让课本剧扮靓语文课堂.doc_第1页
让课本剧扮靓语文课堂.doc_第2页
让课本剧扮靓语文课堂.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

让课本剧扮靓语文课堂风云三尺剑语文课堂早已摆脱“一本书、一个本、一支粉笔、一张嘴”的弊端，但很多时候依旧模式呆板、僵硬，缺乏直观和形象，学生无法很好的去感受和体验课文所要表达的情感和艺术魅力，因而，教育教学质量就大打折扣。对此，许多老师在课本剧上下功夫，让课本剧扮靓语文课堂，充分调动学生学习的积极性，确是一种有益的做法，值得大力拓展。要编好课本剧，就必须对课文进 行认真的理解和挖掘，吃透课文所表达的思想内容，掌握课文所描写的时代背景，弄清课文的艺术特色，把握课文中人物的性格特征，去研究剧本中人物形象怎样塑造。为此，教师必须花费大量心血在备课（特别是准备课件）中精心设计，进而充分利用业余时间组织学生排演，对学生大到把握角色、充分表演，小到神态逼真、语调拿准等，都进行细致入微的指导。力求达到能够引起学生的情感共鸣、能够引起学生产生强烈的道德情绪的体验，真正使课本剧发挥寓教于戏的作用。譬如教材中提供的一个较好的范例：羚羊木雕课本剧（节选）第三幕 归还羚羊木雕时间：紧接上幕的一个下着雨的傍晚地点：万芳家人物：万芳、张之路、万芳妈在万芳家的门外，张之路轻轻敲门。门开了，万芳从门内伸出手来，一把拉进了张之路张之路：（站在万芳家中的过道上呜咽着）万芳万 芳：（奇怪地）你怎么啦！下这么大的雨也不打伞，是不是挨揍了？张之路：（边拿出小刀边喃喃地）没有你能不能把羚羊还我万 芳：（先愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着张之路。随即满脸委屈地）昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：（从屋里走出来，看看小刀，又看看万芳和张之路。疑惑不解地）万芳，你是不是拿了人家的什么东西？万芳跑进屋去，拿了羚羊木雕出来了。万芳妈：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西？万芳妈：（从万芳手中拿过羚羊木雕，转过身把羚羊木雕递到张之路手上）好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！张之路：（辩解）阿姨！羚羊木雕是我送她的，都怪我幕落这样的课本剧按照事情发展的先后顺序对课文的顺序进行了适当的调整，按照开端发展高潮结局来安排剧本结构，可看出在构思上是化了一番功夫的。语言上符合剧本写作的基本要求，内容也较充实。学生在声情并
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论