云南省昆明市五杰学校九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年云南省昆明市五杰学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题15个小题，每小题2分，共30分；每小题有且仅有一个正确答案）1下列变化中属于物理变化的是（）a食物腐烂b煤气燃烧c美酒飘香d铁锅生锈2按体积计算，空气中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物质的化学式为（）ao2bn2cco2dh2o3下列实验操作不正确的是（）a熄灭酒精灯b闻气味c给试管内液体加热d滴加试液4关于分子和原子的说法正确的是（）a分子大，原子小b分子是不断运动的，原子是静止的c分子能构成物质，原子不能d化学变化中分子可分，原子不可分5如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）a该元素原子序数为14b该元素属于金属元素c该元素一个原子的原子核外有14个电子d该元素的相对原子质量为28.096下列说法中，正确的是（）a硫燃烧后生成有刺激性气味的气体b木炭燃烧后生成黑色固体c细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧d红磷燃烧后生成五氧化二磷气体7下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是（）a闻气味b用燃着的木条c用带火星的木条d用澄清的石灰水8建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（）a使用清洁能源代替煤和石油b实施绿化工程，防治扬尘污染c分类回收垃圾，并露天焚烧d使用燃煤脱硫技术，减少so2污染9类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）a物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物b原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分c氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物d金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价10已知“碳13”是指原子核内含有6个质子，7个中子的碳原子，则“氦3”原子原子核内（）a质子数为3，电子数为3b质子数为2，电子数为2c质子数为2，电子数为3d质子数为3，电子数为211小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为15ml，倒出一定量液体后又仰视读数为5ml，则该同学倒出的液体的体积为（）a10 mlb10 mlc=10 mld无法确定12我们在日常生活中都要食用碘盐，许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等这里所说的碘、铁、钙、硒指的是（）a单质b化合物c元素d原子13下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是（）a高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气b硫+氧气二氧化硫c二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水d氢气+氯气氯化氢14如图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）abcd15下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）aobcucn2dco二、填空题（每空1分，共计40分）16将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内空气 海水 液态氧 二氧化碳 高锰酸钾冰水共存物 水银 氯化钾双氧水 四氧化三铁（1）混合物（2）化合物 （3）氧化物（4）单质17用化学符号填空：铁元素； 铝离子；二氧化硅； 5个氯离子；五氧化二磷分子18阅读下面短文并回答：用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将钠投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，顷刻间熔化成一个银白色小球，小球逐渐缩小，最后完全消失根据以上内容，请归纳金属钠的有关物理性质：（1）（2）（3）（4）（5）化学性质是19钠元素的元素符号为；该原子核电荷数为，核外共有个电子，最外层电子数为，反应中易（得或失）电子，成为（阴或阳）离子；离子符号20写出下列符号中“2”的含义：2h； mg2+；h2o； o2；21实验室用二氧化锰与双氧水反应制取氧气的实验中，二氧化锰在反应中起到作用，因为它改变了反应的速率，但是本身的和都没有改变22如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：（1）吸取和滴加少量的液体需要用（2）能用来加热的仪器是（3）量取8毫升的水，需要用（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用三、实验探究题（每空2分，共14分）23根据如图1装置图回答问题：（1）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是（填序号）来制取用装置e来收集，其原因是，收集氧气的适宜时刻是用文字表达式表示其反应（2）通常用如图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是（3）若选用c收集氧气，你认为验满的方法是（4）实验结束拆除装置后，发现试管炸裂，试分析造成此后果的可能原因（要求答出两点即可）四、综合题24画出下列粒子的核外电子排布示意图16号元素s：20号元素ca：mg2+：cl：25配平下列化学方程式nh3+no2=n2+h2o；p+h2o=ph3+p2o5；h2+o2=h2o；ch4+o2=co2+h2o；c2h6o+o2=co2+h2o；kclo3=kcl+o226已知碳12原子的质量是1.9931026kg，而1个铁原子的质量是9.2881026kg，求铁原子的相对原子质量（精确0.01）2015-2016学年云南省昆明市五杰学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题15个小题，每小题2分，共30分；每小题有且仅有一个正确答案）1下列变化中属于物理变化的是（）a食物腐烂b煤气燃烧c美酒飘香d铁锅生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：a、食物腐烂不能再吃，说明已经变质有新物质生成，属于化学变化，故a错；b、煤气燃烧生成二氧化碳和水等物质，有新物质生成，属于化学变化，故b错；c、美酒飘香是由于分子在不断运动，与人体的嗅觉细胞接触而闻到，没有新物质生成，属于物理变化，故c正确；d、铁锅生锈生成了主要成分是氧化铁的物质，有新物质生成，属于化学变化，故d错故选：c【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成2按体积计算，空气中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物质的化学式为（）ao2bn2cco2dh2o【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%且氮气的化学性质不活泼，所以能充入食品袋里防腐故选：b【