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文档简介

秭归县实验小学“三新”课程教学设计教学内容（课题）：大字书法“提”的写法修改补充（甲）修改补充（乙）教学目标：1、了解提有斜提及平提两种。2、学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。3、练习书写带有提笔的几个字。教学准备：1、笔、墨、纸2、老师做好有关“提”的ppt。方法与过程设计：一、导入：1、小结上节课的学习情况，复习点的写法。2、检查学生握笔姿势及坐姿。3、板书课题：提的写法。4、学生自学，了解本课的学习内容。二、了解提的基本形态，学写“提”。1、出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？2、认识斜提和平提，体会各自形态特点。3、师范写“斜提”。4、师领生写，边写边说要点。5、评议。6、同样方法学习平提的写法。7、评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。8、指名上台写，集体评议。（1）生练写。（2）互相评议。三、毛笔字书写指导。 带有“提”的字。（1）出示小黑板：泊、壮、持、城。（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜提”（3）师范写“持”生观察师的运笔方法。（4）生练写“持”。（5）集体评议：运笔方法、间架结构。（6）同样方法生练写“泊、壮、城”四、优秀作品展评：板书第十六课 提的写法
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