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文档简介

（高）年级组个体备课教案 2015年 4月 28日 年级五年级 学科数学课型新授课 课题五年级数学下册分数与除法中心发言人赵玉莲 备课人 教 学 目 标 1使学生进一步掌握分数与除法的关系，并能运用这一关系解决有关的实际问题。 2，经历求一个数是另一个数的几分之几的解答过程。 3、渗透事物间在一定条件可以相互转化的辩证唯物主义思想。 教学重点 理解、归纳分数与除法的关系。 教学难点 用除法的意义理解分数的意义教学准备 圆片。 教学过程 修改意见 一、引入。 1说一说分数与除法的关系。 2用分数表示下面各算式的商。 79 47 815 58 师：这节课，我们就来学习分数与除法关系的应用。板书课题：分数与除法的关系二、探究新知； 1学习例3。(1）板书例题。例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只，鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？ (2）指名读题，理解题意并列出算式。板书：710求养鹅的只数是鸭的几分之几就是求什么？小组合作探究，学生汇报：（求养鹅的只数是鸭的几分之几就是求7是10的几分之几。把10看作一个整体，平均分成10份，7只就是这个整体的7/10）。 (3）利用除法和分数的关系得出结果。 710= 所以养鹅的只数是鸭的。四、巩固练习。 1把一个5平方米的圆形花坛分成大小相同的6块，每一块是多少平方米？（用分数表示） 2五（4）班有女生29人，男生28人。男生是女生人数的几分之几？女生是男生人数的几分之几？男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？ 3、把10克盐溶解在100克水中化成盐水，盐占盐水的几分之几？水占盐水的几分之几？ 4、把2米长的绳子平均分成3段，每段长多少米？每段占全长的几分之几？五、课堂小结 通过今天这节课的观察、操作，同学们发现了分数与除法之间的关系。分数的分子相当于除法的被除数，分数的分母相当于除法的除数，除号相当于分数的分数线。六、作业：P51页5、6两题。52页8、9、1
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