练习7学案 (2).docVIP

2012-2013学年第二学期 实验片区五年级语文教学案 课题：练习7主备学校：镇江实验学校审核:实验片区五语组课型：练习授课时间：两课时【教材分析】 本次练习我们学习四个项目，内容包括语文与生活、写好钢笔字、诵读与积累、口语交际。“语文与生活”，这一次的语文与生活的训练中心是用词得体，要了解在日常交往生活中，学会在一定场合中正确使用客套话，体现文明修养和语文素养。“诵读与积累”，本题有12个成语，意义相连，讲了四季景色特征，中心突出，讲了惜时意义，有意境有韵味。“写好钢笔字”，写单个字，要观察字的间架结构；写一行字，还要讲究字与字之间的穿插、避让和布局。“口语交际”，要能在生活中关注环保，能发现身边的环保问题、思考问题并敢于发表自己的看法。【学习目标】学习了解客套语言的意思和用法，培养用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。 2通过诵读积累12个描写四季更替的词句，增加时间观念，学会珍惜时间。3写好钢笔字，注意整体布局。4练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。【学习重难点】学习了解客套语言的意思和用法，培养用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话，能在生活中准确运用这些表示礼貌的词语。 通过诵读积累12个描写四季更替的词句，增加时间观念，学会珍惜时间。开展“七嘴八舌话环保”口语交际活动，学会就环保问题进行选择并流畅、清晰地表达。【学习过程】 第一课时 【课时目标】学习了解客套语言的意思和用法，培养用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话，能在生活中准确运用这些表示礼貌的词语。开展“七嘴八舌话环保”口语交际活动，学会就环保问题进行选择并流畅、清晰地表达。一、预习导学 认真阅读课本练习7中“语文与生活”部分的书信内容，我认为莹莹的回信中有这样一处用词不得体： 我知道人们在日常交往中常用到的表示礼貌的客套词语有： 、 、 、 、 。查查词典，理解词语：久违： 包涵： 赐教： 我来说一说：环境保护要从我们的身边的事做起，从每一个人做起。我们的家乡，我们居住的小区，还有我们的学校，环境状况怎样？请你去做一次了解，做点记录，想想自己的看法和建议。二、课堂助学导入预习反馈合作探究“语文与生活”： 在日常生活中如何能在言谈中使用恰当的礼貌客套用语，让谈吐更得体更有礼貌？口语交际：开展“七嘴八舌话环保”活动，选择一个话题，说一说自己的看法。三、当堂训练照样子，在括号里填上合适的礼节性用语。 例：表哥考上了清华大学，我见到他便笑着说：“（恭喜）你考上了名牌大学！”1、我和爸爸去伯父家做客，回家时伯父一直送我们到门口，爸爸忙说：“请（ ），不要再送了。”2、小组讨论时，王小华发表了很好的意见，同学们啧啧称赞。组长对王小华说：“请继续发表（ ）！”四、巩固练习班级开展“七嘴八舌话环保”活动，选择一个话题，说一说自己的看法。我了解到的状况是 我的看法和建议是 第二课时 【课时目标】用钢笔描红大江保卫战中的一段话，注意字迹的美观和行款布局。诵读有关“四季更替”的成语，学习在不同语境中使用这些词语。一、温故预习将“诵读与积累”的成语分类抄写：春天： 夏天： 秋天： 冬天： 珍惜时间： 读诵读与积累中的12个成语，遇到不理解的，查工具书，将解释写在书上。二、课堂助学导入预习反馈合作探究写好钢笔字：选自大江保卫战。重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。 “诵读与积累”：理解12个成语的意思，感受四季更替，增加时间观念，学会珍惜时间三、当堂训练用钢笔在书上描红。默写练习7中的12个成语，并选择合适的成语填入下面的括号中。 四季轮回，周而复始。你看，那春回大地，正是( )，（ ）之际，大地生机勃勃，（ ）真可谓是色彩分明，而（ ）则向我们展示一块巨大的绿毯，真是美不胜收呀！夏天到来，气温上升，（ ）让人感觉酷暑难耐。天气变化无常，这不刚才晴空万里，现在又（ ）。还是秋天好啊，天空是（ ），（ ）让人感觉舒适无比。那（ ）的冬季，（ ）。一年过去了，两年过去了几十年过去了，少年变成了老者，真是（ ）啊！因此，我们正值青春年少时，要珍惜时间，因为现在是（ ）啊，切莫老大徒伤悲呀！语文第十册第七单元巩固练习班级 姓名 评价 一、看拼音，写词语（8分）d jn b y shn jin zh zh（ ） （ ） （ ） （ ）sh x chun cng hui sh x gi（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”为加点字选择正确读音 （3分）应和（h h） 情不自禁（jn jn） 不假思索（ji ji）储藏（ch ch） 麦秆扇（shn shn） 翘首遥望（qio qio）三、把下列词语补充完整，再根据情境在（ ）内填上合适的成语。（10分）寒气（ ）人 岁月如（ ） 秋高气（ ） 芳草如（ ）桃红（ ）绿 （ ）阳似火 饮水思（ ） 大雨（ ）盆我爱（ ）的春天，我爱（ ）的夏天，我爱（ ）的冬天，但我更爱（ ）的秋天。菊园里的菊花（ ）；果园里的果子挂满树梢；农民伯伯忙碌着，收获着，一个个（ ）。秋天是异想天开的诗人，秋天是浓墨重彩的画家，我爱秋天。