发挥就业主角作用,抢抓机遇积极就业.doc

发挥就业主角作用，抢抓机遇积极就业通过听取职业发展与就业创业指导课程，我详细并深入的了解了当前就业状况和环境状况。作为普通高校毕业生，我们的就业依据国家就业方针和政策的指导，采用供需见面、双向选择，自主择业的办法。作为毕业生与用人单位之间进行相互选择，双方以平等、公平的态度参与其中，增加了信息的对称性和时效性。同时用人单位与我们毕业生之间有一个互相了解、互相选择的过程，最终作出决定、签约，这个过程最终以我们毕业生与用人单位签订就业协议为标志，在此之前，双方都有选择的自由。因此，“供需见面、双向选择，自主择业”的国家政策导向增加了公信力和信息通透性，为我们毕业生取得安全、有利、适宜的工作奠定了深层次的基础，同时对于企业与生源的双向沟通提供了理论方法和可行模式。我校致力于“以学校为主导、学院为主体、毕业生为主角”的就业模式和毕业生指导工作，近年来不断取得良好的就业面貌和择业状况。毕业生首先选择了适合自己的工作去向，然后通过各个渠道信息获取重新定位自身的发展位置与择业潜力，或作出更好成绩，或换取其他工作方向，皆获得了社会各界的支持和赞可。因此，对待目前中国大环境下的就业政策和趋势导向，以“学校学院毕业生”的递进式就业指导方式中在赋予了新的内涵和意义后值得推广和积极倡导，对于新时期的择业生来说无疑是一味良药。（一）就业政策与环境分析目前，我们大学生存在对就业形势和政策及就业过程不了解、信息不对称等问题。大学毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因，用人单位对大学生的需求速度赶不上大学毕业生的增加速度。绝大多数的学生对去年的就业形势和政策及就业过程不了解，信息不对称严重影响毕业生的择业与就业。大部分在校学生没有意识到就业人数的递增速度已远远超过工作岗位的增加速度，忽略了解就业形势和政策及就业过程的重要性，只顾埋头苦读、热衷考证或忙于各类社团活动，充实了自己的头脑和经验，而在实际就业供需矛盾面前束手无策，很多大学生在毕业前夕由于这些方面的忽略使择业、就业时走很多弯路。就业信息获取不及时是另一个对待就业的失误，另外一个问题是用人单位招聘信息的发布缺乏时效性、大学生没能及时获取相应的信息及大学生发布了应聘信息但由于种种原因用人单位没有获取。这两种情况造成了很多大学生找不到工作、用人单位招不到人的局面，延长了大学生和用人单位相互搜寻的过程。很多同学找工作的主要渠道是人才交流市场，这在渠道上就有局限性，因为人才交流市场开放的时间和地点有限，不能充分满足大学生择业信息的筛选。因此，信息渠道的局限导致了信息获取不及时。（二）发挥主角作用，增强主观能动性首先，我们大学生要对自身要有清醒的认识。在很多招聘会现场，我们都能看到这样一种场面，面对招聘方，许多学生一过去先问单位在哪里？有没有周六、周日？月薪多少？是否办三金等，很少有学生关注招聘岗位的工作内容。对此，我们认为，毕业生应对自己所学专业、应聘的岗位及自身有一个清醒的认识，这样才能做到有的放矢。其次，我们大学生应增加工作的稳定性。大学生初次就业，缺乏工作经验、频繁跳槽，也使很多企业产生了忧虑。我们做了一个尝试，首先对其心态进行培养，让其达到一种企业认同；第二注重能力培养；第三对其有效定位，一般3个月下来，大学生在工作岗位上的稳定性就会增加很多。再次，我们大学生就业不妨从基层做起，增强主观能动性。很多大学生一出校门，就梦想成为管理者或领导人，这是不现实的，从基层做起会更有利于自身成长。我们公司有一个人才培养工程，面向全国各重点大学遴选优秀的本科以上毕业生，从基层岗位做起，经过两到三年培养，逐步成为一个具有专业知识、熟悉公司各项流程、具有较高管理技能的管理人员。（三）掌握择业方法，提高求职技巧第一，求职前作具体的策划。