【步步高】（ 广西专用）高考生物一轮复习（课时考点复习和对位训练+考能专项突破）第四单元 第22课时微生物的类群和营养.doc

第22课时微生物的类群和营养一、微生物类群1细菌2病毒提醒微生物还包括各种真菌酵母菌、蘑菇、木耳等，所以微生物不一定是形态微小的生物。固氮生物都是原核生物细菌、放线菌、蓝藻等，因此固氮微生物都没有内膜系统。微生物在生态系统物质循环中发挥重要作用，尤其是c、n、s的循环。因病毒全为寄生生活，故在生态系统中皆为消费者。二、微生物的营养微生物需要的营养物质及功能练一练不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以co2为惟一碳源的自养微生物营养的描述中，不正确的是()a氮源物质为该微生物提供必要的氮素b碳源物质也是该微生物的能源物质c无机盐是该微生物不可缺少的营养物质d水是该微生物的营养要素之一答案b解析co2可为自养型微生物提供碳源，但不能提供能源。三、培养基的配制原则与种类1培养基的配制原则原则基本内容举例目的要明确根据所培养的微生物的种类、培养目的等选择原料自养型微生物的培养基可由简单的无机物组成营养要协调注意各种营养物质的浓度和比例谷氨酸生产中，cn41时，菌体大量繁殖；cn31时，谷氨酸合成量大增ph要适宜各种微生物适宜生长的ph范围不同细菌最适ph为6.57.5放线菌最适ph为7.58.5真菌最适ph为5.06.02培养基的种类拓展(1)液体和固体培养基在配制时的区别：是否加凝固剂(琼脂)。(2)用途区别：固体培养基用于微生物分离、鉴定、菌种保存；液体培养基用于工业生产。考点64微生物的类群1非细胞结构微生物病毒(1)分类(2)特点形体极其微小，必须在电子显微镜下才能观察到，一般都可通过细菌过滤器。没有细胞结构，无细胞壁，因此对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感；没有完整的酶系统和核糖体，因此不能独立进行代谢活动，必须寄生在活的宿主细胞中。其主要成分仅有核酸和蛋白质两种，且每一种病毒只含有一种核酸，不是dna就是rna。在宿主细胞协助下，通过核酸的复制和核酸、蛋白质装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和二分裂等细胞繁殖方式。2细菌知识归纳总结(1)细菌细胞壁主要由肽聚糖组成，能协助鞭毛运动，决定细菌抗原性、致病力和对噬菌体的敏感性等作用。(2)青霉素等抗生素能抑制细菌细胞壁的合成，但不能影响真菌细胞壁的合成，因此应用含有此类抗生素的培养基可分离出同细菌混杂在一起的真菌。(3)除去细菌细胞壁的酶是溶菌酶。(4)细菌有细胞壁，但无核膜和核仁，有dna和rna，但无染色体，有且只有一种细胞器核糖体。基因存在于核区内dna上和细胞质中的质粒上，没有等位基因，遗传时不遵循孟德尔遗传定律，可遗传变异只能进行基因突变，细胞分裂方式是二分裂。1质粒基因控制细菌的抗药性、固氮和抗生素的形成。2光合作用、有氧呼吸、生物固氮的酶分布在细菌细胞膜上，这些生理活动主要在细胞膜上进行。3非细胞结构生物可分为病毒(dna或rna衣壳)、类病毒(仅rna)、朊病毒(prions，蛋白致病因子)。4质粒、病毒作为基因载体，细菌常作为外源基因受体，而细菌、酵母菌常被应用于发酵工程。5病毒为寄生生物，因而在普通培养基上无法培养，只能利用活组织(如活鸡胚)培养。在噬菌体侵染细菌实验中，放射性同位素标记时先让大肠杆菌在培养基上培养。6病毒在细胞工程中可做诱导剂，在基因工程中可做运载体。1下列关于病毒的叙述，正确的是()a烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖b流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上c肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖d人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合症答案d解析病毒只能在活细胞内进行生长增殖，病毒的核酸位于衣壳内。