【立体设计】高考历史 1.1夏商制度与西周封建及秦朝中央集权制度的确立挑战真题 岳麓版.doc

2013高考立体设计历史岳麓版 1.1夏商制度与西周封建及秦朝中央集权制度的确立挑战真题1.（2011新课标全国卷）董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（ ）a.构建了中央有效控制地方的制度b.确立了君主大权独揽的集权意识c.形成了天下一家的文化心理认同d.实现了国家对土地与人口的控制2（2011北京文综）在北京曾经发现一处战国时期的遗址，从中出土了燕、韩、赵、魏等国铸币3 876枚。辽宁、吉林和内蒙古等地也有燕国货币出土。根据以上信息可以得出的正确认识有（ ）燕国与北方游牧地区有贸易往来各诸侯国的货币可以相互流通诸侯国之间商业贸易往来频繁燕国都城是战国时期唯一的商业中心abcd3.（2010新课标全国卷）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( )a.河南、河北b.湖南、湖北c.山东、山西d.广东、广西【解析】 本题考查西周分封制的相关知识，意在考查学生对基础知识的识记能力。河南省(豫)辖区相当于禹贡中的豫州；河北省(冀)辖区相当于禹贡中的冀州；湖南省(湘)因湘江纵贯全省，故简称“湘”；湖北省(鄂)的简称是因为宜昌为隋以后鄂州的治所；山东省(鲁)辖区为西周时鲁国封地，故简称“鲁”；山西省(晋)辖区为西周时晋国封地，故简称“晋”；广东省(粤)辖区汉初为南粤之地，故简称“粤”；广西壮族自治区(桂)因自宋至清，广西的行政中心在桂州(或桂林府)，故简称“桂”。故选c项。【答案】 c4.（2010新课标全国卷）柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在( )a.百姓不再是封君的属民b.更有利于皇帝集权c.制度法令的统一d.依据才干政绩任免官吏【解析】 本题考查郡县制与分封制的区别，意在考查学生调用知识分析问题的能力。秦朝废分封制、实行郡县制，打破了官员依靠血缘关系世袭的传统；郡县制下官员由皇帝依据才干政绩来任免，实现了“公天下”，d项正确。【答案】 d5.（2010安徽文综）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意( )a.郡县制与秦末农民战争没有关系b.七国之乱因汉初分封而爆发c.郡县制有利于中央集权统治d.郡县制取代分封制是历史的必然6.（2009山东文综）在红楼梦第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的”这反映出贾母( )a.具有男尊女卑的思想b.固守传统的家庭等级观念c.具有浓厚的宗法观念d.遵循长幼有序的婚姻礼俗【解析】 此题难度为易，考查提炼单点有效信息解决问题的能力。由文字信息中“外人”、“自己”可见贾母强调的是远近亲疏，说明贾母宗法观念浓厚。【答案】 c7.（2009广东）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是( ) a.王位继承制度b.分封制度c.三公九卿制度d.郡县制度【解析】 本题主要考查获取与解读信息和理解历史概念的能力，切入点是对柳宗元“封建论”的理解。“封建社会”的概念是近代引入中国的，柳宗元所说的“封建”，显然不是后来社会形态的概念，原意应该是“封邦建国”的意思。【答案】 b8.（2009宁夏、辽宁文综）西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是( )a.嫡长子继承制b.反复出现的分封制c.三纲五常的伦理观d.传统的宗族观念9.（2009天津文综）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是( )a.唐太宗通过玄武门之变继位b.宋太宗继承兄长宋太祖之位c.明太祖因太子亡指定嫡长孙继位d.清康熙帝死后皇四子继位【解析】 西周确立的宗法制继承原则是嫡长子继承制，即王位和财产必须由嫡长子继承，在这一制度下太子亡就应该由太子的嫡长子，也就是明太祖的嫡长孙继承王位。【答案】 c10.（2009海南）汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”，主要是指周代的( )a.分封制度b.井田制度c.宗法制度d.礼乐制度11.（2009江苏）“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是( )a.反