云南省昭通市镇雄县九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年云南省昭通市镇雄县九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共40分，每小题2分，每小题只有一个正确答案，多选，错选均不给分）1下列变化属于化学变化的是（）a烟叶切成烟丝b气球爆炸c陈化粮煮酒d冬季水结成冰2以下物质的性质属于化学性质的是（）a氧气能助燃b食盐易溶于水c水的沸点是100d二氧化碳气体没有颜色3国家“能源中长期发展规划”指出，加大核能、风能等清洁能源的开发，逐步降低化石能源的比重，原因是化石能源的使用会造成大气中co2浓度增加，并导致（）a温室效应b臭氧空洞c白色污染d地质灾害4在蜡烛燃烧的探究实验中，使澄清石灰水变浑浊的气体是（）a空气b水蒸气c二氧化碳d氧气5物质的性质决定其用途，以下物质的用途利用物质化学性质的是（）a酒精可作燃料b生铁可用于铸造铁锅c“干冰”可用于人工降雨d铝可用于生产导线6以下仪器既可用作反应容器又可在酒精灯上直接加热的是（）a烧杯b试管c玻璃棒d集气瓶7量取38ml蒸馏水，最好选用（）a10ml量筒b50ml量筒c20ml量筒d100ml量筒8空气的组成中，体积约为的气体是（）a氧气b二氧化碳c水蒸气d氮气9下列物质中不能在氧气中燃烧的是（）a木炭b天然气c镁条d氮气10实验室中用氯酸钾制取氧气，若不加二氧化锰，其结果是（）a氯酸钾不能分解b有氧气产生但速度慢c生成的氧气总量减少d反应依然可在较低温度下进行11气体的收集方法是由其性质决定的，氧气的收集（）a用向下排空气法b只能用排水法c只能用向上排空气法db和c两种方法都可使用12“诗画瘦西湖，人文古扬州？”，清澈的西湖水是（）a纯净物b混合物c化合物d单质13一滴水中约有1.671021个水分子，说明（）a水分子间是有间隔的b水分子由氢原子和氧原子构成c水分子的质量和体积都很小d水分子在不停的运动14关于原子，下列说法不正确的是（）a原子的质量几乎集中在原子核上b原子核外有极大的空间c核外电子是分层排布的d原子核都是由质子和中子构成的15地壳中含量最多的金属元素是（）a硅元素b氮元素c铁元素d铝元素16“化学符号”：2n、n2、2n2、no2中，数字“2”的意义用来表示分子个数的有（）a3个b2个c1个d4个17我国科学家屠呦呦因发现“东方神药”青蒿素（c15h22o5）而荣获2015年度诺贝尔生物学医学奖，有关青蒿素的说法正确的是（）a青蒿素由碳、氢、氧三种原子组成b一个青蒿素分子中含有11个氢分子c青蒿素分子由碳、氢、氧三种元素组成d青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成18根据化学方程式不能获得的信息是（）a什么物质参加反应生成什么物质b反应物与生成物各物质的质量比c反应物与生成物各物质的原子、分子的数目比d化学反应进行的快慢19氧原子与钠原子有着本质的区别，这种区别在于（）a氧原子核内有8个质子，钠原子核内有11个质子b氧原子与钠原子相对原子质量不同c氧原子与钠原子核内中子数目不同d两种元素在地壳中含量不等20a、b、c三种物质各5克组成的混合物放在密闭容器中加热后，a完全反应，c反应后质量为9克，生成2克新物质d，则该反应中a和b的质量比是（）a5：1b1：5c1：4d1：1二、填空题（共25分，每空1分，化学方程式2分）21化学用语是学习化学的重要“工具”，用化学用语表示：铝元素；一个铝原子；硫酸根；两个水分子；+3价的铝元素；氧化铜中铜元素的化合价22某元素核电荷数为16，该元素在元素周期表中属于第周期，其原子结构示意图为，最外层上有个电子，当它参与化合形成化合物时容易电子，形成离子，该离子符号是23有以下物质：洁净的空气；冰水混合物；石灰石；氯酸钾；氢气；干冰请用代号填空，属于混合物的是；属于化合物的是；属于氧化物的是24写出以下反应的化学方程式：（1）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊（2）铁与硫酸铜溶液反应（3）用过氧化氢溶液制取氧气25如图是氢气与氯气反应的示意图（1）该反应的类型属于反应（2）能保持氢气化学性质的最小粒子是，氯气在该反应中的最小粒子是，反应后生成的新分子是三、实验题（共27分，每空1分，方程式2分）26实验是科学探究的重要手段，进行实验时应严格按照实验规定的量取用药品，如果没有说明用量就应取最小值，即液体取，固体只需即可；实验用剩的药品不能随意丢弃，也不能带出实验室，应放入取用药品时应将试剂瓶塞在桌面上，块状固体用取用，粉末状固体用量取，液体用取用，若用倾倒法取用液体，瓶上标签应手心，若要定量取用液体应用且读数时视线应与保持水平27如图所示的过滤装置（1）写出图中仪器的名称：a，b，c（2）如果经过两次过滤，滤液仍然浑浊，应查找浑浊的原因，有可能（写出两条即可）；28由a、b两种固体物质组成的混合物，通过如图所示的转化关系：（1）请推断下列物质的化学式：a，c，d（2）写出下列反应的化学方程式：e+氧化铁：；a+b：四、计算29实验室用氯酸钾（kclo3）制取氧气，加热17克氯酸钾与二氧化锰的混和物至不再有气体产生时，称得剩余固体质量为12.2克，计算：（1）生成氧气的质量是多少？（2）原固体混合物中氯酸钾的质量是多少？2015-2016学年云南省昭通市镇雄县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共40分，每小题2分，每小题只有一个正确答案，多选，错选均不给分）1下列变化属于化学变化的是（）a烟叶切成烟丝b气球爆炸c陈化粮煮酒d冬季水结成冰【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、烟叶切成烟丝过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、气球爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化c、陈化粮煮酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化d、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2以下物质的性质属于化学性质的是（）a氧气能助燃b食盐