云南省德宏州潞西市芒市中学高中数学 2.3.3 直线与平面垂直的性质教学案（1）新人教A版必修2(1).doc_第1页
云南省德宏州潞西市芒市中学高中数学 2.3.3 直线与平面垂直的性质教学案（1）新人教A版必修2(1).doc_第2页
云南省德宏州潞西市芒市中学高中数学 2.3.3 直线与平面垂直的性质教学案（1）新人教A版必修2(1).doc_第3页
云南省德宏州潞西市芒市中学高中数学 2.3.3 直线与平面垂直的性质教学案（1）新人教A版必修2(1).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

云南省德宏州潞西市芒市中学2014年高中数学 2.3.3 直线与平面垂直的性质教学案（1）新人教a版必修2一、学习目标1探究直线与平面垂直的性质定理，培养空间想象能力、实事求是等严肃的科学态度和品质；2掌握直线与平面垂直的性质定理的应用提高逻辑推理的能力.二、问题与例题1.创设情景，导入新课三角板的一条边所在直线与桌面平行，这个三角板所在的平面与桌面平行吗？三角板的两条边所在直线分别与桌面平行，情况又如何呢？2新知探究问题1怎样定义空间两直线平行？问题2同垂直于一条直线的两条直线的位置关系如何？ 问题3找出恰当空间模型探究同垂直于一个平面的两条直线的位置关系。问题4用三种语言描述直线与平面垂直的性质定理。问题5如何理解直线与平面垂直的性质定理的地位与作用？3例题例1 证明垂直于同一个平面的两条直线平行.解:已知a,b.求证：ab.图6证明：（反证法）如图6，假定a与b不平行，且b=o,作直线b，使ob,ab.直线b与直线b确定平面，设=c,则oc.a,b,ac,bc.ba,bc.又ob,ob,b,b,ab显然不可能，因此ba.4目标检测来源:如图8,已知直线ab，b，a.求证：a.图8三、配餐作业a组1已知a、b、c是平面内相交于一点o的三条直线，而直线l和平面相交，并且和a、b、c三条直线成等角.求证：l.2如图9，已知pa矩形abcd所在平面，m、n分别是ab、pc的中点.（1）求证：mncd；（2）若pda=45，求证:mn面pcd.图9b组1如图7，已知=l,ea于点a,eb于点b,a,aab.求证:al. 图72如图10，已知正方体abcda1b1c1d1的棱长为a,（1）求证：bd1平面b1ac;（2）求b到平面b1ac的距离.图10 c组已知在梯形abcd中，abcd，cd在平面内，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论