舵手与助手.doc

舵手与助手讲座概要主讲：张仲庆校长一 思考两个问题1. 为什么有些中层干部觉得对自己不理解，上下受气， 是夹心阶层，没有功劳，只有苦劳和疲劳；2. 为什么有些中层干部总觉得领导别人好，对自己不 满意，对自己不够重视，无所适从； 为什么有些中层干部永远是助手不可能成为舵手。二助手的工作定位误区：只懂得机械型地上传下达，简单的事物组织者正确的定位：舵手信任并委托你按上级意图带领一批人去创造性地完成任务。忠诚 服从 本事忠诚：以往比较少提这话题。例：去美国学习两个月，每天跑步，发现有所大学把一只狗作为学校的雕塑，而不是选用名人雕塑，为什么？意图，教育学生向狗学习，学习它的忠诚。人容易不忠诚，你满足了他99个要求，但唯独1个没满足，就反了，就是不忠诚。单位最难对付的人，是三格的人：有人格，有性格、不入格例3，毛泽东时代，大跃进情况反省，彭德怀不服从，会议搞得乱套。毛主席把他砍了。不忠诚就是要砍。当别人攻击你正手时，我是以自己的身份和能力制止他们，你的表态就可以让他们闭嘴了。如果你附和他们，他们会把他们的观点转嫁到你身上。三中层干部要处理好10个关系（一）正确处理好舵手与助手舵手-1第一号的人2.比喻把握方向的领导者助手-1.第二号人物2.配合舵手工作的人。例子：群众看领导是好人还是坏人，是看他为人处事的态度，中层是看领导思想体系是否完整。如周恩来意识到自己的思想体系不如毛泽东，所以他定位自己只能是当好助手。隔行如隔山，隔行不隔理。要懂得舵手与助手的规矩许多矛盾的产生是有些人不懂规矩，或不按规矩办事，我们要时刻提规矩问题；规矩问题是公共意识的问题；规矩问题是一个人的素颜问题；在集体中无论是学习，工作，生活，言谈举止都要讲规矩游戏规矩。例子：凡事外出学习到达目的地、回来都要跟领导汇报，弟子规有教导。教师休假回来要跟领导报平安，这都是规矩，是一家人的感觉。例：开学典礼主题发言，人格美、感恩、穿戴规矩、与父母沟通的规矩、用心聆听的规矩，善意表达自己的观点，心平气和地讨论问题，和平年代理智气和，让学生都有规矩意识。例：当副校长要懂规矩，只要比你职位高的人在，你就不能抢话。例：教师和学生的关系老师是引领学生进步的导师，是站着思考问题，蹲下来与孩子平等对话。所以不能说朋友关系。我们是”三独”的一代，所以有这种不守规矩的陋习。例：在国际舞台上，我们中国人一定建立守规矩，要有良好形象。2008年北京奥运会开幕式上我们三件不守规矩的事情。案件1：姚明带队出场，林浩当时不在场，他不是运动代表人员。他的出场对奥林匹克是没有意义的。中国违反了规矩。案件2：李宁，点火炬的人必须是对奥林匹克有贡献的人。Adidas体育独家赞助13亿，中国在运动频道不能出现其他品牌的运动用品。李宁，点火引起全世界的运动品牌的谴责。案件3：失礼。刘欢的衣着让世界男人丢脸。（二）确认识舵手的长处与短处正确认识：领导看重和希望你的长处补他的不足；作为助手，你应该充分发挥你的优势，体现你的价值有为才有位。误区：往往有些中层喜欢用自己的长处去对比领导的短处，常有不好的心态：怀才不遇，怀才未遇，怀才难遇-最终被淘汰。(三)正确对待上级布置的任务正确认识：要不折不扣执行命令舵手一句话，助手要做一篇文章（方案）误区：喜欢做的-乐意做难做的逃避，找各种理由不喜欢做的-退、拖、放弃（四）对工作决策有不同意见时正确认识：非常清晰的处理好三个阶段，一种态度，三种不同方式；征求意见，研讨时诚恳地充分发表自己建议和意见。形成决议时-坚决服从执行（只有一个声音）总结时提出有建设性的建议、经验、教训给舵手做参考。误区：顶牛（不执行决议）埋怨（制造不和谐）在不恰当的场合发表不恰当的言论。案例：中、日两国对团队中的裂缝有不同态度和处理方法，其结果大不一样。例：对记者表态，要尊重老师、劳动人民、记者不能挑起最底层的群众对抗政府。又如，BRT工程、穿衣戴帽工程，能否换个角度来报道问题。洛溪桥是否收费，影响群众例：方案制定，先要明确团队，公正公平，优先例：评估意见：教育投资不均衡，以为靠钱搞教育，最终走进死胡同，如东莞，重奖过后无人做事，教育激励不能全靠钱，精神激励不能忽视。教育老师现象找一份像老师的工作何等的难？每天睁开眼睛，就有200了。要学会感恩。感谢你父母早生你几年。多花时间读点书，教育好孩子。（五）如何向上级“汇报”和“请示”正确认识：凡领导布置的工作一定要有回报（不夸大，不隐瞒）请示工作时做好上级的助手，提供有价值的信息。想来领导提出多几个设计好的方案，有利与领导决策误区：将所有事情推给舵手拍板，自作主张，埋怨舵手制造矛盾。建议如何向领导汇报：带上笔记本，首先说明几件事，然后逐一说明。所有一把手是断定注意的，并不是出主意的，所以要给一把手几个方案决策。（六）当群众对舵手的意图不理解时正确认识：觉悟水平与对舵手的理解程度应高于一般群众。意识上应向舵手的意图靠拢，并做好干群众之间的化解工作。（观点和落脚点的问题）（七）对下属的管理正确认识：要严格案例：一个见习老师被解聘时，投诉主任、科、级组长纵容了她犯错。八)严格执行行政纪律正确认识:严格执行行政案例:对违反行政纪律出卖情报的行政人员斗志斗勇的处理.（九）正确处理好“大