云南省大理市下关一中高一物理上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年云南省大理市下关一中高一（上）期中物理试卷一、选择题1火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象：感觉对面的火车缓缓启动了，但等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车在开动则前、后两次乘客分别采用的参考系是（）a两次都是对面火车b站台，对面的火车c自己坐的火车，站台d两次都是站台2如图所示，某质点沿半径为r的圆弧由a点运动到b点，则它通过的位移和路程分别是（）a0，0b2r，向东；rcr，向东；rd2r，向东；2r3关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法中不正确的是（）a在同一地点，重的物体和轻的物体下落快慢不同b伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，但没有直接用实验进行验证c伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的平方成正比d伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来4一辆汽车沿平直公路以速度v1匀速行驶了的路程，接着又以速度v2=20km/h匀速行驶完其余的路程，如果汽车对全程的平均速度为28km/h，那么汽车在前路程上速度的大小是（）a25km/hb34km/hc35km/hd38km/h5如图所示，质量为m的物体a以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体a在上滑过程中受到的力有（）a向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力b重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力c重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力d重力、斜面的支持力、下滑力6如图所示，弹簧的劲度系数为k，小球重力为g，平衡时球在a位置今用力f将小球向下拉长x至b位置，则此时弹簧的弹力为（）akxbkx+gcgkxd以上都不对7如图所示为一质点运动的位移随时间变化的图象，图象是一条抛物线，方程为x=40t5t2下列说法正确的是（）a质点的初速度是20 m/sb质点的加速度大小是5 m/s2c质点做匀变速直线运动，第5s内的位移是5mdt=4 s时，质点的速度最大8甲乙两车在一平直道路上同向运动，其vt图象如图所示，图中opq和oqt的面积分别为s1和s2（s2s1）初始时，甲车在乙车前方s0处不正确的是（）a若s0=s1+s2，两车不会相遇b若s0s1，两车相遇2次c若s0=s1，两车相遇1次d若s0=s2，两车相遇1次9下列关于力的说法，正确的是（）a形状规则的物体的重心必与其几何中心重合b两个物体之间只要有摩擦力就一定有弹力c放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的d静摩擦力是静止的物体受到的，滑动摩擦力是运动的物体受到的10下列图象能正确反映物体在直线上运动，经2s又回到初始位置的是（）abcd11沿直线运动的汽车刹车后做匀减速运动，经3s停止，它在最后一秒的位移为1m，以下说法中正确的是（）a汽车刹车后的加速度大小为2m/s2b汽车刹车时的速度为6m/sc汽车刹车后共滑行9md汽车刹车后的平均速度为2m/s12观察者站在路边的一个标杆处，一静止的列车的第一节车厢前端也恰好位于标杆处，当列车从静止开始作匀加速运动时（）a每节车厢末端经过观察者的速度之比是1：b每节车厢经过观察者所经历时间之比是1：2：3：c在相等时间里经过观察者的车厢数之比是1：2：3：d在相等时间里经过观察者的车厢数之比是1：3：5：13从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体a、b的vt图象如图所示在0t0时间内，下列说法中正确的是（）aa物体的加速度不断增大，b物体的加速度不断减小ba、b两物体的加速度大小都在不断减小ca物体的位移都不断增大，b物体的位移在不断减小da物体的平均速度大于，b物体的平均速度小于二.