扣分，无学习笔记0分，学习字数、次数不够者扣0.1-0.5分。6、教研活动（5分）要求：1、各组制定教研计划，在组长下每位教师有一个教研专题，轮流在组内做中心。其余教师要按时参加组内教研活动，并认真做好记录。2、听评课活动、备课活动能够按照教学常规要求内容实用、材料真实。3、课外辅导每月至少每位教师三次，要有辅导记录，每月上交教导处。考核：教导处负责检查教研活动记录、集体备课记录，内容不全、次数不够扣全体成员0.1-0.3分，教研组成员每缺勤一次扣0.5分，记录不认真每次扣0.2分。三、教育教学成绩（40分）1、按最高平均分与全镇平均分之差分为六档，40分为基数，每升高一档加0.5分，、按全镇平均分与最低平均分之差分为六档，每下降一档扣0.25分，多班者没有末尾名次者，按照前两名计算，有末尾名次，且末尾班级不是接班，按照前三名成绩计算。若末尾名次是接班，且所接班分差小于等于原分差计算前两名班级，若分差大于原分差，考核前三个班级成绩。2、教师以上学期(年)全镇最高与最低平均分之差分为十二档，本学期分数换算成上学期相同分数，每升高一档加0.6分。（接后两名班级的每升高一档加0.8分）（多班者分数计算同第一条且取平均值）3、学生率和后30%学生成绩按照全镇考核前三名分别赋1、0.5、0.2分，后面名次按照0.150分，除以（全镇同级班额数-4），按照相应名次赋分。（任多班者同第一条且取平均值）4、全镇统考平均分名次，前三名分别赋3、1.5、1分，后面名次按照0.80.1分，除以（全镇同级班额数-4），按照相应名次赋分（任多班者同第一条且取平均值）。5、根据班级考核办法，按3:4分两档分别给加0.5、0.4分（按照班级考核办法计算），中层领导、张静、刘燕加0.4分。（本条从下学期开始执行）6、每学期上升一个名次，该教师加0.5分，保住第一名加0.5分（一年级、；三年级按照全镇组织的期中为基数）（多班者取所教班级上升总分数的平均值）。7、跨两门主课的只取最好成绩(如有倒数第一，则都算成绩)，考核分数在总分基础上附加0.3分。四、贡献分1、指导学生：指导学生参加省、市、镇各种教学及音体美、征文活动（由上级教育部门通知，学校同意组织参加的）获奖，给相应的教师附分，国家级一、二、三等奖赋分3、2、1分；省级以上按一、二、三等奖分别计1、0.5、0.2分，济南市级按一、二等奖分计0.2、0.1分，章丘市级按一、二等奖分别计0.1、0.05分，镇级一等奖计0.05分，以上同类活动按最高级别赋分。不属于教育部门组织的活动，学校同意参加的，按照同等获奖级别名次折半给相应教师赋分。（学生获奖情况计算到班级考核内），此项总分不能超过5分。2、教科研：（1）承担教研课题，并经过上级部门认定，取得阶段性成果或结题的（以证书为准）：章丘市级的加1分，济南市级的加2分，省级以上的加3分；只参加研究并按照规定完成必须材料的加0.5分；（2）本学期内荣获国家、省、市、镇级荣誉称号（各类按照上学期考评成绩获得的荣誉除外）按照省级3分，济南市级2分，章丘市级1分，镇级0.5分。3、宣传：（1）省级稿件0.2分，济南市级0.1分，章丘市级0.05分，累计加分，最高1分，作者多余1人，按照平均计算。（2）白云教育投稿：教师每篇0.05分，指导教师每篇0.01分，可累计加分。（以上稿件教师留好底稿，考核时提供，不提供者不加分）4、教师业务能力（同项目获奖者只记录最高分）以上业务荣誉必须是经过学校推荐以后获得的，否则不予赋分，教学能手如果是按照上学期量化的，不做为业务能力赋分。以上荣誉以证书为准，每学年按照上下两学期（学年度中9月1日8月31日）两次统计，分别附加在两学期的量化评估中。不按时上交证书的，不再补附，后果自负。评先树优中若量化分数相同时，教学成绩赋分高者列前；分数还相同时，、班主任优先。4、非教学人员和非统考科目教师考核分教师评和考核小组评两部分（各占50%）统计，（镇取得团体总分第一、二名的，教练分别加0.2、0.1分，领队分别加0.1、0.05分），给非统考科目教师和非教学人员分别分等次，再根据统考科目人员名次按第11名到末尾名次平均插入，成绩按照插入名次上下成绩的平均成绩得出该教师考核成绩。5、附加分：（1）仪器室、微机室、图书室、室、多媒体等功能室管理人员，附加0.1分。（2）办公室主任、教研组长附加0.1分（双重教师只加一个）每学期将全体教师的综合成绩由高到低分成三级，根据绩效工资发放办法中业绩工资发放规定发放。本规定若与上级文件相抵触，按上级文件执