获得性免疫缺陷综合症(aids)即艾滋病的病原体就是人类免疫缺陷病毒(hiv)。2下列有关四个框图内所包括的微生物共同特征的叙述，正确的是()a框图内的生物都能进行有丝分裂，且遗传都遵循孟德尔遗传规律b框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸c框图内的生物的基因上都有rna聚合酶的结合位点d框图内的生物都是异养生物，都能够进行固氮答案c解析a中噬菌体为病毒，不进行有丝分裂也不符合孟德尔遗传规律；b和d中硝化细菌为自养型生物，在生态系统中属生产者。考点65微生物的营养1自养微生物和异养微生物的营养比较营养类型碳源氮源生长因子自养型微生物co2、nahco3nh3、铵盐、硝酸盐等一般不需要异养型微生物糖类、脂肪酸等铵盐、硝酸盐、蛋白质等有些种类需要(1)自养微生物与异养微生物类型划分的主要依据是能否以无机碳作为生长的主要或惟一碳源，而与氮源无关。自养微生物以co2或碳酸盐为惟一碳源进行代谢生长；异养微生物必须以有机物作为碳源进行代谢生长。(2)自养微生物的能源利用光能，如蓝藻等。依靠物质氧化过程中释放的能量，如硝化细菌，能利用nh3氧化过程中释放的化学能，nh3既作为氮源，又作为能源。(3)异养微生物的能源：主要来源于有机物的氧化分解，碳源不仅为异养微生物提供构成细胞的物质，而且提供完成整个生命活动所需的能量。2微生物的营养类型归纳表营养类型主要(或惟一)碳源能源代表菌光能自养型co2光能蓝藻光能异养型有机物光能红螺菌化能自养型co2无机物硝化细菌化能异养型有机物有机物大肠杆菌1固氮微生物与非固氮微生物氮源的区别：固氮微生物各种含氮物质(包括n2)；非固氮微生物除n2以外的其他含氮物质。2一些微生物不需要从营养物质中摄取生长因子，而是依靠自身体内合成。另外，一些微生物自身体内缺乏合成生长因子所需的酶，因此只能从营养物质中直接获得，否则就不能生存。3同一物质可作一种或几种营养成分：nahco3既作无机盐又作碳源，nh或no既作氮源又作无机盐，含c、h、o、n的物质如蛋白胨、酵母膏既可作碳源、氮源，又可作生长因子。4微生物与动植物的营养物质既有相同成分，如水、无机盐(矿质元素)，又有不同成分，如微生物所需的生长因子，人和动物特有的维生素和膳食纤维等，植物需要co2作碳源。3有关微生物营养物质的叙述中，正确的是()a是碳源的物质不可能同时是氮源b凡碳源都能提供能量c除水以外的无机物只能提供无机盐d无机氮源也能提供能量答案d解析不同微生物所需营养物质有较大差别，要针对微生物的具体情况分析。a、b两项表达不完整。有的碳源只能是碳源，如co2；有的碳源可同时是氮源，如nh4hco3；有的碳源同时是能源，如葡萄糖；有的碳源同时是氮源，还是能源，如蛋白胨。对于c选项，除水以外的无机物种类繁多，功能也多样，如co2可作自养型微生物的碳源；nano3可作自养型微生物的氮源和无机盐；而nacl则只能提供无机盐。对于d选项，无机氮源提供能量的情况还是存在的，如nh3为硝化细菌提供能源和氮源。4下列关于四种生物的能源、c源、n源和代谢类型的描述，其中正确的一组是()硝化细菌乳酸菌酵母菌衣藻能源氧化nh3分解乳酸固定n2利用光能c源co2糖类糖类co2n源nh3n2n2no代谢类型自养需氧型异养需氧型异养需氧型自养需氧型a硝化细菌、乳酸菌 b乳酸菌、酵母菌c酵母菌、衣藻 