山东省济南市天材教育培训学校八年级语文上学期期末测试题 新人教版.doc

20142015年第一学期期末考试八年级语文试卷一 、积累与运用（共20分）1、选出加点字注音正确的一项。 （ ）（3分）a、悠闲 yo 地窖 jio b、荒谬 mi 诘问jc、瓦砾 l 制裁 ci d、尴尬 gn 琐屑xio2、下列名组中没有错别字的一组是（ ）（3分）a、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措 b、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹c、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜d、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息3、选出没有语病的一项。 （ ）（3分）a、学习委员猜测，新来的物理老师大概是三十三四岁左右。b、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。c、中学生是学习的重要阶段。d、我们要注意找出并改正作文中的错别字。4、名著导读（5分）拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背都流了汗。可是，见了廖儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度；一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。（1）上面这个片段出自小说 ，选文所写的是 内容（简要概括）（2分）（2）根据你的阅读积累，请简要介绍一下选文中的“他”。（3分）答： 5根据课文原句填空（任选四题填写）（4分）予独爱 ，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说）松间沙路净无泥， （苏轼浣溪沙）霜落熊升树， （梅尧臣鲁山山行） ，芳草凄凄鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼） ，孤帆天际看。（孟浩然早寒江上有怀）感时花溅泪， 。（杜甫春望）6根据下面的语境或提示填空（任选一题填写）（2分）最能表现杜甫敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概的句子“ ”崔颢的黄鹤楼诗中与马致远的天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的一句是 ？ 。二、古诗文阅读。（共16分）（一）诗歌赏析：阅读下面的诗，按要求完成7-8题（共4分）归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。7这首诗表明了作者怎样的生活志趣或理想？（2分）答： 8如何理解“但使愿无违”中“愿”字的含义。（2分）答： （二）阅读文言文选段，完成9-12题。（共12分）周敦颐,字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。9解释下列加点的词。（4分）（1）有狱久不决： （2）一讯立辨：（3）有囚法不当死： （4）众莫敢争：10上文叙述了周敦颐哪两件事？请简要概括。（2分） 11翻译下列句子。（4分）（1）众莫敢争，敦颐独与之辨译文： （2）如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。译文： 12请你结合此文段，对周敦颐做一个简短而概括的评价（2分） 三现代文阅读。（共29分）（一）阅读下面的文章完成13-16题（共12分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。13苏州园林的总体特征是什么？（2分） 14这段文字采用了怎样的结构方式？请根据内容具体说明（3分）15举例说明第段主要运用的说明方法及其作用（3分） 16说说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”一句中“不仅”的表达效果。（4分）（二）阅读下面这篇文章，完成17-题 （17分） 父亲的那座山我从山里走来，在那遥远而贫瘠的山区，茫茫的天空下，横卧着几个古老的小村。每当夕阳西下，那层层叠叠的山呵，便将一座座小土屋房顶上袅袅的炊烟，将那牛背上牧童悠悠的柳哨声，扯得好远好远。小时候，父亲常常牵着我的手，一路讲着动人的故事 读山，便是读父亲。 小时候我最爱做的梦是关于山的梦。父亲说，我牙牙学语的时候，便悄悄溜出父亲的臂弯，磕磕绊绊地蹒跚在大山的小路上，可是从来没有走出父亲的那双眼睛。当我玩累了，父亲就大步走过来，双手抱着我，亲昵地吻我。这时，我会温顺地偎依在父亲的怀里撒娇：“爸爸，那是什么？”“是山。”“山那边是什么？”“是天空。”“天空下面又是什么？”“是山。”“大吗？”“大哩。”我用两只手卷起来，捂住嘴学着父亲粗犷雄浑的声音向着大山说：“大哩”。 