【步步高】（湖南专用）高考语文一轮复习 古代诗文阅读 第二章 第二节 考点提升练(二)分诗体综合训练 新人教版.doc

考点提升练(二) 分诗体综合训练一、诗1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。小松唐杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。怜愚诗明宋应星一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。(1)这两首诗的体裁是七言_，“自小刺头深草里”运用了_的修辞手法。答案绝句拟人解析古代诗歌按体裁分主要有诗、词、曲，诗按音律分有古体诗和近体诗两类，而近体诗又分为绝句(四句)和律诗(八句及八句以上)。了解了这些常识，第一个空就很容易填出。“自小刺头深草里”中，从“自小”和“刺头”可以看出使用了拟人手法。(2)两首诗在表情达意上有何异同？答：_答案第一首诗托物讽喻，借物写人。诗人通过塑造具有强大生命力的小松，来寄托他对自身命运的惋叹。那些不识小松凌云之材的人不正是现今不能识别人才的统治者吗？第二首诗通过刻画一个消极伤感的“愚人”形象，来抒发诗人的抑郁不得志。嘲笑愚人其实是诗人自嘲。一个“怜”字却将自嘲引向对时代的批判。两首诗同为抒发不得志的伤感，但是杜诗积极，宋诗稍显消极。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。请任选一个角度赏析本诗。答：_答案这首诗表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感；对故园菊花，诗人设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，使我们仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之词显然已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。3阅读下面这首诗，然后回答问题。从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。(1)试分析一、二两句环境描写的作用。答：_(2)请分析三、四两句的表现手法。答：_答案(1)前两句写行军的环境极为恶劣：天山脚下寒风劲吹，“海畔”的冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经被狂风刮光，枝梢也被狂风折断。这些环境描写，竭力突出了自然环境的恶劣，用恶劣的环境映衬出了从军将士无所畏惧、昂扬坚强的精神风貌，为抒写壮美的诗情打下了良好的基础。(2)三、四两句用“横笛”“红旗”写人，这种借代手法的运用，既节省了笔墨，又加大了作品的艺术容量，给了读者广阔的想象空间。作者这样写不仅是因为只有笛声、红旗才会被远处发现，还因为只有此二物最足以表现行军将士为保卫国家而不畏天寒路险、昂扬直上的崇高精神。4阅读下面这首唐诗，然后回答问题。咏怀二首(其一)李贺长卿怀茂陵，绿草垂石井。弹琴看文君，春风吹鬓影。梁王与武帝，弃之如断梗。惟留一简书，金泥泰山顶。【注】李贺写此诗时，因不得举进士而赋闲在昌谷家中。长卿：司马相如的字。司马相如在景帝时任武骑常侍，武帝时拜孝文园令，都是闲职，与他的才华、抱负极不相称。后来他弃官而去，闲居茂陵家中。一简书：汉武帝在司马相如去世后才把他的封禅书奉为至宝，躬行实践。(1)“惟留一简书”中的“惟”字有何表达效果？答：_(2)本诗运用了何种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？答：_答案(1)一个“惟”字表明满腹经纶的司马相如，其全部才华却只体现在一篇封禅书上，反映了司马相如生前的落寞，批判了当权者不重视人才的行为。(2)用典。诗人借咏司马相如抒发了自己怀才不遇的怨愤之情。二、词5阅读下面这首宋词，然后回答问题。诉衷情寒食(宋)张挥涌金门外小瀛洲。寒食更风流。红船满湖歌吹，花外有高楼。晴日暖，淡烟浮。恣嬉游。三千粉黛，十二阑干，一片云头。【注】小瀛洲：位于杭州西湖中部，是一个湖心岛。红船：彩饰游船。