信息技术教学设计与反思.doc

信息技术教学设计与反思 扶风县太白初中 王芳贤课题在幻灯片中插入声音和影片 1课时教材分析我校是一所普通初级中学，八年级学生在小学阶段就已经学过信息技术的一些基本操作，而还有一小部分学生由于种种原因很少接触到计算机，对信息技术的相关知识了解各不相同，差异较大。学情分析 本课程设计采用陕西科学技术出版社出版信息技术。内容为教材的第2章第1节，内容与其他章节衔接的关联性比较大。如果可以在新学期的第1节课能够做到教师传授知识的同时又可以让学生有机会适当了解，增加他们的集体感，则最好不过了。而且学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，在新课改中，注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，让课堂充满了火红的情感色彩。 教学目标认知目标： 1使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。 2使学生掌握录制幻灯片旁白的方法。技能目标： 1培养学生制作多媒体作品的能力。 2培养学生综合运用知识的能力。能力目标： 1培养学生的实践能力。 2提高学生对信息的处理能力。发展目标： 1培养学生创新、团结协作的能力。 2培养学生自主学习的能力。 3培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。情感目标： 1培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。 2培养学生尊重他人的思想感情。 3进一步激发学生学习的兴趣。教学重点和难点1插入声音文件。 2录制旁白。3、插入影片文件。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入课题 教师展示、评价以“美丽的校园”为主题的幻灯片。由学生提出怎样在幻灯片中插入声音导入课题。播放幻灯片 学生欣赏、评价教师展示的作品。使学生在欣赏幻灯片的过程中进行交流，了解本节课的学习内容。二、新课 1插入声音文件 教师提出任务：在“美丽的校园”演示文稿中插入声音文件。 教师利用Windows Media Player播放一组声音文件，由学生选出适合做演示文稿背景的声音文件，并记下文件名。教师布置任务：打开“美丽的校园”幻灯片，添加自己喜欢的声音文件。 教师提示：想一想，怎样使表示声音文件的小喇叭不影响幻灯片画面。在“美丽的校园”幻灯片中插入声音文件的操作方法：单击“插入”“影片和声音”“文件中的声音”选择声音文件“确定”。 学生接受学习任务。 学生听声音文件，找出适合幻灯片的背景音乐。 学生观看教师插入声音文件的操作。 学生上机操作，给幻灯片插入声音。学生明确学习任务。 通过教师演示，学生可以掌握插入声音文件的操作方法。2插入录制的声音 教师介绍：PowerPoint提供了录制旁白的功能。 教师演示录制旁白的制作方法，录音结束后，将录制的声音播放给学生听。教师布置任务：分小组进行练习。每个小组利用耳机和麦克风，为幻灯片录制一段旁白。教师组织学生进行交流。录制旁白的操作方法：单击“插入”“影片和声音”“录制声音”出现录音窗口后，单击 “录音”按钮，开始录音。单击“停止”按钮，停止录音。单击“播放”按钮，播放录制的声音。学生听教师介绍，观看教师演示，学习在幻灯片中插入自己录制的声音的方法。 学生分小组进行操作，为幻灯片录制一段旁白。 学生欣赏、评价同学录制的旁白。 学生听教师介绍。通过教师介绍和演示，学生可以了解在幻灯片中插入自己录制的声音的基本方法。 让学生在欣赏中互相交流。学生明确学习任务。3插入影片 教师打开准备好的影片文件“美丽的校园”，播放给学生看，提出要将该文件插入到PowerPoint幻灯片中。 教师布置任务：试一试，将影片文件插入到幻灯片中。 教师要求学生演示插入了影片文件的幻灯片播放影片文件学生上机实践，学习在幻灯片中插入影片的方法。 学生观看同学演示。学生通过试验或看书自学，可以完成任务。解决学生操作中出现的问题，使学生进一步掌握知识。三、课堂练习 在“美丽的校园”演示文稿中插入声音文件和录制旁白。 四、课堂小结 教师与学生共同对本节课进行小结。教师强调：在Power-Point中可以插入的声音文件有MIDI音乐、自己录制的声音、剪辑库中的声音文件、WAV声音文件、CD和VCD中的声音，播放设置方法都相同。 五、布置作业 在“我的家庭”演示文稿中添加声音、视频等文件。强调：在Power-Point中可以插入的声音文件有MIDI音乐、自己录制的声音、剪辑库中的声音文件、WAV声音文件、CD和VCD中的声音，播放设置方法都相同。学生上机实践，完成课堂练习。 学生参加小结。 学生听教师介绍，了解在PowerPoint中可以插入的声音文件。学生可以完成任务。复习巩固所学知识，明确在PowerPoint中可以插入的声音文件。注意培养学生处理多媒体信息的能力。板书设计 第二十八课 在幻灯片中插入声音和影片一、插入声音文件单击“插入”“影片和声音”“文件中的声音”选择声音文件“确定”。二、插入录制的声音单击“插入”“影片和声音”“录制声音”出现录音窗口后，单击“录音”按钮，开始录音；单击“停止”按钮，停止录音；单击“播放”按钮，播放录制的声音。三、插入影片文件 单击“插入”“影片和声音”“文件中的影片”选择影片文件“确定”。学生学习活动评价设计运用本节课所学的知识，同学们分组合作进行交流，探讨制作如何在幻灯片中插入声音？如何在幻灯片中插入影片（视频）？怎样录制旁白？教学反思通过这次设计竞赛，我们学会了在幻灯片中插入声音和影片，希望同学们课后多收集一些这方面的资料，制作成有各自风格的幻灯片。一个成功作品的完成必须经过层层加工、改进，将各方面制作的结果有机结合起来。幻灯片制作中，教师就是要教会学生将文字、图片声音等有机地结合，让他们知道只有这样才能做出一份较全面的作品，才能更完整的表达出作品的意义。在上课过程中我将思考权、发言权甚至决定权还给学生，让学生有充分的时间讨论思考、探求发现、上机实践、熟练掌握。在教学实践中，存在的问题是：少数学生缺少探究知识的意识，遇到不会的问题不能通过自己的思考、实践来解决，而是马上问同学、问老师，缺乏独立钻研的精神。在以后的教学中应该注意根据学生能力的差异，分层要求，充分发挥学生的主动性和创造性，使每一位学生感受到成功的快乐，学习的乐趣，让学生用心去发现和解决问题。需要改善的地方：教师课堂上应充分利用学生好胜、好表现、自信的心理及时地给予鼓