云南省曲靖市富源县胜境中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年云南省曲靖市富源县胜境中学七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（请将正确答案填在答题卷表格中，每题2分，共60分）1关于调查不正确的叙述是（）a 人口普查也是调查b 森林资源的清查是调查c 对调查的结果进行整理和分析d 都要对调查的对象逐个进行2生物进行生命活动所需要的能量最终来自（）a 太阳光b 食物c 植物d 叶绿体3观察是科学探究的一种基本方法下列关于观察的叙述中不正确的是（）a 观察的特点是比较直接，所以一般不需要很长时间b 观察时首先要明确观察目标c 观察时要全面、仔细、并做好观察记录d 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器4下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 青苔 流星a b c d 5探究的一般过程是开始于（）a 作出假设b 发现问题、提出问题c 制定和实施计划d 表达和交流6稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（）a 捕食关系b 合作关系c 竞争关系d 分工关系7有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）a 环境影响生物b 生物适应环境c 生物影响环境d 生物躲避敌害8下列现象不属于生物影响环境的是（）a 栽种植物，防风固沙b 森林的蒸腾作用增加空气湿度c 蚯蚓疏松土壤d 池塘中的青蛙是绿色的9“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a 光b 水c 温度d 湿度102012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明影响农作物生长的主要环境因素是（）a 光b 水c 空气d 温度11当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（）a 能够运动b 需要呼吸c 能对刺激作出反应d 能产生反射12下列食物链正确的是（）a 草蚱蜢食虫鸟蛇鹰b 蚱蜢草食草子的鸟鹰狐c 狐鹰食虫鸟蚱蜢草d 草蚱蜢食虫鸟鹰蛇13下列不属于生态系统的是（）a 一片草原b 一条河流c 一块农田d 森林中的所有动植物14地球上最大的生态系统是（）a 森林生态系统b 草原生态系统c 海洋生态系统d 生物圈15在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（）a 农田生态系统b 城市生态系统c 海洋生态系统d 森林生态系统16用下列4台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（）a 目镜20，物镜10b 目镜15，物镜10c 目镜10，物镜40d 目镜5，物镜817某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（）a 和b 和c 和d 和18小明在显微镜的视野中看到一个“p”字，则在透明纸上写的是（）a pb dc bd d19用显微镜观察玻片标本时，要将位于视野左上方的物像移到视野中央，玻片标本移动的方向是（）a 左上方b 左下方c 右上方d 右下方20下列哪一种结构是动、植物细胞共同具有的（）a 细胞壁b 细胞质c 叶绿体d 液泡21挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自于细胞的（）a 细胞壁b 细胞膜c 细胞核d 液泡22动物细胞中分解有机物产生能量的是（）a 细胞核b 线粒体c 线粒体和叶绿体d 叶绿体23植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是（）a 液泡b 线粒体c 叶绿体d 细胞核24我国被国际上誉为“杂交水稻之父”的育种学家是（）a 李时珍b 华佗c 袁隆平d 沈括25显微镜对光完成后，从目镜中看到的视野应该是（）a 白亮的b 灰暗的c 刺眼的d 黑暗的26制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时，首先向载玻片上滴的液体分别是（）a 清水，生理盐水b 清水，清水c 生理盐水，清水d 生理盐水，生理盐水27某同学使用显微镜时，发现视野中有一污点，而移动装片和转动目镜，污点都未动，据此可判断污点存在于（）a 目镜上b 物镜上c 反光镜上d 装片上28人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（）a 生态系统b 食物链c 食物网d 生存环境29在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（）a 25和0b 有光和无光c 温度和水分d 有空气和无空气30牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（）的特征a 需要营养b 进行呼吸c 应激性d 生长和繁殖二、非选择题（共40分）31如图为草原生态系统的食物网，回答下列问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和者（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物，食 草动物的数量总比食肉动物（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系，这样就形成了 本图中有 条食物链，它们相互关联，形成（4）此图中最长的一条食物链可表示为（5）如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在一定时间内将先32如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题（1）图中植物在生态系统中的作用是（2）图中细菌和真菌在生态系统中的作用是（3）图中消费者是和（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是，数量最少的是（6）如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是33实验与探究：如果你翻动花园，庭院中的花盆和石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黒色的小动物在爬行，这就是鼠妇（又叫潮虫）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他的探究活动过程写完整：（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：（3）制定和实施的方案：该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，以便对照（4）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计的值用10只鼠妇而不用一只是为了（5）得出的结论是：34如图是植物细胞和动物细胞，比较图请据图回答（1）图中动物细胞是（填“甲”或“乙”），你的判断依据是没有细胞壁、和（2）比较植物细胞和动物细胞，我们会发现，它们都具有2、4、6三个基本结构，而且功能基本相同（3）植物细胞中，能进行光合作用制造有机物的是3（4）细胞生命活动的控制中心是控制物质进出细胞（5）西瓜甘甜可口是因为西瓜细胞的5内的细胞液中含有大量糖分35如图是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图请回答下列问题 （1）正确的实验操作顺序是（填写序号）（2）将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现视野中有这样几个结构：边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镊子轻压盖玻片，会移动、变形这个结构是它的产生可能是发生在上述实验步骤中的（选填序号）防止产生该结构的正确的操作方法是：让盖玻片的一边先接触载玻片的液滴，使液体和盖玻片的一个边完全接触，盖玻片与液面形成一个夹角，然后再放下盖玻片（3）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的哪个结构？