中考生物 第三讲 植物的光合作用和呼吸作用复习课件.ppt

第三章生物圈中的绿色植物第三讲植物的光合作用和呼吸作用 考点1 光合作用 叶 二 光合作用的实质 一 光合作用的主要器官 场所 叶绿体 原料 二氧化碳 水 产物 有机物 氧气 条件 光 合成有机物 储存能量 物质来源 绿色工厂 意义能量来源 巨型能量转换站 维持大气中氧和二氧化碳 碳 氧平衡 的相对稳定 自动的空气净化器 利用 延长光合作用时间塑料大棚 增加光合作用面积温度一定范围内随温度升高而增强二氧化碳浓度随浓度增高而增强夏日中午气孔关闭光合作用减弱 合理密植 间作套种 三 光合作用意义及利用 一半曝光 一半遮光 在暗处放置几小的叶片 遮光处理并光照 清水漂洗 考点2 绿叶在光下制造淀粉 的实验 1 在上述演示实验中 将天竺葵进行暗处理的目的是 答 将叶片的一部分用叶夹夹住 这种方法在在实验中叫做 答 叶片为什么要用酒精脱色 答 向叶片滴加碘洒 是为了验证 答 加碘酒后未遮光部分变成了蓝色 说明这部分叶片中有什么形成 答 将叶内原有的淀粉运走或消耗掉 对照实验 酒精能溶解色素 否则色素会干扰观察 检验淀粉的存在 淀粉 图7 1 b 练一练 鉴定有无淀粉生成 光合作用需要水 叶片所需要的水分是由叶脉输导的 练一练 如何验证光合作用的原料是二氧化碳 拓展延伸 如何选材来验证植物的光合作用的场所是叶绿体 拓展延伸 考点3 呼吸作用 每一个活的细胞 2 呼吸作用的实质 1 呼吸作用的部位 场所 线粒体 原料 二氧化碳 水 产物 有机物 氧气 条件 光或无光 意义 为生物体进行各种生命活动提供动力 分解有机物 释放能量 考点4 呼吸作用的演示实验 二氧化碳 能量 思维警示 在上述实验中 也可以用新鲜的豆苗来代替 但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验 目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用 影响实验结果 氧气 1 植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用 某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用 提前一天的下午两节课后到实验室准备实验 他们选用黑色和透明塑料袋两个 制作的实验装置如图10 1所示 并放置在靠窗口的准备台上 24小时后 同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中 挤出袋内的气体 观察变化情况 请分析回答 图10 1 1 小刘同学选择甲袋做实验 根据对照实验的原则 应选择 袋与之作对照 2 甲袋使用黑颜色塑料袋的目的是 3 甲乙丙丁四个袋中的气体 最可能使澄清石灰水变浑浊的是 4 同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量最少 由此说明 丙 为了避免光合作用对本实验的干扰 甲 植物呼吸作用消耗氧气 练一练 考点5 植物的光合作用与呼吸作用原理在生产实践中的应用 光照 光照时间 光照强度 提高农作物的产量 减弱 低温 氧气 土壤中的氧气 根的呼吸作用 对水分和无机盐的吸收 温度 促进种子的呼吸作用 考点5 植物的光合作用与呼吸作用原理在生产实践中的应用 光合作用和呼吸作用的区别和联系 总结提升 1 若将甲乙两株形态 大小 长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处 傍晚时取甲植物烘干并称重 次日早晨取乙植物作相同处理 二者重量的比较正确的是 a 甲比乙重c 甲乙同重 b 乙比甲重d 不一定 解析 白天植物可以进行光合作用 有机物的含量会增加 而到了晚上 植物只能进行呼吸作用 消耗有机物 所以乙植物消耗的有机物多 重量减轻 a 巩固练习 2 图3 9表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系 以下分析正确的是 a ac段表示该植物的光合作用不断地增强 b b点表示该植物既不进行光合作用 也不进行呼吸作用 c 当光照强度 n1时 该植物开始进行光合作用d 当光照强度 n2时 表示该植物不再进行光合作用解析 b点时表示光合作用与呼吸作用的强度相等 当光照强度大于n1时 表示光合作用的强度大于呼吸作用的强度 当光照强度大于n2时 表示光合作用强度已达最大值 不再增强 图3 9 a 3 下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是 a 合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积b 幼苗移栽时根部留