易溶于水c水的沸点是100d二氧化碳气体没有颜色【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，比如：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等【解答】解：a、氧气能助燃，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确b、食盐易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误c、水的沸点是100，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误d、二氧化碳气体没有颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来3国家“能源中长期发展规划”指出，加大核能、风能等清洁能源的开发，逐步降低化石能源的比重，原因是化石能源的使用会造成大气中co2浓度增加，并导致（）a温室效应b臭氧空洞c白色污染d地质灾害【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据大气中co2浓度增加，会导致温室效应进行分析【解答】解：二氧化碳在大气中的含量增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应而造成的故选a【点评】全球变暖对环境的负面影响越来越突出，是全世界面临的重大社会问题，关系到人类的生存和社会的发展，它必然会是中考热点之一4在蜡烛燃烧的探究实验中，使澄清石灰水变浑浊的气体是（）a空气b水蒸气c二氧化碳d氧气【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】根据蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答【解答】解：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊a、在蜡烛燃烧的探究实验中，使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不是空气，故选项错误b、在蜡烛燃烧的探究实验中，使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不是水蒸气，故选项错误c、在蜡烛燃烧的探究实验中，使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，故选项正确d、在蜡烛燃烧的探究实验中，使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不是氧气，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的实验、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键5物质的性质决定其用途，以下物质的用途利用物质化学性质的是（）a酒精可作燃料b生铁可用于铸造铁锅c“干冰”可用于人工降雨d铝可用于生产导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，据此结合常见物质的性质与用途进行分析判断【解答】解：a、酒精可作燃料，是利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确b、生铁可用于铸造铁锅，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误c、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误d、铝可用于生产导线，是利用了铝的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误故选a【点评】此题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来6以下仪器既可用作反应容器又可在酒精灯上直接加热的是（）a烧杯b试管c玻璃棒d集气瓶【考点】常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等a、烧杯能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项错误b、试管可以用于直接加热，故选项正确c、玻璃棒不能用作反应容器，故选项错误d、集气瓶不能进行加热，故选项错误故选b【点评】本题很简单，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键7量取38ml蒸馏水，最好选用（）a10ml量筒b50ml量筒c20ml量筒d100ml量筒【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据“一次，就近”的原则选取量筒，即选取时要注意：一次量完，所量液体体积与量程越近越好【解答】解：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒分次量取也能引起误差a、loml量筒，需要多次量取，增大了误差；故错误；b、实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，如量取38ml液体，应选用 