d硝化细菌、衣藻答案d考点66培养基的种类1按照物理性质划分培养基种类是否含凝固剂用途固体培养基较多主要用于微生物的分离、计数等半固体培养基较少主要用于观察微生物的运动、鉴定菌种等液体培养基否主要用于工业生产2按照化学成分划分培养基种类化学成分是否明确用途天然培养基否主要用于工业生产合成培养基是主要用于微生物的分类、鉴定3按照用途划分培养基种类制备方法原理用途举例选择培养基培养基中加入某些化学物质依据某些微生物对某些物质的抗性而设计从众多微生物中分离所需的微生物加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌鉴别培养基培养基中加入某种试剂或化学药品依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中的特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计鉴别不同种类的微生物伊红美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌利用选择培养基筛选分离微生物的方法1加特定物质抑制某些不需要微生物达到筛选目的：加高浓度食盐，抑制其它细菌筛选耐盐性强的金黄色葡萄球菌；加青霉素抑制细菌、放线菌，筛选酵母菌、霉菌等。2改变培养基的成分进行筛选：如缺氮培养基筛选固氮微生物；缺有机碳筛选自养型微生物。3利用特定微生物的特定营养成分进行筛选：如某微生物只能利用石油或纤维素做碳源，其它微生物不能，筛选出分解石油或纤维素的微生物。4改变环境条件进行筛选：如无氧环境筛选厌氧型微生物；ph低的环境筛选乳酸菌等耐酸微生物；酒精较多的环境筛选酵母菌等。5(2011重庆卷，2)下列有关细菌培养的叙述，正确的是 ()a在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌b在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长c向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌生长d在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动答案d解析在琼脂固体培养基上长出的单个菌落是由一个细菌增殖而成的，其中只含有一种细菌，a项错误；青霉素能够破坏细菌的细胞壁而抑制细菌的生长繁殖，但对真菌的结构无明显影响，b项错误；破伤风杆菌属于厌氧菌，在通入氧气的条件下其生命活动会受到抑制，c项错误；通常利用半固体培养基培养细菌以观察其运动 ，d项正确。6普通培养基经过一定的处理后可用来分离出所需要的特定微生物，下列处理方法错误的是()选项待分离的微生物对普通培养基所作的处理a酵母菌加入青霉素b金黄色葡萄球菌加入食盐c圆褐固氮菌去除氮源d甲烷氧化菌去除碳源答案d7(2011新课标全国卷，39)有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题：(1)在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以_为唯一碳源的固体培养基上。从功能上讲，该培养基属于_培养基。(2)纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即_和_。(3)为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力_。(4)通常情况下 ，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、_和_。无菌技术要求实验操作应在酒精灯_附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。答案(1)原油选择(2)平板划线法稀释涂布平板法(3)强(4)干热灭菌高压蒸汽灭菌火焰解析(1)从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株，使用的培养基应是以原油为唯一碳源的选择培养基，通过控制碳源这种营养成分，来促进能高效降解原油的菌株的生长，抑制其他微生物的生长。