9难忘的八个字——李桂英.doc

9 难忘的八个字双河中心小学：李桂英教材：冀教版小学语文三年级上册单元：感悟真情教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读课文。过程与方法：1通过反复诵读理解课文内容。2展开小组讨论，体会伦纳德老师说的这八个字对“我”的意义，感受老师对学生慈母般的爱以及“我”对老师的深情。 情感、态度与价值观：1培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。2让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。重难点分析：反复朗读，揣摩“我”的内心活动，品析课文里的人物形象。难忘的八个字改变“我”人生看法的意义。课前准备： 课件。教学过程：第二课时一、回顾全文，整体感知：导语：上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情所感动。今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。同学们：课文的题目是“难忘的八个字” ，谁知道“难忘的八个字”指的是哪八个字？生：难忘的八个字指的是“我希望你是我女儿”(师板书)二、品读课文，探究人物：（一）探究“我”是个怎样的孩子师：“我”究竟是一个怎样的孩子呢？请同学们再次仔细地阅读课文，边读边用“”画出有关句子。找到之后自己体会一下，然后可以和你的同桌交流一下自己的想法。（出示课件1）1. 交流：你能用自己的话说说“我”是一个怎样的人吗？还有补充吗？学生回答预设：我是一个外表有缺陷：先天唇裂，左耳失聪的人2. 如果这一切的不幸降临在你的身上，你会有什么感受？学生回答预设：面对丑陋的自己，“我”会伤心，会自卑请同学们好好地读读这段话，把“我”的种种感受给读出来。3. 指名朗读，评价。4. 我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。 （1）在这儿，“爱”与“喜欢”可以调换位置吗？为什么？ （2）读出“我”的孤独与自卑。（二）探究“我”眼中的伦纳德老师1. 那么，真的是除了家里人之外，没有一个人爱“我”了吗？2. 请你在文中找找伦纳德老师是一个怎样的人？小组合作学习，组织讨论。伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。（出示课件2）耳语测验中伦纳德老师说的八个字，让我们感受到了老师对待学生慈母般的爱。（出示课件3）终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂住右耳，然后悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着（出示课件4）（1）此时“我”心里会想些什么呢？（2）你能用一个成语来形容“我”此时的心情吗？（忐忑不安）（3）在忐忑不安中，我终于等来了令我终生难忘的八个字。（课件出示5）：“我希望你是我女儿！”（4）那么，你觉得伦纳德老师会怎么说这句话呢？请你当当伦纳德老师，对“我”说说。生读，师评价。（5）八个字，简单的一句话，对于自卑、受伤的“我”来说意味着什么？ 品读“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。”这句话。三、综合训练，领会深情（一）因为这八个字，因为这饱含着爱的八个字，“我”改变了对人生的看法，从此开始自信起来。板书：自信 （二）这一切的改变，都因为爱。爱能改变一个人的生命，爱能唤醒人们心中还沉睡着的爱。板书：爱（三）这个关于爱的故事学完了，你有什么想说的吗？对“我”、对“我”的同伴、对伦纳德老师、对你自己或者其他人。请把你此时最想说的一句话写下来。（课件播放音乐：爱的奉献）师小结：爱的力量是无穷的，不管是拥有还是给予，爱带给人们的总是幸福和快乐。那么，就让我们成为“爱的天使”，去撒播你们的爱。四、课外延伸（一）把这个故事讲给父母听。 （二）推荐阅读意大利亚米契斯的爱的教育。这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至