七年级语文上册 第三单元 第9课《从百草园到三味书屋》课件2 新人教版.ppt

第2课时 前情回顾 品析第九自然段 感受 我 对百草园的依恋 1 三个 也许 三个 也许 是 我 对家人将 我 送到私塾去的原因的猜测 其中又隐含着 我 不愿离开的无奈 因此 既要指导学生读出猜测的语气 又要品味不情愿离开的无奈之情 前情回顾 2 ade 补充资料 德文中的 再见 有两种表示方法 一种是 wiedersehen 一般用于较正式的场合 一种是 ade 多用于儿童之间的告别 补充 ade 一词在德语中的特殊用法 让学生了解这个词语并非课文注解的 别了 再见 那么简单 以便更深入地感受这一句子中蕴含的情感 ade表现了此时此刻的眷恋 惜别之情 符合 我 的年龄特征 这是 再见 别了 之类的词所不能比拟的 前情回顾 3 三个 们 表达了 我 的什么情感 百草园的这些事物是 我 的好朋友 体现了 我 对百草园的不舍 依恋 符合当时 我 的视角 在孩童时期 很多人都具有 集体表象 的思维特点 即把自己和周遭的世界一体化 在童年鲁迅的眼里 百草园中的一切都是亲切的 这些在成人看来再普通不过的事物 却是他童年的玩伴 有着无限乐趣 可以说 们 这个虚词富含小鲁迅离开百草园时的复杂心情 它不仅仅是一个小孩子俏皮的语调 更集中体现了小鲁迅对百草园的不舍 依恋之情 通过对 们 一字的品读 能更好地引导学生体会小鲁迅对百草园的深厚感情 体味童心 1 百草园为什么这么让 我 留恋呢 但那时却是我的乐园 2 百草园是 我 儿时的乐园 那里的最有趣味 因为 所以让 我 至今难以忘怀 乐景 百草园的景物 最有趣 因为 1 这一段重点强调 单是周围的短短的泥墙根一带 可看出百草园有趣之处很多 我 在说起家里菜园时的那份自豪之情溢于言表 体味童心 2 我于是常常拔它起来 牵连不断地拔起来 也曾因此弄坏了泥墙 却从来没有见过有一块根像人样 追问 此时在泥墙根旁拔何首乌的小鲁迅 是一副怎样的神态 拔得满头大汗 灰头土脸 虽然忙碌 心里不免失望 但却乐此不疲 这份惬意 体现了幼年鲁迅的天真稚气 童趣 童心 体味童心 3 抓住事物的特点 写出儿童特有的感受 光滑的石井栏 肥胖的黄蜂 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了 油蛉 低唱 蟋蟀 弹琴 乐闻 美女蛇的故事 最有趣 追问 美女蛇的故事有何作用 美女蛇的故事很吸引孩子 给百草园增添了神秘色彩 丰富了百草园作为儿童乐园的情趣 体味童心 乐事 雪地捕鸟 最有趣 因为 1 捕鸟动词的准确运用 多年后仍然记忆犹新 可见当年乐之深 2 体会的是捕鸟过程中心情的变化 明明见它们进去了 拉了绳 充满着期待 心情何其紧张 跑去一看 何其兴奋 却什么都没有 何其失望 费了半天力 捉住的不过三四只 又是何其沮丧 而捕鸟的乐趣也就尽在这期待 紧张 兴奋 失望与沮丧之中了 朗读品味 原本 似乎确凿只有一些野草 的百草园 在鲁迅的笔下却显得那么有声 有色 有趣 有味 那些在外人看来不值得一提的乐趣 却在童年鲁迅的心里生根发芽 可以说 百草园是当时 我 的心灵写照 这里活跃着一颗童心 洋溢着儿童的趣味 探读 三味书屋 1 在三味书屋里 我们读到了一个怎样的鲁迅 活泼 调皮 可爱 天真 好奇 好学 探读 三味书屋 2 在学生回答的基础上 归纳三味书屋中的 三乐 1 后园觅乐 三味书屋后面也有一个园 虽然小 但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花 重点品味 也 字 三味书屋后面的园子是鲁迅先生心中的另一个 百草园 同样充满着无限乐趣 2 读书之乐 放声唱读痛快淋漓 老先生入情朗读 指导 模仿老先生的语气 神态 动作等 3 见机找乐 课上偷着画画 兴味盎然 触摸鲁迅 了解成年鲁迅的聪明机智 风趣幽默 材料一 一般人都知道 鲁迅是一天到晚拿着投枪和匕首跟敌人战斗的 实际上鲁迅的性格很多人不知道 生活当中的鲁迅是幽默 爱开玩笑的人 鲁迅也喜欢笑 据他的朋友回忆 他常笑 笑声大得连三间屋子的人都能听到 