包括对自身能力的评估，对预备应聘的职位所需哪方面的能力有所了解，竞争对手主要地是哪一类的人，他们和自己相比，有哪些优势，又有哪些劣势？同时还应确定好求职的渠道，如：是通过网上进行求职还是通过传统的渠道去求职？或是两种方法相结合去求职？又或是通过自荐的方式去求职？这些都得根据我们个人的实际情况来决定。孙子曰：“多算胜，少算不胜，况无算乎？”。第二，对要应聘的职位应有相应的了解。我们只有对自己应聘的职位有一定的了解，才能围绕该职位，写出有针对性的简历，在面试时才能提出于该职位相关的一些独特的见解，这样才能大大地提高求职的成功率。第三，面试时应把握好分寸和技巧。首先，不能过于被动。通常，在面试时过于被动的人都会错误地认为只要事先按一些有关面试技巧的文章里所介绍的去预备好主考官可能要问的问题的答案，然后主考官问什么问题自己就照着答什么问题就可以了。其实这是个很大的错误，因为我们哪怕事先预备的怎样周到，到了面试时主考官都可能会问一些我们出其不意的问题，而且用这种方式去面试，过于被动，轻易被主考官牵着鼻子走，轻易被问及一些对求职者本身是劣势性而且难以用技巧去掩饰的问题，因此，把握分寸和技巧至关重要。(四) 做好求职心理和就业能力准备第一，摆正心态，心态决定成败。首先应该认识到，对于目前的总体环境来讲，所有的专业找工作都不是一件容易的事，以前“千军万马过独木桥”形容的是考大学这回事，现在应该用来形容大学生就业了。高校不断的扩招造成了各个行业激烈的人才竞争。所以第一步，我们需要把握好心态，不能一味追求专业对口，也不要对薪水和工作环境期望过高，要深刻理解“先就业再择业”的道理。第二，做好职业生涯规划。职业生涯规划是提升就业能力的基础。首先，要树立正确的职业理想。一旦确定自己理想的职业，就会依据职业目标规划自己的学习和实践，并为获得理想的职业积极准备相关事宜。其次，正确进行自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段，对自己的兴趣、气质、性格和能力等进行全面分析，认识自己的优势与特长、劣势与不足。职业分析是指在进行职业生涯规划时，充分考虑职业的区域性、行业性和岗位性等特性，比如职业所在的行业现状和发展前景，职业岗位对求职者的自身素质和能力的要求等。第三，构建合理的知识结构。要根据职业和社会发展的具体要求，将已有知识科学地重组，建构合理的知识结构，最大限度地发挥知识的整体效能。第四，培养职业需要的实践能力。除了构建合理的知识结构外，还需具备从事本行业岗位的基本能力和专业能力。大学生只有将合理的知识结构和适用社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。（五）对学校指导及毕业生就业工作的建议第一，学校重视就业服务。随着提高劳动力的素质和技能水平的提高，教育体系也要根据市场变化不断创新和调整，学校应更加注意为就业服务。每个家庭为子女进行人力资本的投入，自然期望有比较好的收益，教育不能无视这种预期。第二，在转变发展方式的时候，学校要更加注意就业的需求。因为很多发达国家出现劳动力短缺，所以转变发展方式是用技术和资本替代劳动，而我们在很长一个阶段还不可能有技术和资本的比较优势，优势还是在劳动力上。只不过过去这个优势主要体现在劳动力成本低，随着工资水平和社会保障水平的提高，要把这种优势更多地体现在劳动力素质上，要通过劳动力从成本到素质的转变来保持劳动力的比较优势。第三，大学教育要有前瞻性，适应社会变化的需要。随着我国工业化进程的发展，“中国创造”将逐渐突出，社会必然需要越来越多的高素质人才。现在社会职业结构和就业市场变化很快，而大学的师资力量结构、课程设置结构和教材内容，都是相对稳定的，这二者之间存在矛盾。教育不能无视现实的变化，大学教育更