(2)菌种纯化培养时，常采用平板划线法和稀释涂布平板法接种。(3)当固体培养基上长出单菌落后，可通过比较菌落周围分解圈的大小，来判断菌株降解原油能力的大小。一般来说，分解圈越大说明该菌株的降解能力越强，反之则越弱。(4)实验室培养微生物的过程中，常用灼烧灭菌法对接种环、接种针、试管口、瓶口等进行灭菌；用高压蒸汽灭菌法对培养基、试管等进行灭菌；用干热灭菌法对玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等进行灭菌。实验操作应在酒精灯火焰旁进行，因为酒精灯火焰旁可形成一个无菌环境，可防止微生物的污染。选择培养基的应用1利用选择培养基设计实验分离纯化微生物 (3)无氮培养基：分离纯化自生固氮菌。(4)不含有机碳源的培养基：分离纯化自养型细菌，如硝化细菌。(5)用石油作为唯一碳源可分离出能分解石油的假单胞菌。(6)用蛋白质作为唯一氮源的培养基可分离出能分泌胞外蛋白酶的微生物。2利用鉴别培养基检验自来水中大肠杆菌是否超标。3探究微生物生长所必需的生长因子的种类(2009上海卷，39)氯苯化合物是重要的有机化工原料，因其不易降解，会污染环境。某研究小组依照下列实验方案(图1)筛选出能高效降解氯苯的微生物sp1菌。培养基配方如表1。图1表1培养基的组成液体培养基号号号蛋白胨10 g牛肉膏5 g氯苯5 mg50 mg2080 mg氯化钠5 g5 g5 g硝酸铵3 g3 g无机盐(无碳)适量适量蒸馏水1 l1 l1 l(1)配制号固体培养基时，除添加号液体培养基成分外，还应添加1%的_。(2)培养基配制时，灭菌与调ph的先后顺序是_。(3)从用途上来说，号培养基和号培养基分别属于_培养基和_培养基。在号培养基中，为sp1菌提供氮源的成分是_。(4)在营养缺乏或环境恶劣时，sp1的菌体会变成一个圆形的休眠体，这种休眠体被称为_。(5)将sp1菌接种在含不同浓度氯苯的号培养液中培养，得到生长曲线(如图2)。从图2可知，sp1菌在_培养条件下最早停止生长，其原因是_。图2解析配制固体培养基时应在液体培养基的成分中再加入琼脂作为凝固剂。在配制培养基时应先调节ph，后进行灭菌，防止灭菌后在调节ph的过程中污染培养基。据表可知，培养基为牛肉膏蛋白胨培养基，包括碳源、氮源、水、无机盐和生长因子，适用于多种微生物的培养。培养基不加牛肉膏和蛋白胨，以硝酸铵为氮源，可以选择出以硝酸铵为氮源的微生物，是选择培养基。在营养缺乏、环境恶劣时，微生物可以形成休眠体芽孢，来度过不良环境。据图2可知，sp1菌在20 mg/l氯苯培养条件下菌体数最早达到最大值，即最早停止生长，原因是在培养基中，氯苯是唯一碳源，由于20 mg/l氯苯培养条件碳源最少，因此也最早被耗尽，使sp1菌停止生长。答案(1)琼脂(2)先调ph，后灭菌(3)通用选择硝酸铵(4)芽孢(5)20 mg/l氯苯碳源最早耗尽不会利用材料信息进行分析推断现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分如下表：甲培养基乙培养基成分含量含量khso40.02%0.02%mgso47h2o0.02%0.02%nacl0.02%0.02%caso42h2o0.01%0.01%caco30.5%0.5%葡萄糖0.5%纯淀粉2%用这两种培养基分别分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离()a甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌b甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌c甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌d甲培养基适于分离异养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌错因分析对表格数据中包含的信息不会分析推断。