




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
益阳市2017年小升初复习资料语文 不忘初心,砥砺前行!益阳市2017年小升初复习资料语 文姓名:_第一部分 文学常识一、英语26个英文字母及其发音A a ei B b bi: C c si: D d di: E e i: F f efG g d3i: H h eit I i ai J j d3ei K k kei L l el M m em N n en O o u P p pi: Q q kju: R r : S s es T t ti: U u ju: V v vi: W w dblju: X x eks Y y wai Z z zi:zed二、修辞手法拟人含义:拟物为人,把事物人格化,将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法,将不具有人的特征的事写的灵活。作用:增强语言的亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩,生动形象,浅显易懂。【例句】桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿似的。朱自清春【分析】运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象,使读者感到亲切、形象。【答题格式】运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了_比喻含义:用抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法来比喻易懂常见的事物、情境或道理,即(把一种抽象事物比作一种易懂事物。)作用:使语言形象、生动,把抽象的事理具体化,形象化,浅显易懂【例句】:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。【分析】:运用了比喻的修辞手法,把石拱桥的桥洞比作虹的形状,生动形象地写出石拱桥形式优美的特点,引起人们美的联想。排比含义:把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子递相排列,用来表达相近或相关语意的修辞方法。作用:增强语言气势,感情强烈,形式、结构整齐,便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、气势贯通、流畅,使音节响亮。【例句】:他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。【分析】:具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受,渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈,情感强烈,使读者有身临其境的感受。夸张含义:运用丰富的想象,为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。作用:可以增强语言的形象性,可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。【例句】:大河上下,顿失滔滔。【分析】:形象地写出了黄河封冻之快,突出了北国的严寒。对偶含义:用结构相同,字数相等,内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。作用:句式整齐,形式美,音韵美,节奏美,读来琅琅上口【例句】:(望)长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。【分析】:描写了冬季北国气候严寒,冰雪覆盖的壮阔景色,读起来音调铿锵,节奏明快,更增强了表现力。设问含义:自问自答修辞方法。作用:可以突出文章的重点,引起读者注意,发人深思,有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果。【例句】:翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。【分析】:这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监,写出他们骄横的神态反复含义:根据表达的需要,使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。作用:突出强调某一事物,加强语气,突出感情,点明思想。【例句】:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。【分析】:“盼望着”一个短语连续反复,表现对春的喜爱,盼望春天早日到来的急切心情。反问含义:用疑问的形式表达确定的意思,以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。作用:增强语言气势,可以使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力。【例句】:你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?【分析】:在记叙了志愿战士的英雄事迹之后,用这两个反问句抒发自己的感情,赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容,启发读者深思。三、古今文学常识 【1.