50ml量筒；故正确；c、20ml量筒需要多次量取，增大误差；故错误；d、100ml量筒，分度值过大，误差较大；故错误；故选：b【点评】本题难度不大，掌握量筒量程的选择方法是正确解答此题的关键8空气的组成中，体积约为的气体是（）a氧气b二氧化碳c水蒸气d氮气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四【解答】解：a、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，故选项正确；b、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，含量比较少，故选项错误；c、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，水蒸气含量很少，故选项错误；d、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，故选项错误；故选a【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中9下列物质中不能在氧气中燃烧的是（）a木炭b天然气c镁条d氮气【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据常见物质的性质分析判断木炭、天然气、镁条具有可燃性，氮气不具有可燃性【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧能生成二氧化碳，故a不符合题意；b、天然气的主要成分是甲烷，在氧气中燃烧能生成二氧化碳和水，故b不符合题意；c、镁在氧气中燃烧能生成氧化镁，故c不符合题意；d、氮气不能在氧气里燃烧，故d符合题意故选d【点评】解答本题要充分理解氮气、木炭、天然气、镁条等物质的性质，根据所学知识判断物质能否在氧气中燃烧10实验室中用氯酸钾制取氧气，若不加二氧化锰，其结果是（）a氯酸钾不能分解b有氧气产生但速度慢c生成的氧气总量减少d反应依然可在较低温度下进行【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】催化剂能改变其他物质的化学反应速度，本身的化学性质和质量都不变，不能改变反应中生成物的质量，据此进行分析判断【解答】解：a、实验室中用氯酸钾制取氧气，若不加二氧化锰，氯酸钾能分解，只是速率较慢，故选项说法错误b、实验室中用氯酸钾制取氧气，若不加二氧化锰，氯酸钾能分解，有氧气产生但速度慢，故选项说法正确c、催化剂对生成物的质量没有影响，不加二氧化锰，放出氧气的质量不变，故选项说法错误d、实验室中用氯酸钾制取氧气，若不加二氧化锰，所需温度较高，故选项说法错误故选：b【点评】了解催化剂的“一变二不变”的特性，即改变化学反应的速率、反应前后自身的质量和化学性质都不改变是正确解答本题的关键11气体的收集方法是由其性质决定的，氧气的收集（）a用向下排空气法b只能用排水法c只能用向上排空气法db和c两种方法都可使用【考点】氧气的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据氧气的密度和溶解性的特点选择共同的收集方法：氧气不易溶于水且密度大于空气【解答】解：氧气不易溶于水且密度大于空气，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空气法收集故选：d【点评】解答本题关键是明确收集气体的依据是气体的密度和溶解性等，难度不大12“诗画瘦西湖，人文古扬州？”，清澈的西湖水是（）a纯净物b混合物c化合物d单质【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素清澈的西湖水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物【解答】解：a、纯净物是由一种物质组成，因此西湖水不属于纯净物，故选项错误；b、清澈的西湖水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物，故选项正确；c、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，西湖水中有可溶性杂质和不溶性杂质，不属于化合物，故选项错误；d、由同种元素组成的纯净物叫单质，西湖水中有可溶性杂质和不溶性杂质，不属于单质，故选项错误；故选b【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中13一滴水中约有1.671021个水分子，说明（）a水分子间是有间隔的b水分子由氢原子和氧原子构成c水分子的质量和体积都很小d水分子在不停的运动【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、一滴水中大约有1.671021个水分子，说明分子的体积很小，不能证明分子间有间隔，故a错误；b、一滴水中大约有1.671021个水分子，不能说明分子是由原子构成的，故b错误；c、一滴水中大约有1.671021个水分子，说明分子的质量和体积很小，故c错误；d、一滴水中大约有1.671021个水分子，说明分子的体积很小，不能说明分子在不断运动，故d错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键14关于原子，下列说法不正确的是（）a原子的质量几乎集中在原子核上b原子核外有极大的空间c核外电子是分层排布的d原子核都是由质子和中子构成的【考点】原子的定义与构成【专题】微观模型的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、原子的质量主要集中在原子核上；b、原子核外有很大空间；c、根据核外电子排布情况考虑；d、氢原子核中没有中子【解答】解：a、原子的质量主要集中在原子核上，故a正确；b、原子核外有很大空间，故b正确；c、核外电子是分层排布的，故c正确；d、氢原子核中没有中子，故d错误故选d【点评】解答本题关键是熟悉原子的结构，核外电子排布情况15地壳中含量最多的金属元素是（）a硅元素b氮元素c铁元素d铝元素【考点】地壳中元素的分布与含量；元素的简单分类【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类判断【解答】解：地壳含量较多的元素按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁、钙，在金属元素中含量最多的是铝故选：d【点评】元素的含量和分布是化学推断的题眼，是化学考查重点之一，有时出现在推断题中，有时单独考查，熟悉化学基础知识是解题的前提16“化学符号”：2n、n2、2n2、no2中，数字“2”的意义用来表示分子个数的有（）a3个b2个c1个d4个【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，标在元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，化学式前面的数字表示分子的个数