6岁以下儿童常见的心理行为问题ppt课件.ppt

心理健康及6岁以下儿童常见心理行为问题或障碍 1 一 心理健康的相关问题1 什么是健康及心理健康 2 什么是心理 3 如何判断心理是否正常 4 心理健康的状态 即水平 如何 2 1 什么是健康及心理健康 WHO健康的定义 不仅仅是没有躯体病 而是身体上 心理 精神 上 社会适应上均处于完好状态 心理上 社会适应上完好称为心理健康 3 2 什么是心理 认知过程 感觉 知觉 记忆 想象 思维 心理过程 情绪 情感 过程 意志过程 心理活动 个性倾向 需要 动机 兴趣 理想 信念 世界观 个性心理 个性特征 气质 性格 能力 包括智力 社会适应技能 4 3 如何判断心理是否正常 认知 情绪 情感 意志 行为是否符合年龄 性别 环境等 5 4 心理健康的状态 即水平 如何 1 心理健康 2 心理问题 任何人都有可能出现 3 心理障碍 儿童其发生率达10 20 4 精神病 发生率仅仅1 6 二 儿童心理发展的特点1 言语发展的特点2 智力发展的特点3 人格发展的特点 7 人一生的几个阶段时期年龄阶段 新生儿期出生 28天婴儿期1月 1岁幼儿期1岁 3岁学龄前期3岁 6 7岁学龄期6 7岁 11 12岁青春期大约12岁 17 18岁成年期18岁 死亡 8 1 言语发展的特点1岁左右是最初单词阶段 用一个词代表一个意思 2岁左右是词句语言阶段 可掌握将近100 300个词 3岁能说简单句子并合乎日常语法 发育好能说一些复合句 看图讲故事 唱儿歌 5岁说话接近成人 9 2 智力发展的特点智力 包括注意力 观察力 记忆力 思维力 想象力和精细动作协调力 或者包括流体智力及晶体智力 是随着年龄增长逐渐发育完善 美国心理学家布卢姆认为 人的智力的获得在17岁达到顶峰 其中50 是在4岁以前获得的 30 是在4 8岁之间获得的 最后的20 在8岁以后获得 3岁看大 10 3 人格发展的特点儿童气质分为容易抚育型 抚育困难型 发动缓慢型和中间型 人格又称个性 包括个性倾向和个性特征 气质 性格和能力 是一个人在生物遗传因素 气质 基础上与社会环境相互作用而形成的 主要表现在内向外向 情绪稳定不稳定及精神质大小等方面 艾森克个性测验 7岁看老 11 三 各个时期儿童的常见心理行为问题或障碍 12 1 幼儿期 1 3岁 儿童常见心理行为问题或障碍 退缩行为 发脾气 睡眠问题 交叉擦腿动作等 13 2 学龄前期 3 6岁 儿童常见心理行为问题或障碍 精神发育迟滞 儿童孤独症 口吃 语音不清 吸吮手指 咬指甲或其他物品 拔毛发 交叉擦腿动作等不良行为 14 3 学龄期 6 11岁 常见心理行为问题或障碍儿童多动症 学习困难 儿童抽动症 儿童情绪障碍 儿童焦虑症 抑郁性神经症 强迫症 恐怖症 癔症 品行障碍 说谎 逃学 离家出走 偷窃 破坏公共设施 攻击行为等 15 4 青春期 12 18岁 常见心理行为问题或障碍儿童情绪障碍 儿童焦虑症 抑郁性神经症 强迫症 恐怖症 癔症 进食障碍 神经性厌食和神经性贪食 儿童抑郁症 儿童精神分裂症 品行障碍 16 四 6岁以下儿童常见的心理行为问题表现及处理 17 1 儿童退缩行为 1 主要表现 胆小 畏缩 孤僻 不愿到陌生环境中去 不愿和其他儿童接触等 4 7岁多 女孩多 2 处理办法 关键是要逐步地 有意识地让他们多接触外界环境 通过郊游活动和增加户外活动等方式开拓视野 安排一些需要依靠集体力量才能完成的游戏和活动等 鼓励其新奇感和探索性行为的建立 18 2 发脾气 1 具体表现 儿童在要求未满足或受挫折时出现大喊大叫 哭闹不止 就地打滚 撕扯衣服头发 甚至用头撞墙或以死来威胁父母 以幼儿期和学龄前期最常见 2 发生原因 与儿童的气质及所受的教育有关 困难气质儿童及父母过度迁就的儿童易于出现这种现象 3 处理方法 首先父母等成人之间态度要一致 耐心说服解释 劝说无效则采取淡化的态度 暂时不理睬 其他行为治疗方法 19 3 睡眠障碍 1 常见形式 夜醒 不能连续地整夜睡眠 夜惊 睡眠中突然出现的短暂性惊扰症状 梦魔 作了内容恐怖的梦而引起的焦虑或恐惧发作 和梦游 在睡眠中起床行走等 2 预防办法 1 创造良好睡眠环境 2 培养良好睡眠习惯 如 