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少3下列实验操作不正确的是（）a熄灭酒精灯b闻气味c给试管内液体加热d滴加试液【考点】常用仪器的名称和选用；实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据熄灭酒精灯的方法和注意事项判断b、根据闻气体气味的正确方法判断c、根据给试管中的液体加热的方法和注意事项判断d、根据用滴管滴加液体的方法和注意事项判断【解答】解：a、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹，否则造成失火，所以正确b、闻气体气味时，为了防止中毒，要使集气瓶口远离鼻孔，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔，所以正确c、给试管中的液体加热时，试管应用试管夹夹持，且试管与水平面约45度角，不超过容积的1/3，所以错误d、用滴管滴加液体时，滴管要竖直垂悬于试管口上方，不能伸入试管内，更不能接触试管内壁，否则污染试剂，所以正确故选c【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提4关于分子和原子的说法正确的是（）a分子大，原子小b分子是不断运动的，原子是静止的c分子能构成物质，原子不能d化学变化中分子可分，原子不可分【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子和原子的联系和区别考虑本题【解答】解：a、分子和原子不能比较大小，有的分子比有的原子大，有的分子比有的原子小，故a错；b、分子和原子都在不断运动，故b错；c、构成物质的基本粒子有分子、原子、离子，故c错；d、在化学变化中分子先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以说化学变化中分子可分，原子不可分故d正确故选d【点评】解答本题关键是要熟悉分子和原子的性质、区别和联系5如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）a该元素原子序数为14b该元素属于金属元素c该元素一个原子的原子核外有14个电子d该元素的相对原子质量为28.09【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题意，由上图中元素周期表中的一格，得到的信息为：质子数、元素种类、核外电子数、相对原子质量等信息，根据这些信息做题【解答】解：a、由上图，可知，该元素原子的质子数为14，故a正确；b、由汉语名称“硅”，可知，它为非金属元素，故b错误；c、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则该元素一个原子的原子核外有14个电子，故c正确；d、根据表格信息可知硅的相对原子质量为28.09，故d正确故选：b【点评】本题考查了元素周期表中看图回答元素名称、符号、原子序数、相对原子质量等知识，解题的关键是能够知道元素周期表所体现的信息及含义6下列说法中，正确的是（）a硫燃烧后生成有刺激性气味的气体b木炭燃烧后生成黑色固体c细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧d红磷燃烧后生成五氧化二磷气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫燃烧的时现象进行分析判断b、根据木炭燃烧时的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷燃烧时的现象进行分析判断【解答】解：a、硫在空气或氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确b、木炭在空气或氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误c、细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，如果不点燃不会燃烧，故选项说法错误d、红磷燃烧后生成五氧化二磷气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别7下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是（）a闻气味b用燃着的木条c用带火星的木条d用澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】空气中有各种气体；氧气有助燃性；氮气不易燃烧且不支持燃烧【解答】解：a、由于三种气体均无味，故无法鉴别；b、把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中，如木条熄灭则气体为氮气，如木条燃烧情况不变，则气体为空气，如木条燃烧更旺，则气体为氧气，故b适合；c、带火星木条伸入空气、氧气和氮气中时氧气能使其复燃，氮气能使其熄灭，空气中也有可能熄灭，故c不适合；d、将空气、氧气、氮气分别通入澄清石灰水中，大量通入空气能使石灰水变浑浊，而氧气、氮气不能与石灰水发生反应，通入后无明显现象；因此该方法也不能鉴别三种气体，故d不适合；故选：b【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别8建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（）a使用清洁能源代替煤和石油b实施绿化工程，防治扬尘污染c分类回收垃圾，并露天焚烧d使用燃煤脱硫技术，减少so2污染【考点】防治空气污染的措施；三废处理的必要性和一般原则【专题】结合课本知识的信息【分析】a、根据化石燃料的污染性考虑；b、根据绿化工程的作用做题；c、垃圾的处理方法考虑；d、根据燃煤脱硫技术的意义【解答】解：a、煤和石油属于化石燃料，燃烧后产生大量的空气污染物，使用清洁能源代替煤和石油就减少了空气污染，故a正确；b、绿化工程是植树造林对空气有净化作用，防治扬尘污染，故b正确；c、分类回收垃圾是正确的，露天焚烧就不行了污染了空气，故c错误；d、使用燃煤脱硫技术，减少so2污染，也就减少了对空气的污染，故d正确故选：c【点评】通过回答本题知道了减少污染的方法有：使用清洁能源代替煤和石油，实施绿化工程，分类回收垃圾，使用燃煤脱硫技术9类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）a物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物b原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分c氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物d金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；分子和原子的区别和联系；化合价规律和原则【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】a、根据纯净物和混合物的概念分析；b、根据在化学变化中，原子不能再分，分子能再分进行解答；c、根据氧化物的概念分析；d、根据显正价的不都是金属元素进行解答【解答】解：a、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，例如氧气；不同种元素也可以组成纯净物，例如水，故a正确；b、分子、原子都是微观粒子，在化学变化中，原子不能再分，分子能再分，故b错误；c、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氢氧化钠含氧元素但不是氧化物，故c错误；d、在化合物中，金属元素通常显