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文档简介

放学的铃声刚响 杨丁就第一个冲出教室 他担心自己被老师留下来补昨天未完成的作业 然而 怕什么来什么 他才冲出教室 就和老师碰了个面对面 A 站住 作业补完了吗 就想往家跑 老师问 B 站住 作业补完了吗 就想往家跑 老师一声断喝 往走廊中间一横 一把抓住了他 一张脸涨得通红 两只眼睛似乎要喷出火来 丰富语言描写凸显人物形象 恰当的动作 神态等描写配合并丰富语言描写 能恰到好处地反应人物的内心世界 充分的凸显人物形象 丰富语言描写凸显人物形象 一 巧用具体的 能充分体现人物心理 性格的动词 1 站住 作业补完了吗 就想往家跑 老师问 2 站住 老师一声断喝 作业补完了吗 就想往家跑 丰富语言描写凸显人物形象 归纳 问 斥责 责问 诘责 反诘 请求 哀求 征求 祈求 试探等 说 吼 骂 嚷 大叫 讥讽 挖苦 叹息 试探 自言自语等 答 回敬 诺诺连声 回禀 答应 吼道 挑衅 戏弄等 丰富语言描写凸显人物形象 二 巧用伴随语言的动作 1 站住 作业补完了吗 就想往家跑 老师上前两步 张开双臂拦住了他 2 站住 作业补完了吗 就想往家跑 老师往走廊中间一横 一把抓住了他 丰富语言描写凸显人物形象 三 巧用伴随语言的神态 站住 作业补完了吗 就想往家跑 老师一声断喝 往走廊中间一
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