实验题14“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示（1）（多选题）关于此实验的下列说法中正确的是a同一次实验中，o点的位置不允许变动b实验中，只需记录弹簧测力计的计数和o点的位置c实验中，把橡皮筋的另一端拉到o点时，两个弹簧测力计之间的夹角心须取90d拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行（2）（单选题）本实验采用的科学方法是a理想实验法b等效替代法c控制变量法d建立物理模型法（3）图乙中的f与f两力中，方向一定沿ao方向的是15某同学在“探究小车速度随时间变化规律“实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带如图1所示，（1）已知电火花式打点计时器所用交流电的周期为t，纸带上各计数点的间距如图2，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出，计算小车运动加速度的表达式为a=（2）某同学量得x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.23cm已知t=0.02s，由此计算出打点计时器打下b、c、d、f时小车的瞬时速度，则打点计时器打下e点时小车的瞬时速度ve=m/s（小数点后保留三位数字）位置bcdef速度（ms1）0.7370.8010.8640.992（3）以a点为计时起点，在坐标图中合理地选择标度，画出小车的vt图象，并利用该图象求出物体的加速度a=m/s2（结果保留两位有效数字）三.计算题16一物体做自由落体运动，落地时的速度为30m/s，g=10m/s2，求：（1）物体下落的时间；（2）物体下落的高度；（3）最后一秒内物体下落的高度17如图，水平面有一重40n的物体，受到f1=12n和f2=6n的水平力的作用保持静止，已知物体与水平面间的动摩擦因数=0.2，物体与地面间的最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等求：（1）物体所受到摩擦力的大小和方向；（2）当只将f1撤去，物体受到的摩擦力的大小和方向；（3）若撤去的不是f1而是f2，则物体受到的摩擦力的大小和方向18一列火车从车站出发做匀加速直线运动，加速度为0.5m/s2，此时恰好有一辆自行车（可视为质点）从火车头旁边驶过，自行车速度v0=8m/s，火车长l=336m（1）火车追上自行车以前落后于自行车的最大距离是多少？（2）火车用多少时间可追上自行车？（3）再过多长时间可超过自行车？2015-2016学年云南省大理市下关一中高一（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题1火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象：感觉对面的火车缓缓启动了，但等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车在开动则前、后两次乘客分别采用的参考系是（）a两次都是对面火车b站台，对面的火车c自己坐的火车，站台d两次都是站台【考点】参考系和坐标系【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题【分析】研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论，明确参考系的概念，理解物体运动相对性【解答】解：此类现象在我们的日常生活中随处可见，关键是参考系的选取不同造成的，乘客出站时，看到对方火车运动，实际上是以自身为参考系造成的，当等到站台出现，发现自己乘坐的火车开动了，这是由于乘客以站台为参考系造成的，故abd错误，c正确故选：c【点评】明白了参考系的含义就能顺利解决此类问题，故一定要加强对概念的理解，同时要提高应用所学知识解决实际问题的能力2如图所示，某质点沿半径为r的圆弧由a点运动到b点，则它通过的位移和路程分别是（）a0，0b2r，向东；rcr，向东；rd2r，向东；2r【考点】位移与路程【专题】计算题【分析】位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，有大小也由方向；路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，只有大小，没有方向【解答】解：位移是指从初位置到末位置的有向线段，所以此时位移的大小为ab之间的直线距离，即为2r，方向有a指向b，即向东；路程是指物体所经过的路径的长度，即为半圆的弧长，所以大小为r，所以b正确故选b【点评】本题就是对位移和路程的考查，掌握住位移和路程的概念就能够解决了3关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法中不正确的是（）a在同一地点，重的物体和轻的物体下落快慢不同b伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，但没有直接用实验进行验证c伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的平方成正比d伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法【专题】直线运动规律专题【分析】要了解伽利略“理想斜面实验”的内容、方法、原理以及物理意义，伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端【解答】解：a、伽利略认为，在同一地点，重的物体和轻的物体应该下落得同样快，故a错误b、伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并未直接进行验证，而是在斜面实验的基础上的理想化推理，故b正确c、伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的平方成正比，故c正确d、伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来，故d正确，本题选不正确的故选a【点评】伽利略的“理想斜面实验”是建立在可靠的事实基础之上的，它来源于实践，而又高于实践，它是实践和思维的结晶4一辆汽车沿平直公路以速度v1匀速行驶了的路程，接着又以速度v2=20km/h匀速行驶完其余的路程，如果汽车对全程的平均速度为28km/h，那么汽车在前路程上速度的大小是（）a25km/hb34km/hc35km/hd38km/h【考点】平均速度【专题】直线运动规律专题【分析】假设汽车的总位移为3x，前的位移汽车做匀速直线运动，求出此段时间表达式后位移，汽车也做匀速直线运动，再求出此段时间，最后由平均速度公式列出全程平均速度与总位移和时间的关系式，求解v1【解答】解：设全程的位移为3x，则汽车以速度v1行驶了前2x的位移以速度v2=20km/h行驶了后x的位移，则汽车通过前位移的时间为：汽车通过后位移的时间为：全程平均速度代入解得：v1=35km/h 故选：c【点评】本题根据平均速度的定义公式去求解速度v，是常规题，考试时不能丢分5如图所示，质量为m的物体a以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体a在上滑过程中受到的力有（）a向上的冲力、重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力b重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力c重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力d重力、斜面的支持力、下滑力【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】受力分析的一般步骤和方法是求解力学问题的一个关键，在整个高中物理学习的全过程中占有极重要的地位，对物体进行受力分析，通常可按以下方法和步骤进行：1 明确研究对象，亦即是确定我们是要分析哪个物体的受力情况2 隔离物体分析亦即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图上，在画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错，要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反3 分析受力的顺序：一重、二弹、三摩擦，沿接触面或点逐个去找有时根据概念或条件与判断本题可按照受力分析的一般步骤对物体受力分析【解答】解：地球表面的一切物体均受重力，故物体必受重力；物体与斜面体相互挤压，故斜面对物体一定有支持力，方向垂直于斜面向上；物体相对于粗糙斜面向上滑动，一定与斜面体间有摩擦力，摩擦力阻碍物体间的相对滑动，物体相对于斜面体向上滑动，故一定受到沿斜面向下的滑动摩擦力；物体依靠惯性运动，没有向上的冲力，也找不到施力物体，重力有使物体下滑的趋势，无下滑力，同样也找不到施力物体；故选：b【点评】对物体受力分析，关键要按照顺序找力，要找受到的力，每个力都要能找到受力物体，有时还要结合物体的运动情况分析受到的力6如图所示，弹簧的劲度系数为k，小球重力为g，平衡时球在a位置今用力f将小球向下拉长x至b位置，则此时弹簧的弹力为（）akxbkx+gcgkxd以上都不对【考点】胡克定律【专题】计算题【分析】球在a位置，受重力和弹簧拉力，根据胡克定律和平衡条件列方程；球在b位置同样受力平衡，再次根据共点力平衡条件和胡克定律列方程联立求解即可【解答】解：球在a位置时弹簧已经伸长了（令它为x），这样有fb=k（x+x）=kx+kx，因球在a位置平衡，即：g=kx所以fb=g+kx故选b【点评】本题关键在于x不是弹簧变化后的长度与原长的差值，即不是伸长量，球在a位置时，弹簧已经伸长了7如图所示为一质点运动的位移随时间变化的图象，图象是一条抛物线，方程为x=40t5t2下列说法正确的是（）a质点的初速度是20 