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文档简介

第四课 硬币跳高 同学们 咱们今天来做一个游戏 这节课我们要一边玩一边写 玩什么呢 板书课题 硬币跳高 我说硬币会跳高 你们相信吗 指导学生说 好 到底能不能呢 我们来试一试 下边我们要做一个游戏名字叫 硬币跳高 首先我来说一下规则 所有的同学们分成三组 每组两人 轮流上台来吹硬币 硬币越过这本书的就为过关 每个同学只可以吹三次 最后哪个组越过的次数多就为胜利 道具就是硬币和书 好 一会在比赛中硬币到底能不能跳起来呢 来 继续观察 观察什么呢 一看同学的动作和面部表情 二看硬币是怎么变化的 对了还要注意下边同学们的反映 好 注意观察 比赛前的心情是怎么样 你是怎么吹硬币的 硬币跳起来的动作 你可以怎样形容一下 说一个比喻句 看到硬币跳起来 你心里在想些什么 你还有什么感想来说说 游戏结束了 在游戏的过程中我发现同学们玩的很快乐 那么哪个比赛者给你留下了深刻的印象呢 一会你要对他进行详细的描写 当然也可以写你自己啊 其他的略写就可以了 在详细写的过程中抓住人物动作 心情和表情以及硬币的动作来写 写比赛时 除了写吹硬币的人还要写台下者的反映 更能烘托出现场热烈的气氛 1 抓住人物的神态 动作 片段中 紧盯着硬币 青蛙一样地鼓起腮帮子 脸都给涨红了 嘴里像塞了两个鸡蛋 严阵以待紧盯着正躺在桌子上睡大觉的硬币 这些生动细致的描写能够把我们带到那热闹非凡的场景中 亲身体验那激动人心的场面 2 详略得当 如片段一中略写了朱依怡的表现 而重点写了张沈冲的表现 3 点面相结合的描写方法 写活动时 把许多人的活动和部分人以及个人活动的情形结合起来 这就是点面结合 光写吹硬币的人容易使文章单调而且显得苍白 加上围观者的描写会让文章有血有肉 更能烘托出现场热烈的气氛 文章开头 1 以质疑开头 今天的作文课上 老师在黑板上写着 硬币跳高 我心想 老师葫芦里卖什么药呢 硬币又不是人 怎么动 老师是不是在吹牛 2 以声音来开头 加油
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