正价，显正价的不都是金属元素，例如在二氧化碳中碳元素显正价，就不是金属元素，故d错误故选：a【点评】本题考查了常见的概念，完成此题，可以依据概念进行，要求同学们加强对概念的理解和记忆，以便灵活运用10已知“碳13”是指原子核内含有6个质子，7个中子的碳原子，则“氦3”原子原子核内（）a质子数为3，电子数为3b质子数为2，电子数为2c质子数为2，电子数为3d质子数为3，电子数为2【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由题意已知“c13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，可推出13是质子数和中子数之和，所以“he3”，中的3也是质子数和中子数之和【解答】解：由分析已推出“he3”，中的3也是质子数和中子数之和氦的核电荷数是2即质子数为2，电子数也为2，所以中子数=32=1，所以原子核内含有2个质子，1个中子故选：b【点评】通过回答本题知道了这类题目中的数字是指的质子数与中子数之和11小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为15ml，倒出一定量液体后又仰视读数为5ml，则该同学倒出的液体的体积为（）a10 mlb10 mlc=10 mld无法确定【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析【解答】解：俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为15ml，实际体积小于15ml，仰视读数为5ml，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为5ml，实际大于5ml，所以实际倒出的液体体小于10ml故选：b【点评】通过回答本题知道了用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小12我们在日常生活中都要食用碘盐，许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等这里所说的碘、铁、钙、硒指的是（）a单质b化合物c元素d原子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、铁、钙、硒”等不是以单质、化合物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶中的“碘、铁、钙、硒”不是以单质、化合物、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、铁、钙、硒”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键13下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是（）a高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气b硫+氧气二氧化硫c二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水d氢气+氯气氯化氢【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：a、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应是一种物质生成三种物质的分解反应，错误；b、硫+氧气二氧化硫，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；c、二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水，该反应的反应物是两种，生成物是两种，既不是分解反应也不是化合反应，正确；d、氢气+氯气氯化氢，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，错误；故选c【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键14如图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】只要是由分子构成的物质中如果由一种分子构成，属于纯净物，由两种或两种以上分子构成属于混合物，由一种分子构成的物质中如果由不同元素组成属于化合物【解答】解：a、由图示可知由一种分子构成，属于纯净物，含有两种原子，属于化合物，故a错；b、由图示可知由一种分子构成，属于纯净物，含有两种原子，属于化合物，故b错；c、由图示可知由两种分子构成，属于混合物，故c正确；d、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故d错故选c【点评】解答本题关键是要知道由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种分子构成属于混合物15下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）aobcucn2dco【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：ao属于可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意bcu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一物质，故选项符合题意c该符号是氮气的化学式，表示氮气这种物质和一个氮气分子，不能表示一种元素，故选项不符合题意d该符号是一氧化碳的化学式，表示一氧化碳这种物质和一个一氧化碳分子，不能表示一种元素，故选项不符合题意故选b【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力二、填空题（每空1分，共计40分）16将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内空气 海水 液态氧 二氧化碳 高锰酸钾冰水共存物 水银 氯化钾双氧水 四氧化三铁（1）混合物（2）化合物 （3）氧化物（4）单质【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物【解答】解：空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物； 海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物；液态氧是由氧元素组成，属于单质； 二氧化碳由碳元素和氧元素组成，既属于化合物，又属于氧化物； 高锰酸钾由三种元素组成，属于化合物；冰水共存物由水一种物质组成，属于纯净物，由氢元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物； 水银由汞元素组成，属于单质； 氯化钾由钾元素和氯元素组成，属于化合物双氧水是过氧化氢溶液，属于混合物； 四氧化三铁由铁元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）【点评】纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素17用化学符号填空：铁元素fe； 铝离子al3+；二氧化硅sio2； 