m/sb质点的加速度大小是5 m/s2c质点做匀变速直线运动，第5s内的位移是5mdt=4 s时，质点的速度最大【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】比较思想；图析法；运动学中的图像专题【分析】将x=40t5t2与匀变速直线运动的位移时间公式x=v0t+对比，得到初速度和加速度求出前5s内和前4s内的位移，即可得到第5s内的位移由速度时间公式求解4s末的速度【解答】解：ab、将x=40t5t2与匀变速直线运动的位移时间公式x=v0t+对比，得到初速度为 v0=40m/s，加速度为 a=10m/s2，则加速度大小为10m/s2；故ab错误c、由上知，质点的加速度一定，做匀变速直线运动，将t=5s代入x=40t5t2得质点在前5s内的位移为x5=75m，将t=4s代入x=40t5t2得质点在前4s内的位移为x4=80m，所以x=x5x4=5m，故c正确d、速度与时间的关系为 v=v0+at=4010t，当t=0时，v=0，质点的速度为零故d错误故选：c【点评】解决本题的关键要掌握匀变速直线运动的位移时间公式，由位移表达式得到质点的初速度、加速度8甲乙两车在一平直道路上同向运动，其vt图象如图所示，图中opq和oqt的面积分别为s1和s2（s2s1）初始时，甲车在乙车前方s0处不正确的是（）a若s0=s1+s2，两车不会相遇b若s0s1，两车相遇2次c若s0=s1，两车相遇1次d若s0=s2，两车相遇1次【考点】匀变速直线运动的图像【专题】追及、相遇问题【分析】此题考察了追及与相遇问题，解决此类问题的关键是分析清楚两物体的位移关系两物体的位移之差等于初始时的距离是两物体相遇的条件【解答】解：由图线可知：在t时间内，甲车前进了s2，乙车前进了s1+s2；a、若s0+s2s1+s2，即s0s1，两车不会相遇，所以选项a正确；b、若s0+s2s1+s2，即s0s1，在t时刻之前，乙车会超过甲车，但甲车速度增加的快，所以甲车还会超过乙车，则两车会相遇2次，所以选项b正确；c、d、若s0+s2=s1+s2，即s0=s1两车只能相遇一次，所以选项c正确，d错误；本题选不正确的，故选d【点评】1、抓住速度图象是速度随时间的变化规律，是物理公式的函数表现形式，分析问题时要做到数学与物理的有机结合，数学为物理所用2、在速度图象中，纵轴截距表示初速度，斜率表示加速度，图象与坐标轴围成的“面积”表示位移，抓住以上特征，灵活分析9下列关于力的说法，正确的是（）a形状规则的物体的重心必与其几何中心重合b两个物体之间只要有摩擦力就一定有弹力c放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的d静摩擦力是静止的物体受到的，滑动摩擦力是运动的物体受到的【考点】滑动摩擦力；物体的弹性和弹力【专题】定性思想；推理法；摩擦力专题【分析】摩擦力产生的条件是接触、挤压、相对运动或有相对运动的趋势可知有摩擦力必有弹力，有弹力不一定有摩擦力，滑动摩擦力大小与弹力成正比，与相对运动方向相反，从而即可求解弹力是由于施力发生形变而产生的力只有形状规则，质量分布均匀的物体，其重心才在几何中心【解答】解：a、只有形状规则，质量分布均匀的物体，其重心才在几何中心上故a错误b、摩擦力产生的条件中，必须接触挤压，所以有摩擦力必有弹力，而有弹力不一定有摩擦力；故b正确；c、放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的；故c正确；d、滑动摩擦力存在于两个相对运动的物体之间，物体静止时也可能受到滑动摩擦力作用，比如物体在水平桌面上滑动时，桌子相对于地没有运动，而物体对桌面有滑动摩擦力，因此摩擦力的类型不是以物体是否运动来判定的；故d错误；故选：bc【点评】解决本题的关键知道弹力和摩擦力的产生条件，以及知道力与运动方向相同，该力为动力，力与运动方向相反，该力为阻力，同时注意相对两字的理解10下列图象能正确反映物体在直线上运动，经2s又回到初始位置的是（）abcd【考点】匀变速直线运动的图像【专题】运动学中的图像专题【分析】位移时间图象反映了物体各个不同时刻的位置坐标情况，速度时间图象反映了物体的速度随时间的变化情况，加速度与时间关系图象反映了物体不同时刻的加速度情况【解答】解：a、位移时间图象反映了物体各个不同时刻的位置坐标情况