第三届中小学优秀教案评选——生活中的色彩搭配.doc

第三届全国中小学优秀教案评选参赛作品生活中的色彩搭配生活中的色彩搭配教案背景1、面向学生：中学2、课时：13、学科：美术4、学生课前准备：（1）、预习教材中的内容。（2）、收集生活色彩实例，围巾、色卡等。（3）、利用百度引擎，搜索生活中的美丽色彩。 教学目标1、知识与技能目标：学生能够利用百度搜索引擎查找图片，寻找答案，认识色彩的基本知识和规律，掌握色彩搭配方法。2、过程与方法目标：通过比较大量生活实例，学生能够理解分析出色彩现象中体现的各种色彩关系。3、情感态度价值观目标：启发学生能够运用所学知识体验生活当中的美，培养热爱生活的思想感情。学习重点：学生能够了解色彩现象受色彩规律的制约。学习难点：学生能够学会用色彩知识和规律去感知色彩现象。教材分析本节课作为初中阶段色彩教学的引导课，目的是：1、学生能够了解生活与色彩之间的关系；2、学生能够对色彩现象及色彩规律在生活中的应用有进一步的了解；3、学生学会感知色彩现象；4、学生逐步形成感受和运用色彩的能力。教学方法 在学习过程中，充分发挥学生学习的主体地位。学生通过小组活动，练习，利用网络搜索图片、查找知识点，使学生积极参与到学习中来。教学过程一、导入播放视频sony五彩油漆广告，由强烈的视觉冲击力引出本课主题生活中的色彩搭配。【百度搜索】/v_show/id_XMTAyNzk3Njk2.html提问：看完这段视频，你最大的感触是什么？（画面通过色彩在生活各个角落的绽放，带给我们一种强烈的视听效果，进而导入本课生活中处处充满色彩。）在上课前迅速调动学生的学习积极性。二、触摸色彩 请同学们思考，生活中哪些地方的颜色曾让自己感动过？ 引导学生利用网络搜索图片，寻找生活色彩足迹。【百度搜索】/pic/fjtp/【百度搜索】/photo/47/1.html三、探索色彩1、回顾旧知识三原色：红、黄、蓝。借助自制色卡的拼摆，使学生回忆已经学过的色彩知识，为新知识的学习做铺垫。2、色彩三要素色相：色彩的相貌。明度：色彩的明暗程度，也可称之为亮度、深浅程度。纯度：色彩的鲜、灰程度，也称之鲜度、彩度、色彩饱和度。学生活动：小游戏明度阶梯排序。 3、色彩搭配（1）同类色搭配同一色相的色彩明度进行变化，形成不同的明暗层次。只有明度变化的配色，给人以舒展亲和、心情平静之感。（2）类似色搭配相近色彩搭配在一起，色相、明度相差较小，给人以柔和、亲近之感。（3）对比色搭配色相、冷暖相差较大，给人强烈、鲜明、活泼、跳跃的感觉。学生活动：结合色彩搭配方法，对以下三套服装的色彩进行分析。 结合图例分析总结色彩搭配规律：通过以上的学习，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。4、色性色彩的冷暖。5、知识应用（学生活动）活动1：为藏族朋友的围巾配色。（对比色搭配，能显示出藏族朋友开朗、热情、好客的特点。）活动2：根据对本班同学的认识和了解，为班级小模特选择适当色彩的围巾进行搭配。6、讨论实践（分小组讨论，回答问题。）（1）马路环卫工人常穿哪种颜色的服装？（2）狂躁病人与抑郁病人房间的色彩应一样吗？为什么？（3）儿童乐园常用哪类颜色？为什么？图书馆呢？（4）冬天适合搭配哪种类型的服装？夏天呢？ （学生分小组上网搜索答案，并进行讨论、归总。）【百度搜索】/view/297987.htm【百度搜索】/view/1108785.htm【百度搜索】/schoolfree/tw/meishu/index.asp四、创造色彩（学生练习，两组题目任选其一。）1、以小组为单位，在教师展示服装造型的基础上，用丰富的色彩，让它变得更加美观。2、设计一套别致的围巾。在款式美的基础上，借助色彩，让它变得更加美丽。学生练习过程中，播放钢琴曲童年等音乐。使学生在优美的音乐声中自由涂鸦。【百度搜索】/ （学生美术素养参差不齐，设计两个练习内容，让他们根据自己的能力与兴趣自由选择。）五、点评色彩 请小组推荐优秀同学的作品进行展示交流，学生自评，互评。选出最喜爱的作品并说明原因。在此基础上，教师给予点评。这一环节使重难点得到进一步的巩固。教学反思这节课主要由四部分组成，触摸色彩、探索色彩、创造色彩、点评色彩。在教学方法上形成欣赏分析互动交流反馈这样一个由浅入深的过程，对本节课重难点的突破都有一定的帮助。但是在教学过程中，也存在着一