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价【解答】解：根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；因此2n表示2个氮原子；根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故n2中的2表示一个氮分子含有2个氮原子；化学式前面的数字表示分子的个数，2n2中前面的2表示氮分子的个数为2个；元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故中的2表示在一氧化氮中氮元素显+2价；根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故no2中的2表示一个二氧化氮分子含有2个氧原子；因此判断有1个化学符号表示分子个数；故选c【点评】本题考查了元素符号周围不同位置数字的含义，考查全面，题目较易17我国科学家屠呦呦因发现“东方神药”青蒿素（c15h22o5）而荣获2015年度诺贝尔生物学医学奖，有关青蒿素的说法正确的是（）a青蒿素由碳、氢、氧三种原子组成b一个青蒿素分子中含有11个氢分子c青蒿素分子由碳、氢、氧三种元素组成d青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成【考点】化学式的书写及意义【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式表示的意义：表示一种物质，该物质的一个分子，分子的原子构成，物质的元素组成【解答】解：a青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的，而不是由原子组成的，故错误；b分子是由原子构成的，一个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，故错误；c分子是由原子构成的而不是由元素组成的，故错误；d青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力18根据化学方程式不能获得的信息是（）a什么物质参加反应生成什么物质b反应物与生成物各物质的质量比c反应物与生成物各物质的原子、分子的数目比d化学反应进行的快慢【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】从化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间质量的关系，据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、由化学方程式，可以确定反应中的反应物和生成物，可以确定什么物质参加反应生成什么物质，故选项错误b、根据化学方程式，可以确定各物质间质量的关系，故选项错误c、由化学方程式，从微观上可以确定反应物与生成物各物质的原子、分子的数目比，故选项错误d、由化学方程式，无法确定化学反应速率的快慢，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义是正确解答此类题的关键19氧原子与钠原子有着本质的区别，这种区别在于（）a氧原子核内有8个质子，钠原子核内有11个质子b氧原子与钠原子相对原子质量不同c氧原子与钠原子核内中子数目不同d两种元素在地壳中含量不等【考点】原子的定义与构成【专题】元素与化合物性质的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是核电荷数（即核内质子数）不同，所以氧原子与钠原子本质区别在于原子的核电荷数（即核内质子数）不同故选a【点评】本题很简单，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力20a、b、c三种物质各5克组成的混合物放在密闭容器中加热后，a完全反应，c反应后质量为9克，生成2克新物质d，则该反应中a和b的质量比是（）a5：1b1：5c1：4d1：1【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，据此结合题意进行分析判断【解答】解：将含a、b、c各5g的混合物放在密闭容器中加热后，a全部参加反应，c的质量变为9g，c的质量增加了4g，说明c为生成物；同时生成了2g新物质d，则由质量守恒定律，参加反应的b的质量为4g+2g5g=1g则在该反应中，a与参加反应的b的质量比是5g：1g=5：1故选：a【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律并能灵活运用是正确解答本题的关键二、填空题（共25分，每空1分，化学方程式2分）21化学用语是学习化学的重要“工具”，用化学用语表示：铝元素al；一个铝原子al；硫酸根so4；两个水分子2h2o；+3价的铝元素；氧化铜中铜元素的化合价o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：元素可用元素符号表示，铝元素的元素符号为：al；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以一个铝原子，就可表示为：al；每个硫酸根是由1个硫原子和4个氧原子构成的，故填：so4；由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个水分子可表示为：2h2o；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+3价的铝元素，故可表示为：；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铜中铜元素的化合价，故可表示为： o；故答案为：al；al；so4；2h2o； o；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22某元素核电荷数为16，该元素在元素周期表中属于第三周期，其原子结构示意图为，最外层上有6个电子，当它参与化合形成化合物时容易得电子，形成阴离子，该离子符号是s2【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