诗歌】1、历史文化发展历程:唐诗宋词元曲明清小说诗歌:在唐代是黄金时期,属于近体诗,分为绝句和律诗特点:语言精炼,节奏鲜明,结构严谨,音韵美,形式美 绝句:一首诗共有4句近体诗律诗:一首诗共有8句X言绝句:根据每句的字数判断(若有5个字,则是五言绝句/律诗)诗歌的押韵:押韵是读起来有美感,有音韵美,朗朗上口,韵脚是指偶句中韵母相同或相似的最后一个字(诗歌规定:偶句必须押韵)律诗分为首联、颔联、颈联、尾联2、 唐宋八大家:韩愈,柳宗元和苏轼、苏洵、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩(记忆口诀:韩柳三苏王欧曾)其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖,欧阳修、三苏是宋代古文运动的核心人物3、 每个诗人的风格随社会的变化而不同,初唐诗人大多是写国家繁盛之类的文章,盛唐诗人大多豪放,多写国家的大好河山,秀丽壮景;而晚唐诗人多写国破家亡,战争,愁苦的诗篇,时代不同,风格不同【2.古今著名作者介绍】4.古代作家简介屈原 战国时期楚国人,是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”,人们常用端午节吃粽子、划龙舟、插艾草等方式来纪念他,代表作离骚九歌九章天问楚辞等路漫漫其修远兮,吾将上下而求索离骚曹操 字孟德,位于东汉末年,代表作有观沧海、七步诗日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。观沧海李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,豪放派,被后人誉为“诗仙”,代表作有望庐山瀑布、行路难、将进酒、早发白帝城行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 行路难杜甫个人被称为“诗圣”,唐代诗人,他的诗被称为诗史,春望、三吏、三别、春夜喜雨等好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜人,润物细无声。春夜喜雨李商隐 晚唐著名诗人,唐代诗人字义山,号玉溪生,和杜牧合称“小李杜”,代表作:夜雨寄北、嫦娥嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。嫦娥君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。夜雨寄北白居易 字乐天,号香山居士,唐代诗人。有“诗魔”和“诗王”之称,代表作有钱塘湖春行长安春长恨歌、琵琶行等青门柳枝软无力,东风吹作黄金色。长安春孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。钱塘湖春行王维 唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士,有“诗佛”之称人们常用“诗中有画、画中有诗”来评价他的作品,其代表作有使至塞上九月九日忆山东兄弟等独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。九月九日忆山东兄弟大漠孤烟直,长河落日圆使至塞上岑参 唐代著名的边塞诗人,代表作是白雪歌送武判官归京,风格与高适相近,并称高岑。代表作是白雪歌送武判官归京忽如一夜春风来,千树万树梨花开白雪歌送武判官归京王安石 宋朝著名诗人,著名作品泊船瓜洲春风又绿江南岸,明月何时照我还泊船瓜洲刘禹锡 唐代文学家、哲学家,字梦得,有“诗豪”之称。有酬乐天扬州初逢席上见赠之著怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人。酬乐天扬州初逢席上见赠李清照 字漱玉,号易安居士,宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。作品风格以“南渡”为界,有如梦令、声声慢等著作这次第,怎一个、愁字了得!声声慢辛弃疾 南宋豪放派词人,破阵子清平乐村居等最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬清平乐村居陆游 字务观,号放翁,南宋著名爱国诗人、词人。主要作品有示儿游山西村王师北定中原日,家祭无忘告乃翁示儿山重水复疑无路,柳暗花明又一村游山西村以上是一些著名的诗人、词人,需要了解相关常识5. 现代作家简介毛泽东 字润之,笔名子任,湖南湘潭人,是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,是伟大的爱国者和民族英雄,被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一,时代杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。其代表作品有沁园春雪、七律长征、浪淘沙北戴河萧瑟秋风今又是,换了人间。浪淘沙北戴河待到山花烂漫时, 她在丛中笑。沁园春雪作品风格:豪放,多写战地风光、多写祖国壮景、多写和古人对比来抒发自己的志向。毛泽东诗词的主要情感:表达了诗人对革命胜利的美好愿望,或对人民的关怀,或对新中国美好生活的向往鲁迅 原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。小说集呐喊彷徨故事新编等 ;散文集朝花夕拾;散文诗集野草;杂文集坟热风华盖集,其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 鲁迅以笔代戈,战斗一生,被誉为“民族魂”。 “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。人物形象:鲁迅是一个爱憎分明、为自己想得少,为别人想得多的人.是一个平易近人、风趣幽默,为他人着想,关爱劳动人民、关怀进步青年的人,具有爱国精神的人朱自清 原名自华,后改名自清,号秋实,字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作春、绿、背影、荷塘月色、匆匆等茅盾 原名沈德鸿,笔名茅盾,字雁多冰。