读山，便是读父亲。 在我的记忆里，农村的生活是呆板而平淡的，是很苦的。每天早晨，父亲一声如雷般的吆牛声惊醒了太阳，迎着那火红的血球走向田野，走出一幅希望的风景。每天黄昏，父亲的锄锹磕磁硬土块的声音溅出了星星，惊起月亮，父亲才踏着黄昏的脚步，扛着那银白色的弯钩犁铧走向村庄。本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹犹如一座座有沟有壑的山脉。 读山，便是读父亲。 岁月悠悠，往事如烟，童年在父亲的甘露滋润下遥遥远逝。我长大了，要到山外面去，因为有一个更广阔的天空，更丰富的世界等待我去了解，去探索。送我启程那天，父亲紧握着我的手说：“孩子你去吧，我等你干大事业”走过一道道山梁，父亲把我送出了山的怀抱。当我转身向父亲道别时，我望见父亲高大的身躯铸成一座山的雕塑，那慈爱的目光变成父亲给我的永久的期待。 读山，便是读父亲。 山的希望是容易满足的，父亲的希望也是容易满足的。上次回家，我带几张一中照的照片给他看。我指着照片说：“爸，这是我的学校。”父亲便心满意足地痛痛快快地哭了，一颗颗晶莹的泪珠在昏黄的灯光下，折射出他的大半辈子艰辛，大半辈子或忧或喜，或悲或乐，或苦或甜的记忆，大半辈子山里人的幸福 读山，便是读父亲。 我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵，是山给我风骨支起一个生命，是山给我灵性造就一种性格。读山，便是读山的目光，山的气质，山的情怀，山的希翼。 啊！读山，便是读父亲。17试说明本文的行文线索和主要内容。（3分） 18为什么说读山,便是读父亲? （3分） 19 试说明文中加点的词瑟瑟的表达效果?（3分） 20我从山里来,是山赋予我一颗美好的心灵其中美好的心灵指的是什么?（4分） 21本文从不同角度写了父亲的性格你认为哪些内容使你感动?请略加说明（4分） 四、语言的运用（5分）22某中学开展了“走出课堂”的综合性学习活动。请完成以下任务。（8分）（1）梅梅和小华利用周末到动物园收集有关数据，发现有少数游客向动物抛投杂物。如果你是梅梅、小华，你将怎么劝说游客？（2分）（2）玲玲和小志发现，很多行人走斑马线不看红绿灯。经过调查了解，这些人大多认为斑马线上就该车让人行，不管前方是红灯还是绿灯，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。为了提高行人的安全意识，玲玲、小志决定以斑马线的口吻写出温馨提示，提醒行人在穿越斑马线时注意安全。请你帮助他们拟写。要求以斑马线的口吻，语言简洁，至少使用一种修辞手法。（3分）温馨提示： 五、写作（50分）23、我们总抱怨生活的平淡，平淡让我们缺少了情趣，失去了激情，没有了感觉，我们以不会感动，其实只要我们善于观察，悉心体会，生活有许多人、许多事，都会让我们心潮澎湃、感动不已。请你以“-让我感动”为题目，写一篇文章要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）文章不得少于600字。（3）文中不能出现真实的人名、班名，如果不可避免，请用化名代替。八年级语文期末测试题答案一、积累与运用 1、c 2、c 3、d 4、（1）骆驼祥子 内容：祥子在烈日下拉车的痛苦。 （2）祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。 5、略6、略二、古诗文阅读7、辞官归隐，躬耕田园，不慕名剩，洁身自好（对美好社会充满向往）。8、指按照自己的意愿生活，归耕田园，坚守自己的节操，不与统治者同流合污。9、（1）案件 （2）立刻 （3）按照法律 （4）不10、讯立断久不能决的案件。 不惜得罪上司，勇救按法不当死的囚犯。11、（1）大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩。 （2）“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦上级，我不做。”12、才智过人，善于断案，为人正直，刚直不阿，坚持原则，秉公判案。三、现代文阅读（一）13、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。14、采用总分的结构方式。第段是总说，第是分说，每一段分别照应第段中的四个“讲究”的内容。15、作比较：“我国的建筑绝大部分是对称的，苏州园林可绝不讲究对称。” 用作：突出事物的特征。 打比方：“对称的建筑是图案画，而不是美术画。” 使语言生动形象，更易理解。（二）16、假山的堆叠，首先必须有一定的技术，但仅有技术是低层次的，艺术是创造性的活动，能给人以审美愉悦。17、本文以“读山就是读父亲”为线索，表现了父亲对“我”一生的教育和影响，赞美了伟大而深沉的父爱。18、父亲就像一本博大精深的书卷，具有山一样的宽广的胸怀，教养“我”长大成人。“读山，就是读父亲”就是理解和感念父亲山一样的胸怀。（大意正确即可）19、一方面表现父亲禁不住寒冷的情态另一方面表现父亲在“洋溢着现代化气息”的校园和同学老师面前不自然的窘态。20、懂得做人，懂得理解，懂