山东省肥城市汶阳镇初级中学七年级数学上册 3.2 有理数的乘法和除法（第2课时）学案（无答案）（新版）青岛版(1).doc_第1页
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文档简介

3.2 有理数的乘法和除法【学习目标】1、经历探索有理数乘法运算律的过程，增强观察、归纳、猜测和验证的能力。 2、能运用乘法运算律简化计算。【学习重点】乘法运算律的运用。【学习难点】运用乘法运算律进行计算时的符号问题。【学习过程】一、学前准备预习疑难摘要： 二、探究活动（一）自主学习1、探究新知：计算下面算式：比较因数位置和运算结果，你能得出什么结论？ （1） （-6）（-5）= （-5）（-6）= （-17）= （-17）= （2）计算：（-0.75）（- （-0.75） （-4）（-5）0.25= （-4）0.25（-50）= （3）计算 2、认真观察，我有收获：比较（1）中的题目，你的结论：_. 比较（2）中的题目，由四个小题可以得出什么结论：_.由（3）中的题目可以得出什么结论:_ _.总结：乘法交换律、结合律、分配律在有理数范围内同样适用。 3、说出乘法交换律、结合律、分配律，并用字母表示：乘法交换律：_乘法结合律：_分配律：_（二）合作交流、典例剖析（说出每一步的依据）1、例2、计算：（1）（-3/4）（+5）（+4/3）（+2） （2）361/2+（-2/9）+5/122、观察与比较：与例2、（1）比较，你能直接写出下列算式的结果吗？（-3/4）（-5）（+4/3）（+2）=（-3/4）（-5）（-4/3）（+2）=（-3/4）（-5）（-4/3）（-2）=总结：几个不等于0的有理数的乘法运算中，积的符号由_决定，当_时积为正；当_时积为负。三、巩固练习1、教材p62练习1、2、32、(1) (2) (3)(-4)(-5)0.25四、小结反思这节课我学会了： ；我的困惑： 。五、当堂测试 1、几个有理数相乘，积的符号由_决定，当_积为正；当_积为负;当有一个因数为0时，积为_.2、计算： （1
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