(1)这首词描写了_(时间、地点)的美景，词人用了_一词概括了这一美景。答案寒食节西湖“风流”(2)词的最后一句“三千粉黛，十二阑干，一片云头”表达了词人怎样的思想感情？请作简要分析。答：_答案“三千粉黛，十二阑干”代指美人美景，“一片云头”是把美人美景看做浮云，表达出词人富贵荣华都如过眼云烟的人生感慨。6阅读下面这首宋词，然后回答问题。忆秦娥(南宋)刘克庄梅谢了，塞垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和宫殿，冷烟衰草。【注】垣：矮墙。大梁：战国时魏国都城，即后来的北宋都城汴京。宣和：北宋徽宗年号。(1)词的上阕表达了怎样的情感？词人的情感寄托物是什么？选用这样的意象有何好处？答：_(2)词的下阕，词人展开想象的翅膀，为我们展现了一幅怎样的画面？答：_答案(1)表达了对北方同胞的思念之情以及无法收复中原的苦闷之感。情感寄托物是归鸿。词人委托北去的鸿雁问候长期处于金人统治下的宋朝遗民，个中滋味，难以言表，真是蕴藉深致。(2)词人为我们展现了一幅山河破碎图：宋金前线，边声悄寂，防务废弛；昔日大好河山，哀鸿遍野，了无生机；昔日繁华的宫殿，也满目凄凉。7阅读下面这首宋词，然后回答问题。摸鱼儿辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春常怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土。闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。【注】漕：宋代掌管钱粮的转运副使的简称。长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫，闻司马相如文名，奉黄金百斤，请写长门赋代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。玉环飞燕：杨玉环，唐玄宗的爱妃，后被赐死；赵飞燕，汉成帝的皇后，后自杀。(1)上阕中的“风雨”意象意蕴丰富，请作简要说明。答：_答案指摧残春的自然界风雨，指金人侵略宋朝的政治风雨，指爱国志士所遭受的人生风雨。(2)下阕选用“长门事”“玉环飞燕”等典故，请简析其用意。答：_答案借陈皇后貌美见妒遭武帝遗弃暗喻自己有心报国却被朝廷冷落、弃置不用；借陈皇后的再度得宠自悲自伤求告无门、重用无望，影射当朝皇上的昏庸、投降派的猖獗。借“玉环飞燕皆尘土”怒斥、诅咒投降派(或寄托自己对投降派的不满与憎恨)，暗含对投降派不要得意忘形的警告。解析“陈皇后”的典故有正用与反用之别。第一层是正用，用陈皇后被妒喻自己被弃置不用；第二层用陈皇后再度受宠自伤自己的求告无望。(3)全词结尾“休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处”中蕴涵了作者怎样的思想感情？答：_答案以“斜阳正在、烟柳断肠处”这暮色苍茫中的景象，象征南宋朝廷日薄西山、前途暗淡，表达对国事的担忧；以“休去”“断肠”，抒发忠而被谤、请缨无路、报国无门的怨愤之情。解析抓住“斜阳”的象征义和“断肠”情语进行分析。三、散曲8阅读下面这首元曲，然后回答问题。中吕快活三叹四美无名氏良辰媚景换今古，赏心乐事暗乘除，人生四事岂能无？不可教轻辜负。唤取，伴侣，正好向西湖路，花前沉醉倒玉壶，香滃雾，红飞雨。九十韶华，人间客寓，把三分分数数，一分是流水，二分是尘土，不觉的春将暮。西园杖屦，望眼无穷恨有余，飘残香絮，歌残白苎，海棠花底鹧鸪，杨柳梢头杜宇，都唤取春归去。【注】滃：飞散。(1)“人生四事岂能无？”一句中，“四事”是指_、_、_、_。答案良辰媚景赏心乐事(2)“望眼无穷恨有余”一句有什么作用？其中“恨”的原因有哪些方面？答：_答案作用：呼应上文，收束全曲；直抒胸臆，点明主旨。原因：韶华飞逝，人生苦短；壮志未酬，怀才不遇；春景虽美却无法挽留。9阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调沉醉东风重九卢挚题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒注?【注】白衣送酒：这个典故出自南朝宋檀道鸾续晋阳秋：“陶潜九月九日无酒，宅边东篱下菊丛中摘