七年级语文上册 第二单元 5《回忆我的母亲》课件2 语文版.ppt

回忆我的母亲 朱德 游子吟孟郊慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 诗歌入题 朱德 朱德故居 朱德同志 1886 1976 是伟大的马克思主义者和无产阶级革命家 中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人之一 朱德同志早年加入孙中山先生领导的同盟会 参加了辛亥革命 1915年在云南参加反对袁世凯称帝复辟的起义 1922年加入中国共产党 之后 在党的领导下 积极从事革命活动 1927年参加了 八一 南昌起义 第二年 他率领南昌起义的一部分部队 开赴井冈山 与毛泽东同志所领导的部队会师 成立了中国工农红军第四军 任军长 1930年起任中国工农红军总司令 中华苏维埃军事委员会主席 1934年10月 参加了二万五千里长征 1937年抗日战争爆发后 任八路军总司令 第三次国内革命战争时期 任中国人民解放军总司令 中华人民共和国成立后 朱德同志当选为中央人民政府副主席 被任命为中央军委副主席 国防委员会副主席 二届人大后 当选为人大常委会委员长 朱德同志的一生 是为共产主义事业奋斗的一生 他为中国革命的建设事业建立了不朽的功勋 受到全党 全军和全国各族人民的衷心爱戴 回忆录 主要属记叙文体裁 它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格 表达一个主题的材料组织起来 在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论 1 读准下列词语的音 佃农 祖籍 仪陇 溺死 劳碌 私塾 衙门 横蛮 不辍劳作 饱尝 妯娌 i 和睦 差役 2 解释下列词语 并给加红的字注音 不辍劳作 chu 不停地劳动 耕作 任劳任怨 r nyu n 一切劳苦和怨言都能经受 任 担当承受 宽厚仁慈 r nc 待人宽大厚道 仁爱慈善 为富不仁 w if 有钱而心狠 残酷剥削穷人 压迫穷人 节衣缩食 su sh 尽量节省 节 减省 缩 缩减 支撑门户 z ch ng 勉强维持家庭 东挪西借 nu 文中指到处向人家借钱 聊叙 li x 叙谈叙谈 聊 姑且 略 叙 谈 姑且谈谈 听录音朗读 分小组讨论文章的结构 第一部分 1 母亲去世 引出回忆 第二部分 2 15 叙述事情 赞颂母亲 第一层 2 8 介绍母亲勤劳俭朴 宽厚仁慈 坚强不屈的品质 第二层 9 13 写母亲同情和支持我参加革命 第三层 14 15 概述母亲对 我 的教育和影响 第三部分 16 17 表达深情 报答母亲 默读课文 填写下表 养育八个孩子 3 做各种农活 家务 4 整日劳碌 汗流满面 5 做多种饮食 纺线 6 第一个起床 任劳任怨 周济亲戚 不许我们吸烟喝酒 7 面对悲惨的遭遇不灰心 8 节衣缩食送我读书 9 慰勉我参加革命 10 离开了土地就不舒服 11 独立支持全家生活 12 在家过着勤苦生活 不缀劳作 尤喜纺棉 13 文章通过哪些具体材料表现了朱德母亲的什么优秀品质 从书中找出 勤劳俭朴宽厚仁慈坚强不屈理解革命 忙家务 俭持家 和待人 济亲戚 退佃搬家 同情支持革命 要点提示 评价母亲优秀品格的关键性语句有 母亲是个好劳动 聪明能干 母亲在家庭里极能任劳任怨 她性格和蔼 母亲同情贫苦的人 她自己很节省的 宽厚仁慈 母亲对我这一举动不但不反对 还给我许多慰勉 她期待着中国民族解放的成功 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动 这些语句像一根红线贯穿在各个段落中 从一个侧面表现了母亲的品质 与文章中具体的事件共同塑造了母亲的完整形象 找出作者评价母亲优秀品格的关键性语句 并说说它们的作用 文章哪些地方写了母亲对 我 的教育 影响 母亲对 我 的影响很早就开始了 我 四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙 八九岁能挑能背 还会种地 一到农忙便整日在地里跟着母亲劳动 这时期母亲教给了 我 许多生产知识 教给 我 与困难作斗争的经验 母亲那种勤劳俭朴的习惯 母亲哪种宽厚仁慈的态度 至今还在 我 心中留有深刻的印象 母亲的阶级意识 启发了 我 寻找光明的愿望 使 我 外出求学 参加革命 献身于抗战事业 写母亲对 我 的影响 实际上也是从侧面来刻画母亲的形象 少年时的朱德 母亲送我远行 阅读家书时的朱德 朱德母亲种地 朱德母亲浇菜 十大元帅之朱德 孝敬父母实在是我们每个人做人的起码道德 欣赏音乐 常回家看看 找点空闲找点时间领着孩子常回家看看带上笑容带上祝愿陪同爱人常回家看看妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好饭生活的烦恼跟妈妈说说工作的事情向爸爸谈谈常回家看看回家看看哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗老人不图儿女为家做多大贡献呀一辈子不容易就图个团团圆圆常回家看看回家看看哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩老人不图儿女为家做多大贡献呀一辈子总操心就奔个平平安安 母亲抚养儿女是不图报偿的 母亲养育儿女是呕心沥血的 儿女们要时刻不忘母恩 练习 1 突出我和母亲感情的一个词是 2 总领全文 表明全文叙事线索的句子是3 点明题目 引出回忆的句子是 4 本文开头有可好处 5 创造了和创造着 能否互换 谈谈你的理由 6 概括本主的写作特色 爱 勤劳一生 很多事情是值得我永远回忆的 开门见山 引出回忆 概述内容 语言简洁 前者指已经创造的历史 后者指正在创造的历史 两者有时间上的先后 不能互换 语言质朴 感情真挚 作业 1 课外收集有关孝敬父母的实例 至少两例 2 以 话说父亲或母亲 为题 写一篇文章 要求 写出父母亲的性格特点 并注意表现你的感情 事例一东汉时的黄香 是历史上公认的 孝亲 的典范 黄香小时候 家境困难 岁失去母亲 父亲多病 闷热的夏天 他在睡前用扇子赶打蚊子 扇凉父亲睡觉的床和枕头 以便让父亲早一点入睡 寒冷的冬夜 他先钻进冰冷的被窝 用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下 冬天 他穿不起棉袄 为了不让父亲伤心 他从不叫冷 表现出欢呼雀跃的样子 努力在家中造成一种欢乐的气氛 好让父亲宽心 早日康复 事例二在全国以实施 跨世纪教育工程 而著称的上海建平中学 一个 岁少年的题为 妈妈 我就是你的眼睛 的发言 使全国女市长考察团的 位成员潸然泪下 这位同学 岁时 母亲双目失明 他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务 为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带 他利用休息日在上海的街头整整跑了 个小时 事例3 刘恒亲尝汤药 汉文帝 刘恒 生母患病三年 文帝在亲理朝政后 常在床前陪伴她 没有合上眼