借景抒情 (3).doc

作文指导：情景交融在叙事类作文中穿插景物描写（教学设计）学情分析： 很多学生作文中也有写景习惯，不过，通常情感下，都是写景归写景，抒情归抒情，很少能完美地把两者揉合起来，使情与景交融得自然流畅。而情景交融是古今名篇常用的一种表现手法，通过对景物具体生动的描绘，委婉含蓄地表达作者的感情，而读者要通过联想和想象，去揣摩领悟生动形象的画面里所包含的情感。这样，文章的意境就浓郁深长，更有审美情趣。只是，我们农村中学，学生的阅读量有限，谈写作技巧有一定难度，但是，翻开我们的课本，其实很多这样的现成范例，只是这些素材没有被系统化，所以浪费了。因此，希望通过这节课，整合教材中的经典范例，让学生理解情景交融的概念，领略情景交融的妙处，引导学生探究行之有效的情景交融技巧，并运用这种手法到片段练习和平时的习作中，美化自己的文章教学过程：一、直入教学主题，出示教学目标：情景交融，在叙事类作文中穿插景物描写。（一）通过实例了解什么是情景交融。1、明确情景交融的概念（课件展示）：写作中，通过对景物的具体描写，含蓄委婉地把情感表达出来，这种手法叫情景交融。2、举实例赏析： 3、通过举实例明确：一切景语皆情语表现欢乐的心情，常用艳阳明月、鸟语花香等来做背景，使人感到愉快；表达忧愁的情感，常用阴云密布、凄风苦雨等来做背景，使人觉得悲哀。（二）选景方法指导、选景方法一指导（1）思考：以下情境，可以选择哪些景物来表现情感？情境：在那个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了。（2）学生思考、讨论（3）课件展示范文示例：清晨凉风飕飕，阴冷厚重的雾帐吞噬了一切包括你转身离去的背影。竹林中的雨滴正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心。（4）明确：如何选景选取和自己心情协调一致的景物。补充：相同的景物因为心情不同，写出来会呈现不同的效果举实例分析：A秋天的校园，树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，如一只只翩翩起舞的蝴蝶。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！B秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤。2、选景方法二指导（1）思考：以下作文题可以在文中穿插哪些景物描写？送你一轮明月 心中的彩虹 又见枝头吐新芽 温暖的阳光 又到春暖花开时 穿过乌云的阳光更绚丽冲过风雨 我不是柔弱的花朵（2）通过举实例明确：如何选景选取作文题中出现的自然景物（比喻类作文题）（三）绘景方法指导1、思考：选好的景物，怎样进行景物描绘？（1）绘景方法一指导：通过举实例分析。 实例一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 -朱自清春 实例二：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了 。 - -鲁迅故乡明确：绘景方法一借助感情色彩鲜明的词语（2）绘景方法二指导：通过举实例分析。送你一轮明月 曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。 但 初三的期中考试却打碎了我的梦想。 我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。思考：在文中适当位置穿插一段景物描写，表达作者当时的心情。学生思考、讨论课件展示范文示例： 那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。明确：绘景方法二借助拟人的修辞手法（3）绘景方法三指导：通过举实例分析。送你一轮你明月 “走，随我来！”老师道。 我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。” 那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。 我惊叹之余并深为感动。 “看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。 我站在窗前， 。思考：结合全文语境，在结尾补写一段景物描写。学生思考、讨论课件展示范文示例：我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。明确：绘景方法三紧扣文题中的景物展开描写针对绘景方法三补充实例：又见枝头吐新芽（四）绘景方法指导小结 （课件展示） 方法一：借助感情色彩鲜明的词语方法二：借助拟人的修辞手法方法三：紧扣文题中的景物展开描写二、堂上训练（任选一题）（一）学生堂上练笔1、 运用景物描写，结合情境，表达出自己当时的心情。因为误会和父母闹矛盾之后2、运用景物描写，结合文义，补充文段中的空白处，并补写一个结尾，做到情景交融。 雨后的彩虹 开头： 彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。 “二模”后