，从图中可以看出物体沿x轴正方向前进2m后又返回，故a正确；b、速度时间图象反映了物体的速度随时间的变化情况，从图中可以看出速度一直为正，故物体一直前进，故b错误；c、速度时间图象反映了物体的速度随时间的变化情况，图线与时间轴包围的面积表示位移的大小，从图中可以看出第一秒物体前进1m，第二秒物体后退1m，故c正确；d、加速度与时间关系图象反映了物体不同时刻的加速度情况，由于初速度情况未知，故物体的运动情况不清楚，故d错误；故选ac【点评】本题关键是要明确位移时间图象、速度时间图象和加速度时间图象的物理意义；在具体问题中要能区分出斜率与面积等的含义11沿直线运动的汽车刹车后做匀减速运动，经3s停止，它在最后一秒的位移为1m，以下说法中正确的是（）a汽车刹车后的加速度大小为2m/s2b汽车刹车时的速度为6m/sc汽车刹车后共滑行9md汽车刹车后的平均速度为2m/s【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】比较思想；模型法；直线运动规律专题【分析】采用逆向思维，汽车刹车过程的逆过程是初速度为零的匀加速运动，结合位移时间公式求出汽车刹车时的加速度大小，根据速度时间公式求出刹车的初速度根据平均速度推论求出平均速度的大小以及位移的大小【解答】解：a、采用逆向思维，汽车刹车过程的逆过程是初速度为零的匀加速运动，研究最后一秒的过程，根据x1=at12得刹车的加速度大小为：a=m/s2=2m/s2，故a正确b、汽车刹车时的速度为：v=at3=23m/s=6m/s，故b正确c、汽车刹车后共滑行的距离为：x=m=9m，故c正确d、汽车刹车后的平均速度为： =3m/s，故d错误故选：abc【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷12观察者站在路边的一个标杆处，一静止的列车的第一节车厢前端也恰好位于标杆处，当列车从静止开始作匀加速运动时（）a每节车厢末端经过观察者的速度之比是1：b每节车厢经过观察者所经历时间之比是1：2：3：c在相等时间里经过观察者的车厢数之比是1：2：3：d在相等时间里经过观察者的车厢数之比是1：3：5：【考点】匀变速直线运动规律的综合运用【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题【分析】根据匀变速直线运动的速度位移公式求出每节车厢经过观察者的速度之比，根据相等时间内的位移之比求出相等时间内通过观察者的车厢数之比【解答】解：a、根据速度位移公式得，v2=2ax，则v=，各节车厢通过观察者时的位移之比为1；2：3：，则每节车厢末端经过观察者的速度之比为，故a正确b、初速度为零的匀加速直线运动，在相等位移所用的时间之比为1：，则每节车厢经过观察者所经历的时间之比为1：故b错误c、初速度为零的匀加速直线运动，在连续相等时间内的位移之比为1：3：5：，则相等时间内经过观察者的车厢节数之比为1：3：5：，故c错误，d正确故选：ad【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷13从同一地点同时开始沿同一方向做直线运动的两个物体a、b的vt图象如图所示在0t0时间内，下列说法中正确的是（）aa物体的加速度不断增大，b物体的加速度不断减小ba、b两物体的加速度大小都在不断减小ca物体的位移都不断增大，b物体的位移在不断减小da物体的平均速度大于，b物体的平均速度小于【考点】匀变速直线运动的图像【专题】比较思想；几何法；运动学中的图像专题【分析】速度时间图象上图线切线的斜率表示该时刻的加速度大小，图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小，再根据平均速度的定义进行分析平均速度与匀变速直线运动平均速度的关系【解答】解：ab、速度时间图象上某点的切线的斜率表示该点对应时刻的加速度大小，由图知，两个物体的加速度都不断减小，故a错误，b正确c、图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小，由图象可知：随着时间的推移，a、b的速度图象与时间轴围城的面积不断变大，故位移都不断增大，故c错误d、图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小，a做变加速运动，向上倾斜的红线表示匀加速直线运动，匀加速直线运动为，由于a的位移大于匀加速直线运动的位移，所以a物体的平均速度大于，同理，b物体的平均速度小于匀减速直线运动的平均速度故d正确故选：bd【点评】本题关键是根据速度时间图象得到两物体的运动规律，然后根据平均速度的定义和图线与时间轴包围的面积表示对应时间内的位移大小分析处理二.