说课-西方经济学.ppt

西方经济学 均衡理论及其运用 说课人 说课过程 教学评价 说学法 说内容 说教法 说教程 说教材 说学生 说课标 一 说课标 本课程的性质 任务本次课的授课目标 一 本课程的性质 任务 课程性质 西方经济学 是经济管理类专业的一门基础理论课程 是学习其他专业课程的基础 课程任务 让学生了解经济学最基本的理论知识 掌握经济学的基本分析方法 并能初步运用所学的知识分析现实的社会经济现象 二 本次课的授课目标 知识目标 明确需求与供给变动对均衡价格的影响 能力目标 运用均衡理论来分析实际经济问题 培养学生观察 分析社会经济现象的能力 素质目标 促进学生实事求是科学态度的养成 二 说内容 授课内容 第二章需求 供给和均衡价格第三节均衡理论及其运用在本课程中的地位 一只鹦鹉只要学会供给和需求就可以成为经济学家 教学重点 均衡的形成 均衡的变动与供求定理 均衡理论的运用教学难点 运用均衡理论来有意识地分析实际经济问题 三 说教材 授课教材 高等教育出版社高职高专教育 十五 国家级规划教材 微观经济学与宏观经济学 第二版 均衡理论及其运用 均衡理论及其运用 弹性理论的运用 供需的均衡 向买者和卖者征税的影响 需求价格弹性与总收益 均衡价格的形成 均衡的变动 供求分析的三个步骤 供求定理 征税的影响 限制种植等的运用分析 政府的价格管制 限制对产量和价格的影响 政府的价格管制和政府限制的影响 相关经济现象的分析 四 说学生 状况 本学期的授课班级是国际商务专业的普高班学生 这些学生专业基础知识薄弱 对当前经济社会和经济现象的认识比较肤浅 对策 从学生身边的事情入手运用均衡理论分析 由浅入深 由简到繁 容易与学生产生共鸣 以此为阶梯 学生更容易走进经济学的世界 五 说教法 教法组合及其依据教学手段及其依据 一 教法组合及其依据 二 教学手段及其依据 自主学习 六 说学法 合作学习 引导学习 七 说教程 课前复习 讨论10分钟新课导入5分钟讲授新课55分钟案例分析和探讨15分钟课后小结5分钟作业布置 一 课前复习 讨论 利用上堂课布置的课外作业引导学生对现实经济现象进行分析讨论 并引导出上次课的知识点 二 新课导入 以在与学生分析探讨中引发的问题来导入以一个简洁 清晰 明了的案例来导入 三 讲授新课 均衡 均衡价格和均衡产量均衡的变动与供求定理均衡理论的运用 1 均衡 均衡价格和均衡产量 o Q P 2 均衡的变动与供求定理 o Q P D1 S Pe1 Qe1 3 均衡理论的运用 1 政府的价格管制 2 政府的限制政策 3 案例讨论 四 课后小结 首先必须通过新的知识点对开头的导入问题进行分析并解决 做到善始善终 前后呼应 其次要对本堂课的新的知识点进行窜连讲述 做到融会贯通 五 作业的布置 死的作业 教材P46 5活的作业 以学习小组为单位 通过看报纸 杂志 及网络中的相关报道和文章 剪裁或摘录一段内容 运用供求均衡理论进行小组讨论分析并记录 并且把小组讨论稿作为作业上交 个别下堂课准备课前讨论发言的小组要求把讨论内容制作成PPT或者课前写在黑板上 在课前的讨论时间派代表上讲台发言 在本课中 学生经过了 实践探索 总结规律 实际应用的认知过程 既学到