代表作有小说子夜、农村三部曲春蚕秋收残冬老舍 原名舒庆春,著有长篇小说骆驼祥子、赶集等余光中 代表作乡愁,主要写思恋家乡、祖国【3.宋词】1.简介:最初称为曲词或者曲子词,发源于宋代2.词的题目包括2两部,词牌名和题目。3.词的基本结构是上阙+下阙,(上阙写景,下阙抒情)4.词可以配乐演奏的,词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、声调上都有规定。【4. 明清小说】分为短篇小说和长篇小说两种。明朝、清朝是中国小说史上的繁荣时期。产生了小说三国演义、水浒传、西游记、红楼梦等(四大名著)。红楼梦的成就最高四大名著作者红楼梦 作者:曹雪芹 西游记 作者:吴承恩三国演义 作者:罗贯中 水浒 作者:施耐庵4、 知识积累【1.叠词积累】AABB形式的词语:大大小小 多多少少 上上下下开开心心 红红火火 漂漂亮亮高高兴兴 许许多多 日日夜夜仔仔细细 干干净净 仔仔细细来来往往 进进出出 开开心心明明白白 认认真真 左左右右口口声声 大大方方 风风火火来来回回 男男女女 风风雨雨千千万万 山山水水ABAB形式词语:火红火红 高兴高兴 碧绿碧绿 乌黑乌黑 雪白雪白 开心开心 打扫打扫 活动活动 学习学习 练习练习商量商量 讨论讨论 检查检查 议论议论 打听打听 分析分析 娱乐娱乐 暖和暖和 凉快凉快 琢磨琢磨ABCC形式词语:白发苍苍 秋风习习 北风呼呼 得意洋洋 金光闪闪生机勃勃 死气沉沉 书声琅琅 热气腾腾 白发苍苍喜气洋洋 羞人答答 想入非非 心事重重 行色匆匆 行色怱怱 雄心勃勃 小心翼翼 兴致勃勃 血债累累仪表堂堂 衣冠楚楚 议论纷纷 杨柳依依 喜气扬扬喜气洋洋 忠心耿耿 威风凛凛 千里迢迢 文质彬彬 ABB形式词语:绿油油 红彤彤 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 甜丝丝光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻 兴冲冲 懒洋洋 慢吞吞静悄悄 白花花 气冲冲 干巴巴 水灵灵 水汪汪笑哈哈 湿漉漉 笑眯眯 水灵灵 喜盈盈 亮晶晶笑哈哈 黄灿灿 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 明晃晃【2.名言分类】(1) 有关书籍或读书的名言书籍是人类进步的阶梯。高尔基读书破万卷,下笔如有神。杜甫黑发不知勤学早,白发放悔读书迟。颜真卿书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。韩愈为中华之崛起而读书。周恩来读万卷书,行万里路。刘彝(2) 有关诚信的名言警句民无信不立。孔子 人而无信不知其可也孔子 言不信者行不果。墨子 诚信者天下之结也。墨子 诚者,天之道也;思诚者,人之道也。孟子 勿以恶小而为之勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人 刘备 (3)拼音复习23个声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、 y、w注意:平舌音:以z c s为声母的音节,翘舌音:以zh ch sh r为声母的音节 zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错 分清b和d、p和q24个韵母单韵母(6个)a、o、e、i、u、单韵母都只有一个字母复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er复韵母由两个字母构成前鼻韵母(5个)an、en、in、un、n后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong注意:(1) 分清ei和ie、ui和iu、e和n. (2)特别注意“ou和er”,很容易出错。16个整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yuye、yue、yuan yin、yun、ying注意:(1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。(2)分解开需注意:yu(y) yue(ye)yun(yn) yun(yn)音节的拼读1.能直接成音节的(零声母音节)有:a、ai、ao、an、ange、en、o、ou、er2. 二拼音节:声母
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 结核诊疗考试题及答案
- 山东铁通面试题及答案
- 专注力培养的有效策略
- 2026届广西桂林市、贺州市、崇左市化学高一第一学期期末检测试题含解析
- 家电公司质量管理办法
- 2020-2025年教师资格之小学教育教学知识与能力题库检测试卷A卷附答案
- 21.2.3解一元二次方程-因式分解法(第2课时)(教学课件)数学人教版九年级上册
- 乡村房屋清扫方案(3篇)
- 管理项目方案设计(3篇)
- 恋爱课件教学课件
- 混凝土现浇楼板协议书(2篇)
- 机械通气:异常波形解读
- 专题11初高衔接之计算补充练习新高一数学暑假衔接与新课重难点预习(人教A版2019)
- 涉县中小学教师招聘考试真题2023年
- 干膜讲义完整版本
- DL-T+5220-2021-10kV及以下架空配电线路设计规范
- 2024年三方资金监管协议
- 桥梁智慧健康监测技术标准
- 产品代理协议标准版可打印
- DZ∕T 0206-2020 矿产地质勘查规范 高岭土、叶蜡石、耐火粘土(正式版)
- 职业学院康复治疗技术专业人才培养方案
评论
0/150
提交评论