解析根据所提供的甲、乙两种培养基的成分分析，两者之间的主要差别是：甲培养基以葡萄糖和淀粉作为有机碳源和能源，也有少量的无机碳源(caco3)；乙培养基无有机碳源和能源。两者之间的共同点是：都不含氮源。说明这两种培养基只能培养具有固氮能力的细菌。答案c纠错笔记选择培养基特定条件或特定c、n源只有该种或该类微生物能存活或利用。如纤维素粉做碳源时筛选分离出分解纤维素的微生物；无任何氮源的培养基筛选固氮微生物；高盐、强酸、无氧等特定条件筛选耐盐、耐酸、厌氧的微生物；加抗生素的培养基筛选真菌；根据是否含有机碳筛选自养、异常微生物。题组一微生物类群1下图是几种生物的分类图，关于、三类生物各自共同特征的叙述，正确的是()都是异养生物，且都能发生基因突变都不含叶绿素，且都是分解者都有细胞结构，且都有细胞壁a bc d答案d解析病毒无细胞结构，靠寄生生活；支原体为原核生物，异养，无细胞壁；硝化细菌为原核生物，自养；衣藻、金鱼藻均为真核生物，自养。2下列生物中，结构最相似的是()a草履虫、衣藻、银耳b乳酸菌、肺炎双球菌、酵母菌c大豆、菟丝子、水绵d流感、腮腺炎、艾滋病的病原体答案d解析要分清是动物细胞还是植物细胞、是原核细胞还是真核细胞、是细胞生物还是非细胞生物。其中，流感、腮腺炎和艾滋病的病原体都是病毒，是非细胞生物。题组二微生物的营养3下表表示某培养基的配方，下列有关叙述中，正确的是()成分蛋白胨葡萄糖k2hpo4伊红美蓝蒸馏水含量10 g10 g2 g0.4 g0.065 g1 000 mla从物理性质看，该培养基属于液体培养基；从用途看，该培养基属于选择培养基b培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨c该培养基调节合适的ph后，就可以接种菌种使用d该培养基缺少提供生长因子的物质答案b解析从用途看该培养基属于鉴别培养基；该培养基调节合适的ph后，还需高压蒸汽灭菌后才能接种菌种；该培养基中的蛋白胨可提供所需的生长因子。4用蔗糖、奶粉和经蛋白酶水解后的玉米胚芽液，通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶，下列相关叙述错误的是()a蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关b酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染c应选择处于对数期的乳酸菌接种d只有奶粉为乳酸菌发酵提供氮源答案d解析发酵过程中蔗糖为乳酸菌提供碳源和能源，所以蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关。乳酸菌在发酵时产物只有乳酸，并不产生气体，所以如果发酵时出现明显的气泡，说明肯定有其他的微生物存在，已经受到污染。处于对数期的微生物形态和生理特征都是最稳定的，所以在发酵工程中，接种时就选择对数期的菌种。经蛋白酶水解后的玉米胚芽液中依然有氮元素，也可以为乳酸菌发酵提供氮源。5微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法正确的是()a乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的b微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子c培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利d生长因子是某些微生物培养惟一一类不需外源提供的营养物质答案d解析乳酸菌属于异养生物，碳源是含碳的有机物；硝化细菌是自养生物，碳源是co2。生长因子是微生物生长中不可缺少的一些微量的有机物，不是无机物。