周令飞 鲁迅长孙 触摸鲁迅 材料二 烟罐驱猫鲁迅晚年来到上海专事写作 50多岁仍然童心未泯 一次 夜静更深鲁迅在写作 外面的猫不停地叫 屡屡打断他写作的思路 鲁迅随即拿起手边的五十支装铁皮的香烟罐 对着可恶的猫发射香烟 触摸鲁迅 材料三 理发趣事在厦门大学教书时 鲁迅先生曾到一家理发店理发 理发师不认识鲁迅 见他衣着简朴 心想他肯定没几个钱 理发时一点也不认真 对此 鲁迅先生不仅不生气 反而在理完后极随意地掏出一大把钱给他 远远超出了应付的钱 理发师大喜 脸上立刻堆满了笑 过了一段日子 鲁迅又去理发 理发师见状大喜 立即拿出全部看家本领 满脸写着谦恭 慢工细活 地做 不料理毕 鲁迅并没有再显豪爽 而是掏出钱来一个一个地数给理发师 一个子也没多给 理发师大惑不解 先生 您上回那样给 今天怎么这样给 鲁迅笑笑 你上回马马虎虎地理 我就马马虎虎地给点 这回认认真真地理 我就认认真真地给 理发师听了大窘 学生联系自己了解的鲁迅先生 分析成年后鲁迅的幽默表现在什么方面 拓展延伸 阅读下面的短文 回答问题 思在百草园刘宗棠 绍兴的初春 乍暖还寒 踏着绚烂的晨光 走进了渴望已久的鲁迅故居 百草园 尽管刚刚经受过肃杀的冰雪 百草园内却依然一片苍翠葱茏 十来枝竹子扶疏摇曳 在初升的阳光下 洒出一片淡淡的影子 两棵不太大的棕榈伸开巴掌 仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍 据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树 虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错 但仍显得苍劲傲然 生机勃勃 你看 枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞 不正是谱写春之歌的音符 园里几畦青葱的菜田 一眼古朴的石井 顿使人感到幽静沉寂 却又满目生气 看来 自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的 死亡的 更多的却是孕育 是萌生 拓展延伸 尽管我来的还不是时候 没能听到鸣蝉在树叶里长吟 没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景 可单是那一堵还是当年的短短的泥墙 就给了我无限的情趣 泥墙齐腰高 十来步长 墙脚边长满了各种各样的野草 大概就是因为这里的草才命名了这个园吧 现在大都枯黄萎谢 可在这些草叶边 草根旁 却已透出星星点点青翠欲滴的草尖 这是生命的火苗在升腾 这是又一次对新的希望的追求 它们把绿色献给大地 献给人类 用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞 呵 先生写得多好 他一生 吃下去的是草 挤出来的是奶 草呵 百草园的草呵 不正植被华夏 给进击者以不尽的养料 我不由得弯下身去 摘一片草叶 含在舌尖上 而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里 落在这片土地上 拓展延伸 1 作者把园中的小草当作来写 赞美小草 实际就是赞美 2 说说第 段在文章结构中的作用 过渡作用 人鲁迅精神 拓展延伸 3 试分析下列句子蕴含的意义 1 看来 自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的 死亡的 更多的却是孕育 是萌生 鲁迅虽死 而精神永存 2 它们把绿色献给大地 献给人类 用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞 它们 指小草 暗喻鲁迅在敌人的残酷迫害下仍坚持战斗 把一生献给了中国人民的正义事业和世界的和平进步 4 将本文与 从百草园到三味书屋 中描写百草园景物的部分进行比较 看看有什么不同 从百草园到三味书屋 从各个方面来描写百草园的景物的美丽 而本文写景物主