山东省潍坊市高新技术产业开发区东明学校七年级历史下册 2.9 政权并立的时代教案 新人教版.doc

政权并立的时代学习目标1.知识与技能： 了解两宋和辽、西夏、金建立的基本情况；知道北宋与辽、西夏以及南宋与金的和战过程。2.过程方法：通过识别辽、宋、西夏形势图宋、金对峙形势图，把握两宋与辽、西夏、金的关系；在了解澶渊之盟内容的基础上，讨论澶渊之盟的作用，从而对其有准确的把握。3.情感、态度、价值观：结合岳飞和秦桧的有关内容，探讨对“流芳百世，遗臭万年”的理解；通过学习辽、宋、西夏、金并立的历史，增强对祖国大家庭的形成是建立在各民族融合基础上的。学习重点辽宋、宋金关系学习难点政权并立情况教学内容及过程 教学设计（含教师、学生活动）二次备课教师活动学生活动导入：咱们已经学了的建立了政权的少数民族有哪些？大家对这些民族整体是怎样的一种印象？今天我们再来学习几个少数民族政权，看看他们在统一、繁荣的隋唐之后又为中华民族创造了怎样的历史。-看第9课民族政权并立的时代民族政权的建立根据表格提示，找出政权建立情况自学情况反馈： 出示课件：辽、宋、西夏形势图、宋、金对峙形势图 给学生直观的政权并立情况，要求学生对照图说出表格内容。过渡：那么，这么多政权，他们之间是什么关系呢？来完成我们学案上“自主学习”的“二、两宋与少数民族政权的和战”二、两宋与少数民族政权的和战 这一部分内容只列出大体表格，要求学生找出相关内容有些困难，同时要使知识成体系。设计如下：自学反馈：课件：辽、宋、西夏形势图、宋、金对峙形势图。仍然要求学生对照图，说出两宋与少数民族政权的和战关系。并在课件上体现出这种关系。过渡：我们注意到，两宋政权和其他少数民族政权实现和平是通过双方签订盟约，这些盟约的内容，我们都看到了。对这些盟约所起的作用要如何看待呢？小组讨论完成“自主探究”的第1题。学案“自主探究”内容1、你如何看待澶渊之盟、宋夏和议、宋金和议所起的历史作用？课堂反馈讨论结果，与学生总结回答：盟约的签订表达了双方都有结束战争，保持和平的愿望，尽管盟约对宋有屈辱，但保持了双方长期的和平，促进了双方经济文化的交流和发展。特别是少数民族的发展，开发了我国边疆地区，这也证明我国历史是由56个民族共同缔造的。同时，这也与我们今天构建和谐社会所倡导的安定、和谐相符。学生回顾、总结： 匈奴、鲜卑、氐族（可能遗忘的较多）、吐蕃、靺鞨可以说出游牧、彪悍、尚武等等。学生先自主从书中找出，没有找到的小组内解决。一般会较为容易，可能有困难的在：“两宋所属民族”，有学生就有点迷糊了。从中看细节这部分，学生最好能不看书，只看着图就能说出这些政权的建立情况，以真正掌握这一部分内容。学生在找这些内容时，能看到澶渊之盟的内容，也了解到是在宋军胜的情况下签订，为后边讨论做好前提。宋夏关系，主要以了解为主，何以内容熟读即可，不再提问。学生能语言描述最好。学生谈谈澶渊之盟造成的辽不胜而胜、宋不败而败的结果。学生能从课本中看到“让边境安定较长时间”的作用。主要引导学生认识到，虽然对宋而言是屈辱的，但是维持和平促进交流，还是促进历史发展的。说出关键词过渡：尽管两宋政府委曲求全，但也涌现了很多坚决抵抗少数民族的侵扰，保卫国家的英雄，像流传至今的杨家将的故事，还有著名的抗金英雄。岳飞的故事我们从课本中了解了，但这样一个英雄却被秦桧以“莫须有”的组名陷害致死。后人也就给了岳飞和秦桧不同的礼遇，我们怎么看呢？小组讨论一下“自主探究”2.2、在杭州美丽的西湖边，有著名的岳坟，抗金英雄岳飞即葬于此，岳坟前还跪着秦桧等反缚双手的铁铸人像。结合课文，你能说说对于“流芳百世，遗臭万年”的理解吗？ （在讨论中，使学生明确岳飞不是民族英雄。宋金间的战争是中华民族内部的战争。）本节课我们理顺了辽、宋、夏、金时期复杂的民族政权的关系，并认识到怎么做才会“流芳百世”，怎么样会“遗臭万年”。最后，让我们在高声诵念岳飞的满江红学习英雄的优秀品质。学生谈自己知道的岳飞。学岳飞的什么精神。达标练习（1）960年，后周大将赵匡胤废掉后周皇帝建立了北宋政权，历史上称这个事件为：a.安史之乱 b.玄武门之变 c.陈桥兵变 d.外戚夺权（2）与北宋并立的西夏政权是下列哪一个民族建立的：a.党项族 b.契丹族 c.蒙古族 d.回纥族 (3)岳飞诗曰：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”其中“匈奴”是指：a.匈奴贵族 b.契丹贵族 c.党项贵族 d.女真贵族(4)下面哪项不是宋辽、宋夏、宋金议和的相同点：a.结束了大规模的战争状态 b.宋朝都要交纳岁币c.导致了南北对峙局面的形成 d.客观上有利于双方和平相处(5)清朝乾隆年间，一位姓秦的杭州县令在瞻仰了岳飞墓后写了副对联：“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。”这副对联主要表达了a.对祖国山河的热爱 b.对岳飞的无限崇敬 c.对秦桧的无比憎恨 d.对南宋灭亡的叹息6.读图，完成下列题目。 （1）上图为辽、宋、夏、金时期民族政权南北对峙形势图，政权是 ，建立这一政权的民族是 ；政权是 ；d政权的建立者是 。 （2）图中地在当时的名称是