培养基中的营养物质浓度过高，会导致微生物失水过多，甚至死亡。某些微生物自身能合成生长因子，不需要外界提供。题组三微生物的培养基6若将某种细菌置于固体培养基上，它会繁殖并形成菌落(如图)。可以用来检验两种抗生素杀菌作用的实验是()答案c解析要证明某抗生素有无杀菌作用，必须让抗生素与细菌一起培养。若抗生素确有杀菌作用，则细菌不能形成菌落。利用对照原则，才能检验有抗生素和无抗生素的情况下细菌的生长状况。7下表是微生物培养基成分，请据表回答问题。编号成分含量编号成分含量粉状硫10 gfeso40.5 g(nh4)2so40.4 gcacl20.5 gk2hpo44 gh2o1 000 mlmgso49.25 g(1)此表培养基可培养的微生物类型是_。(2)若不慎将过量nacl加入培养基中，如不想浪费此培养基，可再加入_，用于培养_。(3)若除去成分，加入(ch2o)，该培养基可用于培养_(4)表中营养成分共有_类。(5)不论何种培养基，在各种成分都溶化后，分装前要进行的是_。(6)表中各成分重量确定的原则是_。(7)若表中培养基用于菌种鉴定，应增加的成分是_。答案(1)自养型(2)含碳有机物金黄色葡萄球菌(3)固氮微生物(4)3(5)调节ph(6)依微生物的生长需要确定(7)琼脂(或凝固剂)【组题说明】考点题号错题统计错因分析微生物的类群特征1、2、3、4、5、9、11、15、16微生物的营养8、10、12微生物的培养基6、7、13、14、17、18特别推荐识图析图题181下列关于微生物的叙述，正确的是()a流感病毒为原核生物，遗传物质是dna或rnab根瘤菌的固氮基因位于核内大型环状dna上c细菌形态和生理特性比较稳定的时期为稳定期，是选育菌种的最好时期d微生物所需的各种化学元素主要是由碳源、氮源、生长因子、无机盐和水提供答案d解析病毒没有细胞结构，遗传物质是dna或rna，流感病毒的遗传物质是rna；根瘤菌的固氮基因位于质粒上；选育菌种的最好时期是对数期。2质粒是细菌中的一种特殊结构，它属于细菌的()a染色体 b细胞器c主要遗传物质载体 d某些基因的载体答案d解析细菌细胞是原核细胞，无染色体，a错误；细菌的细胞器只有核糖体一种，b错误；细菌主要遗传物质的载体是拟核的dna，c错误；细菌质粒是细菌细胞质中小型环状的dna，其上一般含有几个到几百个基因，d正确。3有关病毒的叙述正确的是()a禽流感病毒结构中没有遗传物质dnab病毒在寄主细胞中增殖，所以它们都是对人类有害的chiv是利用自身的rna特异性地识别t细胞并侵入的d青霉素通过抑制细胞壁的形成而抑制细菌生长，因此也能抑制病毒的增殖答案a解析禽流感病毒的遗传物质是rna；不是所有病毒对人类都有害，有些病毒对人类没有影响；hiv的rna没有识别作用；青霉素仅仅抑制细菌的繁殖4下面对菌落的表述不正确的是()a肉眼可见的菌落一般是由许多细菌大量繁殖而成的b霉菌等在面包上生长形成的不同颜色的斑块即为菌落c噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解从而使菌落变得透明d不同的细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同答案a解析菌落是由单个或少数细菌形成的子细胞群，故a项表述不正确。5(2009重庆理综，3)下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是()a大肠杆菌以复制方式进行繁殖，其拟核是一个环状dna分子b在含葡萄糖和乳糖的培养基上，大肠杆菌首先利用乳糖作碳源c用大肠杆菌工程菌生产干扰素时，应及时添加核酸等生长因子d处于对数期的大肠杆菌，常作为生产用的菌种和科研的材料答案d解析大肠杆菌是一种细菌，以二分裂的方式进行繁殖；在含葡萄糖和乳糖的培养基上，大肠杆菌首先利用葡萄糖作能源，然后再利用乳糖；利用大肠杆菌作为工程菌生产干扰素时，不需要添加外源生长因子；处于对数期的大肠杆菌细胞代谢最旺盛，常作为生产用的菌种和科研的材料。