四、照样子写词语。（8分）光溜溜 翩翩起舞 郁郁葱葱 大呼小叫 五、从下面的日常生活用语中选择合适的填空（5分）久违 劳驾 高见 请教 包涵 拜托恭喜 借光 打扰 赐教 请问 留步1她从舞台上下来后，还十分礼貌地说：“唱得不好，请大家多多（ ）。”2王充平时说话十分礼貌，每次向同学请教问题都会说：“对不起，（ ）您了。”3爸爸为了一个难题（ ）了王教授，他对王教授说：“听了您的一番（ ），我豁然开朗，真是谢谢！”王教授起身相送，爸爸忙说：“请您（ ），不用送了。”六、选择正确的答案（3分）1下列哪一个选项与例句意思搭配恰当，请在括号里打“”。（1）洞内一团漆黑， A什么也看不见。 （ ） B只能看见近处的东西。 （ ） c一切都是摸模糊糊的。 （ ）（2）天气十分寒冷， A人一出门，就感冒了。 （ ） B泥土被冻得硬梆梆的。 （ ） C连松树的叶子也枯黄了。 （ ）2下列句子中意思不同的是（ ）。 A他今天一定不会来。B今天他一定不会来。C他今天一定会不来。D他今天不一定会来。七、根据课文内容填空（12分）1看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又 。它们的羽毛全变成 ，多么像 哇！ 树林内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。（灰椋鸟）这样的场面让我想到的四字词语有 、 2夏天来到文峰公园，只见荷叶满池，荷花开得正盛，我不由得吟诵起杨万里的诗句：“ ， 。”3月亮历来是诗人吟咏的对象，我就会背：“ ， ”；“ ， ”等诗句。八、阅读短文，回答问题（20分）（一）母亲的微笑 人人都喜欢面对温和的笑脸。不同的笑脸给人不同的美感：小妹妹的笑天真无邪，大哥哥的笑豪放爽朗，长辈的笑慈祥和蔼，而最令人感动的是母亲的微笑。 母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详，流遍整个身心，给我们无限幸福，给我们满怀希望。 母亲的笑像一只小船，装满了勇气和力量。跌倒时，它鼓舞我们爬起来；沉沦时，它载着我们度过惊涛骇浪。永远向前，这是它传递的信仰。 母亲的笑像一束阳光，无限光明，无比辉煌。黑暗中，它为我们驱除恐惧；彷徨时，它指引着迷途的羔羊，让我们心中永远充满着光明和理想。 “上帝创造了人类，也创造了母亲。”母亲是生命的源泉，母亲的微笑是力量的琼浆。哪一个伟人不是在母亲微笑的爱抚下得以成长？母亲的微笑呵，我为你歌唱。 1“笑”是一种永恒的力量。请你写下一些表示笑的成语吧！（写对两个即可）（2分） 2这篇文章把母亲的微笑比作了 、 和 ，其实就是告诉我们一种强烈的美好情感 （2分）3“母亲的微笑”是多么有魅力呀！如果把它改写一首小诗多好。创造就在你的心中，试试看，一定行！（4分）母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详；母亲的笑像 ，那么 ，那么 ；母亲的笑像 ，那么 ，那么 。（二）钱被风刮跑以后一月二十日，长春，北风刮得很猛，我骑着自行车，只顾低头往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔（li）趄（qi），他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来。可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。过路行人都（ ）地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间，整条街喧腾起来。这突如其来的情况使老人大为吃惊 随后便焦急地拍着大腿说 风刮人又抢 这可怎么得了 钱就要没了 我本想安慰老人几句 可说什么好呢没过多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人们也从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交在他的手里。老人（ ），不停地向众人点着头。人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：“不对”老人的话还没说完，一个戴着红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没有把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢，是您记错了吧？”有人诧（ch）异地问。老人肯定地说：“没错。从银行取了一百二十五元，应该是二十五张，都是五元一张的。”人们不解地互相对视着，那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我刚才光顾帮老大爷抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。”她刚说完，人群中爆发出了一阵欢快爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。1给短文第三自然段加上标点。（4分）2联系上下文以及自己的积累理解下列词语。（2分）趔趄： 诧异： 3联系上下文在短文中的括号里填上恰当的词语。（2分）4文中“抢”字有时加引号，有时没有