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【立体设计】2013高考历史 专题23 第1节 西方人文精神的起源和文艺复兴另备试题 人民版必修31.普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。据此判断；普罗泰格拉认为国家治理好坏的标准应是 a、是否人人都遵守习俗和法律 b、是否民主和强盛 c、是否对人有利和符合人性 d、是否有“哲学王”来做统治者答案c2.“一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意全在人的感觉。”下列人物思想主张与该观点一致的是（ ） a普罗塔哥拉 b苏格拉底 c柏拉图 d亚里士多德答案a3.薄伽丘在十日谈中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个贵，否则就只能算是贱。”这段议论a否定教会的作用 b矛头直指封建专制c肯定人的作用 d宣扬了等级观念 答案 c4.某班同学在学习“西方人文精神的起源”时进行小组讨论,以下是他们得出的结论，其中不正确的是a智者学派的出现与古希腊民主政治繁荣密切相关 b智者学派的主要观点就是强调人的价值和作用c. 智者学派的出现说明“人”成为早期希腊哲学家研究的核心 d苏格拉底对“人”的看法同智者学派根本不同答案d5.人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是 a人的感觉是判定一切的准绳 b挑战以教皇为首的宗教权威c鼓吹人性解放和思想自由d提出了资产阶级的政治构想答案c6.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了 a重视人的价值，崇尚人性 b反对人们对现世生活的追求c反对个人私欲的膨胀、泛滥 d维护教会的神学和世俗权威 答案a7.下列这四幅画反映的主题是a人文主义 b新航路开辟 c人和世界被发现 d基督教统治世界答案 c8.人文精神的起源与发展既丰富了人们的精神世界，也推动人类政治文明的进程。 （1）填充表格。（注：只能选择其中的一位人物作答，多选不给分。）人物思想主张产生原因普拉塔哥拉马丁路德（2）根据上述资料并结合所学，分析卢梭为什么受到哲学家们的欢迎?中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力文池思想的灵光 （3）根据材料并结合所学知识，概括中国近代人文思想形成的历史条件及思想成果。为什么说“卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力”?9. 阅读下列关于西方人文主义思潮的几则材料。材料一 (智者学派中的)另一些人则把自然与法律对立起来，强调自然(注：这里指“人 的本性”)是不可抗拒的。因此，他们要求废弃约束违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗。普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。摘自人教版高中历史必修3材料二 苏格拉底提出一个重要的命题即“美德即知识”(或“道德即知识”)。其涵义是，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。正义也是美德，而这种美德的基础是能处理人与人之间的关系，处理他人与我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中，没有理性的知识，勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求，严于律己的知识。摘自普通高中新课程历史教学研究与资料丛书材料三 康德认为法律作为社会生活中的“普遍必然”使个人行为与普遍道德法则协调一致。所以，法律是个人自由与他人自由共存的条件和制度。法律与道德的不同在于：道德是内在的、自觉的，它推动人们应该这样行动；法律是外在的、强制的、它限制人们去做某事。法律的完善是社会进步的标志。康德希望建立一个在法律之下的个人与他人具有同样自由的统一的政治制度。然而，这个理想制度不是通过直接的政治实践，而是通过道德的不断完善来实现。 摘自普通高中新课程历史教学研究与资料丛书 请回答： (1)根据材料一分析智者学派中的这些人的观