6有关培养基配制的叙述正确的是()a自养型微生物的培养基中至少要含有一种有机物b用于生产的培养基应具有成分含量准确、可多次反复实验的特点c培养基营养物质的浓度要适当，浓度过高会影响微生物的正常生命活动d要根据培养的微生物种类调整ph，并且要先灭菌再调ph答案c解析自养型微生物的培养基中不需要添加有机物；用于科研的培养基应具有成分含量准确、可多次反复实验的特点；要根据培养的微生物种类调整ph，并且要先调ph再灭菌。7要从多种细菌中分离某种细菌，培养基要用()a固体培养基 b液体培养基c加入青霉素的培养基 d加入高浓度食盐的培养基答案a解析不同的细菌在固体培养基上形成的菌落形态不同，根据这些形态特征可以把某种细菌分离出来。8培养硝化细菌和圆褐固氮菌的培养基中的碳源、氮源的区别，不正确的是()a前者需氮源，后者需无机碳源b前者需氮源，后者需有机碳源c硝化细菌不需有机碳源d圆褐固氮菌不需有机氮源答案a解析硝化细菌为化能自养型微生物，圆褐固氮菌为固氮异养型微生物，所以培养硝化细菌的培养基中需加入铵盐作氮源，培养圆褐固氮菌的培养基中需加入有机碳源。9下列叙述正确的是()核酸蛋白质染色体(质)液泡叶绿体线粒体核膜核糖体细胞壁a在乳酸菌、酵母菌、噬菌体内都存在b在支原体、烟草细胞内都存在c衣藻、蓝藻的细胞中都存在d在衣藻体内都存在，在酵母菌体内都存在答案d解析原核生物中含有核酸、蛋白质、核糖体、细胞壁，不含染色体、液泡、叶绿体、线粒体、核膜等真核生物特有的结构；病毒中仅含一种核酸和蛋白质。本题中乳酸菌、支原体、蓝藻属于原核生物，支原体无细胞壁，酵母菌、衣藻、烟草属于真核生物，噬菌体属于病毒。10由硝酸铵、硝酸钾、磷酸二氢钾、硫酸镁、氯化钙、一些微量元素和水按一定比例配成的营养液适合于培养()a根尖生长点细胞 b绿藻c酵母菌 d变形虫答案b解析培养基中无有机碳源，只能适合于培养自养型的生物。c、d是异养型，根尖生长点细胞虽是植物细胞，但它本身不能进行光合作用。11某同学将必修与选修教材中细菌部分的知识进行归纳总结，得出下列结论，其中有误和尚需完善的有()生态系统中可分别作为生产者、消费者或分解者单个或少数细菌在液体培养基中大量繁殖，可形成菌落，可作为菌种鉴定依据与细菌共生的病毒称为噬菌体细菌的遗传物质是dna和rna细菌具有细胞壁，可用纤维素酶与果胶酶进行水解形成原生质体侵入人体后作为抗原可引起人体的体液免疫或细胞免疫a bc d答案a解析细菌在生态系统中可分别作为生产者(如硝化细菌)、消费者(如根瘤菌和大部分寄生菌)或分解者(如大部分营腐生生活的细菌)。细菌在固体培养基上才能形成菌落。噬菌体是寄生在细菌内的病毒。细菌的遗传物质是dna。细菌具有细胞壁，其成分是肽聚糖，不能用纤维素酶与果胶酶进行水解。12微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质，并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法，正确的是()a纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的b在纤维素分解菌生长的培养基中只需碳源、氮源、水、无机盐即可正常生长c培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利d生长因子是微生物生长必需的，而微生物本身合成这些物质的能力往往不足答案d解析纤维素分解菌是异养型微生物，其碳源为有机碳源，如纤维素等。硝化细菌是自养型微生物，其碳源物质为co2，因此a错误；纤维素分解菌的培养基中需加入维生素做生长因子，才能正常生长，因此b错误；培养基中的营养物质浓度过高会导致微生物不能从培养基中吸水，将出现失水过多而死亡的现象，对生长不利，因此c错误。13通过配制特殊的培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。