实验题14“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示（1）（多选题）关于此实验的下列说法中正确的是ada同一次实验中，o点的位置不允许变动b实验中，只需记录弹簧测力计的计数和o点的位置c实验中，把橡皮筋的另一端拉到o点时，两个弹簧测力计之间的夹角心须取90d拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行（2）（单选题）本实验采用的科学方法是ba理想实验法b等效替代法c控制变量法d建立物理模型法（3）图乙中的f与f两力中，方向一定沿ao方向的是f【考点】验证力的平行四边形定则【专题】实验题；定性思想；实验分析法；平行四边形法则图解法专题【分析】（1）根据实验的原理以及操作中的注意事项确定操作步骤的正误（2）本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用（3）在实验中f和f分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论值和实验值的区别即可正确答题【解答】解：（1）a、为了产生相同的效果，同一次实验，o点的位置不能变动，故a正确b、实验中，需记录弹簧测力计的读数、拉力的方向以及o点的位置，故b错误c、实验中，把橡皮筋的另一端拉到o点时，两个弹簧测力计之间的夹角适当大一些，不一定等于90度，故c错误d、为了减小测量的误差，拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行，故d正确故选：ad（2）本实验采用的科学方法是等效替代法，故选：b（3）图乙中的f与f中，f是由平行四边形得出的，而f是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，一定与ao共线的是 f故答案为：（1）ad，（2）b，（3）f【点评】本实验采用的是等效替代的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代15某同学在“探究小车速度随时间变化规律“实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带如图1所示，（1）已知电火花式打点计时器所用交流电的周期为t，纸带上各计数点的间距如图2，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出，计算小车运动加速度的表达式为a=（2）某同学量得x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.23cm已知t=0.02s，由此计算出打点计时器打下b、c、d、f时小车的瞬时速度，则打点计时器打下e点时小车的瞬时速度ve=0.928m/s（小数点后保留三位数字）位置bcdef速度（ms1）0.7370.8010.8640.992（3）以a点为计时起点，在坐标图中合理地选择标度，画出小车的vt图象，并利用该图象求出物体的加速度a=0.64m/s2（结果保留两位有效数字）【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】实验题；直线运动规律专题【分析】（1）根据逐差法规律可明确加速度的计算式（2）在匀变速直线运动中，时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出e速度大小（3）利用描点法可画出速度时间图象（4）根据vt图象的物理意义可知，图象的斜率表示加速度大小【解答】解：（1）由逐差法可知，加速度的计算式a=（2）根据匀变速直线运动某时刻的瞬时速度等于一段时间内的平均速度，所以有：vd=0.864m/sve=0.928m/s（3）利用描点法可画出速度时间图象：（4）在vt图象中，图象的斜率表示加速度的大小，所以有：a=0.64 m/s2故答案为：（1）；（2）0.928；（3）如上图；（4）0.64【点评】对于实验器材的选取一是根据实验目的进行，二是要进行动手实验，体会每种器材的作用；考查了有关纸带处理的基本知识，平时要加强基础实验的实际操作，提高操作技能和数据处理能力要注意单位的换算和有效数字的保留；同时注意利用图象来解决问题三.计算题16一物体做自由落体运动，落地时的速度为30m/s，g=10m/s2，求：（1）物体下落的时间；（2）物体下落的高度；（3）最后一秒内物体下落的高度【考点】自由落体运动【专题】自由落体运动专题【分析】（1）根据v=gt求出下落的时间（2）根据即可求解下落高度；（3）最后一秒内物体下落的高度等于总高度减去最后一秒前的位移【解答】解：（1）根据v=gt得：t=（2）下落的高度为：h=（3）前2s内的位移为：，最