让孩子独立睡觉 不要一哭就抚拍等 3 避免白天玩得过于疲劳或睡眠太晚 4 防止孩子过度紧张焦虑 5 白天少看有恐怖情景的书籍电视剧等 6 及时治疗身体疾病 3 处理办法 对夜惊梦魔梦游者 适当安慰 但不必当时即详问原因 让其重新入睡 频繁发生者应该看心理医生 20 4 习惯性擦腿动作 1 具体表现 常常是将两腿骑于凳子等物体上摩擦会阴部 外生殖器区域 小儿作摩擦动作时两颊泛红 两眼凝视 额部微出汗 呼唤不理 多发生在入睡前或醒后和独自玩耍时 可见于1岁内 多数在2岁以后发现 女孩多见 2 发生原因 1 部分是先有会阴部的刺激 如外阴部的湿疹 炎症 蛲虫症 包茎引起包皮炎等 致局部发痒而摩擦 尔后发展为习惯性动作 2 孤独无聊紧张常常成为诱因 3 铅中毒 4 部分原因不明确 3 处理办法 孩子出现此动作时转移其注意力 不要在孩子面前流露出焦虑紧张情绪 更不要责骂或惩罚孩子 同时寻找原因并及时治疗 如避免孩子孤独无聊紧张 平时不穿紧身内裤和排铅 21 5 口吃 1 口吃的表现 说话时反复某词 不流畅 发生言语节律性异常 有时伴继发性奋力动作 并伴有人际交往不适应及情绪不良 多见于3岁左右 2 8岁 2 孩子口吃的主要原因 1 模仿 2 精神紧张 3 思维与语言发展不平衡 4 遗传 5 铅中毒 3 口吃的处理 主要是改善语言环境 医生可采用心理行为治疗 彻底治疗口吃还必须先改变急性子的毛病 严重者可以加用药物治疗 22 6 吮吸拇指或和咬指甲 1 危害 会造成受刺激的部位软组织增生 下颚的发育 手指或颌骨变形 同时还会把病菌带入口内 导致疾病 还可以导致铅中毒 2 发生率 吮吸拇指有90 的正常婴儿可以 5 的4岁儿童 2 的6 11岁儿童中有存在吃手指的问题 许多5 12岁孩子经常咬指甲 3 原因 心理因素 如缺乏母爱 不被关注 受到挫折 内心矛盾 恐惧不安或寂寞等 缺铁或铅中毒 4 处理方法 解除心理紧张等诱发因素 要让孩子知道咬手指或者指甲的害处 让孩子手做一些有趣的事情 如捏橡皮泥 玩拼版玩具 做飞机模型 在院里玩 踢球等 代替吮吸手指 补铁或者排铅 23 7 精神发育迟滞 1 诊断标准 发生于18岁以内 智商小于70 同时有社会适应能力障碍 根据智商分为四个等级 极重度 20以下 重度 20 34 中度 35 49 和轻度 50 69 2 具体表现 根据低下程度儿童有以下中的某些表现 如走路迟 说话迟或语言简单 吐词不清 社会交往及独立生活能力较同龄儿童差 学习困难等 3 处理方法 及时找专科医生就诊 需要综合治疗 主要是药物治疗和特殊教育 24 8 儿童孤独症 即自闭症 1 临床表现有三大特征 语言严重障碍 语言缺乏或简单 重复 模仿 社会交往严重障碍 几乎不与任何人语言交流和情感交流及相互游戏 如双眼不对视他人 对别人指令不理睬 和兴趣范围狭窄及刻板行为 活动单调 常在屋子里跑来跑去 旋转自身或物体 拍手 弹手指 长时间地玩塑料袋等物品等 多数在2岁前语言和交往基本正常 2岁后 30 36月 后出现倒退 2 干预对策 及时找专科医生就诊 需要综合治疗 如特殊教育 音乐治疗和药物治疗等 25 9 儿童多动症 1 儿童多动症表现 与年龄不相称的注意涣散 与环境不相宜的活动过度和行为冲动为主要特征 并且常伴有情绪不稳 任性 易激惹 学习困难和攻击行为 可发生于婴幼儿期 学龄时期表现最明显 部分可持续到成人 2 儿童多动症病因 大致有以下因素 心理社会因素 婴儿早期母爱的剥夺 父母离异 父母性格暴躁 儿童经常遭受打骂或娇惯等 围产期因素 轻微脑功能受影响 遗传因素 多动症儿童的近亲中常有多动症病史 生化因素 可能与单胺类代谢障碍及铅中毒有关 神经生理学因素 是由于大脑额叶发育迟缓引起的 3 干预对策 药物治疗 心理行为治疗 生物反馈治疗 A620全自动脑功能诊断治疗仪 三方面的综合治疗 26 10 情绪障碍之癔症 1 表现 突然发生的 1 形式多变的痉挛发作 如角弓反张 挣扎状 捶胸 抓人等 2 瘫痪 突然发生 可突然好转 3 五官感知觉异常 如弱视或失明 失聪 失音 口吃 耳语 声嘶 咽喉部异物感或梗塞感 4 反复出现的经常变化的多种躯体症状 如腹痛 恶心 皮肤痒 烧灼感 麻木感 蚁走感 关节 疼痛 但不红