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文档简介

龙南县新都学校廖建 轴对称图形 人教版2011年版二年级下册 说课内容 本课是人教版2011年版二年级数学下册第3单元的内容 对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉 因此教材在编写时注重直观性和可操作性 那么我在本节课的教学设计中会安排学生感兴趣的环节 灵活处理教材 说教材与目标 教材 通过观察 操作 想象初步认识轴对称现象 知道对称轴 能判断一个图形是否是轴对称图形 经历操作 观察 想象 交流等活动 增强观察能力 想象能力和表达能力 发展空间观念 感知现实世界中普遍存在的对称现象 体验到生活中处处有数学 感受物体或图形对称美 激发对数学学习的积极情感 说教材与目标 说重点与难点 教学重点 认识轴对称图形的基本特征 教学难点 能判断出轴对称图形 说教法与学法 多媒体 实物图片 剪刀 纸张若干 说教材与目标 说重点与难点 说教法与学法 说教学的过程 看熊二买眼镜 两边大小一样才美观 两边大小一样的现象叫 对称 说教材与目标 说重点与难点 说教法与学法 说教学的过程 这些图片里面有没有对称的现象出现 那么怎样看才会对称 像这样对折后两边能完全重合的现象叫做对称 在生活中 你还见过哪些对称的现象呢 说教材与目标 说重点与难点 说教法与学法 说教学的过程 说教材与目标 说重点与难点 说教法与学法 说教学的过程 瞧熊二试身手 下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的 连一连 说教材与目标 说重点与难点 说教法与学法 说教学的过程 陪熊二欣赏美 在教学中 我能根据学生的年龄特点在设计教案时灵活处理教材 不拘泥于教材 积极创设学生感兴趣的情景引入新课 引起学生的共鸣 整节课以在故事中开展的活动为主线展开教学 让学生在体验中感受 在活动操作中成功 在交流中找到方法 在学习中应用 虽然我在进行本节课教学前做了充分的准备和设想 但还是有些环节讲得有点仓促 通过这节课的教学 也让看到了自己的很多不足 因此今后还应加强我自身教学水平的提高 提升自己课
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