【聚焦中考】中考语文 知识清单复习 第1篇《论语》十则.docVIP

第1篇论语十则知识清单一、重点字词1重点实词(1)人不知而不愠 愠：生气，发怒(2)不亦君子乎 君子：道德上有修养的人(3)温故而知新 新：新的理解与体会(4)学而不思则罔罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从(5)思而不学则殆 殆：有害(6)诲女知之乎 诲：教导(7)士不可以不弘毅 弘毅：刚强，勇毅(8)己所不欲 欲：喜欢，想要(9)吾日三省吾身 日：每天(10)为人谋而不忠乎 谋：出谋划策(11)然后知松柏之后凋也 然：这样 后：以后(12)见贤思齐焉 齐：看齐(13)择其善者而从之 从：学习(14)其恕乎 恕：指儒家的推己及人，仁爱待人(15)勿施于人 施给，施加2通假字(1)学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”，意思高兴、愉快(2)是知也。“知”通“智”，意思聪明、智慧(3)诲女知之乎！“女”通“汝”，意思人称代词，你3古今异义(1)然后知松柏之后凋也古义：这样，以后今义：表示一件事之后接着发生另一件事(2)吾日三省吾身古义：泛指多次，虚数今义：数词，三(3)与朋友交而不信乎古义：真诚，诚实今义：相信(4)温故而知新古义：旧的知识今义：过去的，老的(5)择其善者而从之古义：优点今义：善良(6)可以为师矣古义：可，可以；以，凭借今义：可能、许可4一词多义(1)知：人不知而不愠了解诲女知之乎明白是知也通“智”，聪明、智慧(2)而：人不知而不愠转折连词温故而知新顺接连词任重而道远并列连词(3)信：与朋友交而不信乎真诚、诚实欲信大义于天下通“伸”，伸张谓为信然确实信义著于四海信用(4)道：任重而道远路途策之不以其道方法(5)士：士不可以不弘毅有抱负或有作为的人管夷吾举于士狱官(6)故：温故而知新旧的知识(形容词作名词)桓侯故使人问之特意故君子有不战，战必胜矣所以，因此既克，公问其故原因，缘故5词类活用(1)形容词作名词温故而知新故，在文中意思为旧知识新，在文中意思为新知识(2)动词作名词传不习乎传，在文中意思为传授的知识(3)名词作状语学而时习之时，在文中意思为按时(4)形容词作名词择其善者而从之善，在文中意思为优点、长处(5)形容词作名词见贤思齐焉贤，在文中意思为贤人二、成语积累温故知新学而不厌三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人不耻下问死而后已三、名句积累1温故而知新，可以为师矣。2学而不思则罔，思而不学则殆。3学而时习之，不亦说乎？4知之为知之，不知为不知，是知也。5见贤思齐焉，见不贤而内自省也。6三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。7士不可以不弘毅，任重而道远。8岁寒，然后知松柏之后凋也。9己所不欲，勿施于人。四、关键句子翻译1有朋自远方来，不亦乐乎？有志同道合的人从远处(到这里)来，不也很快乐吗？2三人行，必有我师焉。几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的人。3人不知而不愠，不亦君子乎？别人不了解我，我却不怨恨，这不也是道德修养高的人吗？4吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？我每天多次反省自己：替别人出谋划策是否尽心尽力了呢？跟朋友交往是否真诚相待呢？老师传授的知识是否时常复习了呢？五、文意理解1“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法。联系自己的生活体验，全班讨论：怎样看待“己所不欲，勿施于人”？孔子用这句话给“恕”字下定义，其中包含了相互体谅的意思，设身处地地为他人着想，体谅和理解他人，帮助别人如同帮助自己。2请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。每个人都有优缺点，选择他们的长处来学习，看到自己也有他们类似的短处就要改正。以人为镜，可以明得失。3如果从文中句子中选出一个作为自己的座右铭，你选哪一句？请说明理由。我选“己所不欲，勿施于人”。理由：人应有宽广的胸怀。人生在世除了关注自身的存在外，还要关注他人的存在，人与人之间是平等的，自己不想要的东西切勿强加给别人。4做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？在处理人际关系时做到“人不知而不愠”的益处有：不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。宽容对待别人，能让人际关系更和谐融洽。5中国古代曾有“半部论语治天下”的说法，今天我们阅读论语仍然获益匪浅。请结合文中有关学习态度方面的语句，谈谈你获得的启示。“知之为知之，不知为不知，是知也”是一句广为流传的孔子名言，提醒人们用实事求是的态度对待知识问题，学习来不得半点虚假和骄傲。要养成踏实认真的学习态度，实事求是的作风，避免鲁莽虚荣的风气。六、文章中心概括本课有三方面的内容：1.关于学习的论述，或论述学习态度，或论述学习方法。既指出要按时温习，充分利用旧知识，对旧知识进行深入地挖掘，发挥创新性，又指出要处理好思考和学习的关系，将二者紧密地结合起来。2.关于思想品德的修养，讲述立身处世的道理。3.关于孔子思想体系的核心，“仁”的概念。名校模拟与名师预测一、(2014石家庄模拟)阅读下面文言文，完成后面题目。论语十则(节选)子曰：“学而时习之，不亦说(yu)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”(述而)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1下列句子中加点的词解释不正确的一项是(d)a温故而知新新：新的理解和体会b学而不思则罔 罔：迷惑c及鲁肃过寻阳 过：到d但当涉猎 涉猎：全面广泛地阅读点拨：要注意“涉猎”在句中的正确翻译，“涉猎”应译为“粗略地阅读”。2对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是(c)择其善者而从之安陵君其许寡人结友而别攻大泽乡，收而攻蕲a不同，也不同b相同，也相同c不同，相同d相同，不同点拨：本题是对文言虚词意义和用法的考查。句中的“其”是代词，译为“他们的”；句中的“其”起加强语气的作用，译为“可要”；句中的“而”都是连词，表顺承。3请你至少写出出自以上选文的三个成语。温故知新_刮目相待_吴下阿蒙4用现代汉语翻译下列句子。人不知而不愠，不亦君子乎？别人不了解(我)，(我)却不恼恨，不也是道德高尚的人吗？蒙辞以军中多务。吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。5孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由。我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章粗略阅读，拓展知识面，开阔视野即可；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样才能做到学有收获。二、(2015河北名师预测)阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，善学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之座右，以昭炯戒。”1给乙段文字中画横线部分加上标点符号。凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？2解释下列句子中加着重号的词。(1)温故而知新新：新的理解和体会(2)学而不思则罔 而：转折连词，可译为“但是”(3)王生不说 说：通“悦”，愉快，高兴(4)王生惊觉，谢曰 谢：认错，道歉点拨：此题考查文言实词的意义。这道题目的回答必须结合原文，把句子放回原文去分析揣摩。其中“说”是通假字。要指出所通的字。“谢”与我们现在所用的“谢谢”的“谢”意思不同，为“认错，道歉”的意思，注意平时的积累。3把下列句子翻译成现代汉语。(1)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？我每天多次自我检查：为别人出主意、做事情是否尽心竭力了呢？(2)夫善学者不耻下问，择善者从之，冀闻道也。那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！点拨：此题考查学生对文言文语句的翻译能力。句子翻译要抓住关键词语，(1)三：多次。指虚