5个氯离子5cl；五氧化二磷分子p2o5【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：铁元素的元素符号为：fe；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故铝离子可表示为：al3+；二氧化硅是由显+4价的硅元素和显2价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：sio2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个氯离子可表示为：5cl；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示为：p2o5；故答案为：fe；al3+；sio2；5cl；p2o5；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易18阅读下面短文并回答：用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将钠投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，顷刻间熔化成一个银白色小球，小球逐渐缩小，最后完全消失根据以上内容，请归纳金属钠的有关物理性质：（1）硬度小（2）银白色（3）密度小于水（4）固态（5）熔点低化学性质是与水发生反应【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等【解答】解：用小刀切下一块说明钠的硬度小，切面呈银白色说明钠是银白色固体；钠浮在水面上说明钠的密度比水密度小；熔化成了一个闪亮的银白色的小球说明钠的熔点低；以上说的都是钠的物理性质；与水发生剧烈化学反应说明钠能与水发生化学反应，属于钠的化学性质故答为：物理性质：（1）硬度小；（2）银白色；（3）密度小于水；（4）固态；（5）熔点低化学性质：与水发生反应【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来19钠元素的元素符号为na；该原子核电荷数为11，核外共有11个电子，最外层电子数为1，反应中易失（得或失）电子，成为阳（阴或阳）离子；离子符号na+【考点】元素的符号及其意义；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化；化学符号及其周围数字的意义【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】钠原子的核电荷数是11，核外电子数是11个，在反应中容易失去电子，变成带正电荷的阳离子【解答】解：钠元素的元素符号为na；该原子核电荷数为11，核外共有11个电子，最外层电子数为1，反应中易失电子，成为阳离子；离子符号可以表示为na+故填：na；11；11；1；失；阳；na+【点评】钠原子的最外层电子数是1个，在反应中容易失去1个电子，化学性质很活泼20写出下列符号中“2”的含义：2h氢原子的个数为2； mg2+一个镁离子带有两个单位的正电荷；h2o一个水分子中含有2个氢原子； o2一个氧分子中含有2个氧原子；镁原子结构示意图中第一层有两个电子【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：2h表示氢原子的个数为2，故填：氢原子的个数为2； mg2+表示一个镁离子带有两个单位的正电荷，故填：一个镁离子带有两个单位的正电荷；h2o表示一个水分子中含有2个氢原子，故填：一个水分子中含有2个氢原子； o2表示一个氧分子中含有2个氧原子，故填：一个氧分子中含有2个氧原子；表示镁原子结构示意图中第一层有两个电子，故填：镁原子结构示意图中第一层有两个电子【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易21实验室用二氧化锰与双氧水反应制取氧气的实验中，二氧化锰在反应中起到催化作用，因为它改变了反应的速率，但是本身的质量和化学性质都没有改变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，据此结合催化剂的特征，进行分析解答【解答】解：双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰在反应中起到催化作用；因为它改变了反应的速率，但是本身的质量和化学性质都没有改变故答案为：催化；质量；化学性质【点评】本题难度不大，了解催化剂的概念、特征（“一变二不变”）等是正确解答本题的关键22如图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上：（1）吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管（2）能用来加热的仪器是试管（3）量取8毫升的水，需要用量筒和胶头滴管（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用烧杯【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常用仪器的图形、名称、用途分析回答【解答】解：（1）吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管；（2）能用来加热的仪器是试管；（3）量取8毫升的水，需要用量筒和胶头滴管；（4）把糖溶解到一定量的水中时，需要用烧杯；故答案为：（1）胶头滴管；（2）试管；（3）量筒和胶头滴管；（4）烧杯【点评】本题主要考查了常用仪器的名称和用途，要想解答好这类题目，就要熟记常用仪器的名称和用途三、实验探究题（每空2分，共14分）23根据如图1装置图回答问题：（1）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是a（填序号）来制取用装置e来收集，其原因是氧气不易溶于水，收集氧气的适宜时刻是气泡均匀、连续地冒出时用文字表达式表示其反应氯酸钾氯化钾+氧气（2）通常用如图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是水在导管中上升，形成一段液柱（3）若选用c收集氧气，你认为验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（4）实验结束拆除装置后，发现试管炸裂，试分析造成此后果的可能原因没有预热，加热前试管外壁有水（要求答出两点即可）【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；利用排水法收集气体时，刚出现气泡时不能立即收集，因为这时排出的气体主要是空气；氧气不易溶于水；（2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性；（3）氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃；（4）玻璃仪器如果受热不均，容易破裂【解答】解：（1）用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，应选用的气体发生装置是a装置；因为氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用e装置收集；当气泡均匀、连续地冒出时，说明氧气已经纯净，开始收集；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气故填：a；氧气不易溶于水；气泡均匀、连续地冒出时；氯酸钾氯化钾+氧气（2）可以看到的现象是水在导管中上升，形成一段液柱故填：水在导管中上升，形成一段液柱（3）若选用c收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满故填：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满（4）没有预热，加热前试管外壁有水，试管触及灯芯，都能够导致试管破裂故填：没有预热，加热前试管外壁有水【点评】实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结