题要明确原子的结构示意图及其意义，圆圈内数字表示质子数，弧线表示电子层，弧线上数字表示电子数，根据原子核外最外层电子数，若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子原子的电子层数等于周期数【解答】解：某元素核电荷数为16，原子的核外有16个电子，有三个电子层，该元素在元素周期表中属于第三周期，其原子结构示意图为，最外层上有6个电子，电子数大于4，当它参与化合形成化合物时容易得到电子，形成阴离子，该离子符号是s2故答案为：三；16；6；得；阴；s2【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键23有以下物质：洁净的空气；冰水混合物；石灰石；氯酸钾；氢气；干冰请用代号填空，属于混合物的是；属于化合物的是；属于氧化物的是【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】混合物是由不同物质组成的物质，单质是由一种元素组成的纯净物；氧化物由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物【解答】解：洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；冰水混合物由氢元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；石灰石主要成分是碳酸钙，还含有杂质，属于混合物；氯酸钾由不同元素组成，属于化合物；氢气是由一种元素组成，属于单质干冰是由碳元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物故答案为：；【点评】纯净物与混合物的主要区别是：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别：是否由同种元素组成24写出以下反应的化学方程式：（1）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊co2+ca（oh）2caco3+h2o（2）铁与硫酸铜溶液反应fe+cuso4feso4+cu（3）用过氧化氢溶液制取氧气2h2o22h2o+o2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o（2）铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应的化学方程式为：fe+cuso4feso4+cu（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2故答案为：（1）co2+ca（oh）2caco3+h2o；（2）fe+cuso4feso4+cu；（3）2h2o22h2o+o2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等25如图是氢气与氯气反应的示意图（1）该反应的类型属于化合反应（2）能保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，氯气在该反应中的最小粒子是氯原子，反应后生成的新分子是氯化氢分子【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型；结合课本知识的信息【分析】（1）观察微观反应示意图，根据反应的特点进行判断；（2）根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，根据微粒的变化分析进行解答【解答】解：（1）反应物是氢气和氯气两种物质，生成物是氯化氢，是一种物质，因此属于“多变一”的化合反应；（2）根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，可知能保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，观察微观示意图可知，在化学反应中，氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，氢原子和氯原子重新结合成氯化氢分子故答案为：（1）化合；（2）氢分子；氯原子，氯化氢分子【点评】本题考查化学反应的微观示意图，能根据微观示意图分析反应类型及化学反应的微观信息，能够考查学生的分析能力及知识运用能力三、实验题（共27分，每空1分，方程式2分）26实验是科学探究的重要手段，进行实验时应严格按照实验规定的量取用药品，如果没有说明用量就应取最小值，即液体取12ml，固体只需盖满试管底部即可；实验用剩的药品不能随意丢弃，也不能带出实验室，应放入指定容器中取用药品时应将试剂瓶塞倒放在桌面上，块状固体用镊子取用，粉末状固体用药匙量取，液体用胶头滴管取用，若用倾倒法取用液体，瓶上标签应正对手心，若要定量取用液体应用量筒且读数时视线应与液体凹液面最低处保持水平【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据药品的取用原则分析；根据实验用剩的药品的处理原则分析；根据固体药品和液体药品取用的方法和注意事项分析；根据量筒使用的注意事项分析【解答】解：实验是科学探究的重要手段，进行实验时应严格按照实验规定的量取用药品，如果没有说明用量就应取最小值，即液体取12ml，固体只需盖满试管底部即可；实验用剩的药品不能随意丢弃，也不能带出实验室，应放入指定容器中；取用药品时应将试剂瓶塞倒放在桌面上，块状固体用镊子取用，粉末状固体用 药匙量取，液体用胶头滴管取用，若用倾倒法取用液体，瓶上标签应正对手心，若要定量取用液体应用量筒且读数时视线应与液体凹液面最低处保持水平故答案为：12ml；盖满试管底部；指定容器中；倒放；镊子；药匙；胶头滴管；正对；量筒；液体凹液面最低处【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范27如图所示的过滤装置（1）写出图中仪器的名称：a烧杯，b玻璃棒，c漏斗（2）如果经过两次过滤，滤液仍然浑浊，应查找浑浊的原因，有可能（写出两条即可）纸破损；盛接滤液的烧杯不干净【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器