下列哪项操作最终不能达到分离出相应微生物的目的()a在缺乏氮源的培养基上可从多种细菌中分离得到自生固氮菌，如圆褐固氮菌b在缺乏有机碳源的培养基上可从多种细菌中分离得到自养型细菌，如硝化细菌c在培养基中加入青霉素可从混杂的酵母菌和霉菌等真菌中分离得到酵母菌d在培养基中加入高浓度食盐可从多种细菌中分离得到金黄色葡萄球菌答案c解析青霉素能抑制细菌和放线菌的生长，不抑制酵母菌和霉菌，故c错误。14下面的表格表明在各种培养基中某细菌的生长状态(s、c、m为简单培养基，u、v、x、y、z代表加入培养基的不同物质，“”表示不能正常生长，“”表示能正常生长)。问哪一种物质该细菌不能合成()au bv cy dz答案c15如图表示氮循环示意图，假如图中a、b、c分别表示与氮循环有关的物质，分别表示与氮循环有关的生物。假如氮循环从a物质开始，则图中代表的生物分别是()a硝化细菌、圆褐固氮菌、反硝化细菌b圆褐固氮菌、反硝化细菌、硝化细菌c反硝化细菌、硝化细菌、圆褐固氮菌d圆褐固氮菌、硝化细菌、反硝化细菌答案d解析若氮循环由a物质开始，则a物质为n2。题目选项中所涉及的生物中，圆褐固氮菌可将n2转化为nh3，硝化细菌可将nh3转化为no，而反硝化细菌可将no转化为n2，从而实现氮在生物群落与无机环境之间的循环。16病毒进入人体后，机体会作出相应的反击，其中之一是会产生干扰素，以抵抗病毒的攻击。如图为机体细胞产生干扰素的过程以及干扰素的作用机理示意图。(1)上图表示一个细胞受到病毒侵染时，诱导了细胞核中干扰素基因的表达，该基因的表达过程可表示为_。根据已有的知识可知，图示中产生干扰素的细胞最可能是人体内的_细胞。(2)从图示中可以看出，干扰素产生后被分泌出细胞并到达邻近的细胞中发挥作用，那么该细胞中与干扰素合成、分泌有关的膜结构有_。(3)干扰素几乎可以抵抗所有病毒引起的感染，尤其是对于抵御引起流感的病毒特别有效。一次注射干扰素后能否使人终身具有对流感的免疫功能？为什么？_。(4)流感病毒具有众多的变异株，其可遗传变异的来源有_。在一次流感暴发期有人注射流感疫苗，使他未患流感。那么，在下一次流感暴发时，他能否可以幸免呢？_。为什么？_。(5)传统的干扰素生产方法是从人的血液中的一些细胞内提取的，产量低，价格高。现在可以利用生物工程的方法在大肠杆菌及酵母菌细胞内获得了干扰素，实现了干扰素的工业化生产。在此过程中应用的生物工程技术有_。答案(1)dna(干扰素基因)转录,rna翻译,蛋白质(干扰素)效应t(2)内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体(3)不能。因为干扰素在体内只能存留一定的时间(4)基因突变不一定如果引起这次流感的流感病毒和上次相同，那么可能会由于机体内存在相应的抗体和记忆细胞而幸免；如果引起这次流感的流感病毒和上次不同，那么由于抗体具有特异性，对该流感病毒则不发挥作用(5)基因工程、发酵工程解析本题直接涉及的知识是人体特异性免疫、细胞的生物膜系统、中心法则、生物工程等方面的内容。图中的这些知识在教材中并未在特异性免疫部分明确指出，需要考生综合图解所示的含义，并就有关知识进行综合分析回答，所以本题在能力方面，主要考查考生对学科内知识的综合，同时也考查识图能力和描述生命现象的能力。17科学家利用基因工程技术成功地将人的胰岛素基因导入大肠杆菌体内，生产出人的胰岛素。在该过程中用质粒作为载体，已知质粒上含有抗氨苄青霉素(简称氨苄)和抗四环素的基因(位于不同区段)，目的基因与质粒的结合位点刚好位于抗氨苄青霉素基因结构内，且受体大肠杆菌体内不含质粒，也不含质粒上的抗药基因。导入完成后，实际上在得到的大肠杆菌中，有的根本没有导入质粒，有的导入的是普通质粒，只有少数导入的是重组质粒。某科研机构想从培养基上筛选出含重组质粒的大肠杆菌(即“目的菌种”)，他们设计了如下实验方案：第一步：将得到的大肠杆菌接种在含_的培养基上，筛选出含有质