2014-2015学年云南省曲靖市富源县胜境中学七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（请将正确答案填在答题卷表格中，每题2分，共60分）1关于调查不正确的叙述是（）a 人口普查也是调查b 森林资源的清查是调查c 对调查的结果进行整理和分析d 都要对调查的对象逐个进行考点：调查的基本方法分析：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查解答：解：调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法；不能根据个人的喜好来进行分类调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物所以关于“调查”的不正确叙述是选项d故选：d点评：调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境要如实记录观察到的动物2生物进行生命活动所需要的能量最终来自（）a 太阳光b 食物c 植物d 叶绿体考点：生态系统中物质和能量的流动分析：在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能动物的各项生命活动所需要的能量直接来自atp，最终来自太阳能解答：解：在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量因此，生态系统的能量最终来源于太阳能人和动物进行各项生命活动所需要的能量来自体内的有机物，而有机物中储存的能量来源于太阳能，因此生物进行生命活动所需要的能量最终来自太阳光故选：a点评：解答此类题目的关键理解掌握进行各项生命活动所需要的能量最终来源于太阳能3观察是科学探究的一种基本方法下列关于观察的叙述中不正确的是（）a 观察的特点是比较直接，所以一般不需要很长时间b 观察时首先要明确观察目标c 观察时要全面、仔细、并做好观察记录d 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器考点：科学探究的基本方法分析：观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论解答：解：bcd、科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论使观察更加全面和典型bcd正确a、在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间，a错误故选：a点评：问题来源于观察，科学探究通常开始于观察4下列物体中属于生物的是（）蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能机器人 青苔 流星a b c d 考点：生物的特征分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的解答：解：智能机器人、珊瑚、和流星都不具有生命现象，不属于生物；蝴蝶、黑木耳、青苔具有上述生物的特征，属于生物故选：a点评：生物具有生物的基本特征非生物不具有生物基本的生命特征5探究的一般过程是开始于（）a 作出假设b 发现问题、提出问题c 制定和实施计划d 表达和交流考点：科学探究的基本环节分析：此题考查的是探究的一般过程探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流故选：b点评：解此题的关键是理解掌握探究的一般过程6稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（）a 捕食关系b 合作关系c 竞争关系d 分工关系考点：生物和生物之间有密切的联系分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入解答：解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，体现了生物与生物之间竞争关系故选：c点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系7有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是（）a 环境影响生物b 生物适应环境c 生物影响环境d 生物躲避敌害考点：生物对环境的适应分析：此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入解答：解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应故选：b点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同8下列现象不属于生物影响环境的是（）a 栽种植物，防风固沙b 森林的蒸腾作用增加空气湿度c 蚯蚓疏松土壤d 池塘中的青蛙是绿色的考点：生物对环境的影响分析：此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入解答：解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等蚯蚓能疏松改良土壤，是生物蚯蚓对环境土壤的影响；森林净化空气，是生物树木对环境的影响；栽种植物，防风固沙，是生物对环境的影响；池塘中的青蛙是绿色的，是生物对环境的适应故选：d点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）a 光b 水c 温度d 湿度考点：环境对生物的影响分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物解答：解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释102012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明影响农作物生长的主要环境因素是（）a 光b 水c 空气d 温度考点：环境对生物的影响分析：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体严重干旱，土壤中缺水，水是植物进行光合作用必须的原料，水不足会导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，所以干旱会导致农作物减产故选：b点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释11当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（）a 能够运动b 需要呼吸c 能对刺激作出反应d 能产生反射考点：生物的特征分析：此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入解答：解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应含羞草不能够运动，不具有神经系统，不能产生反射，选项a、d是错误的；选项b不符合题意故选：c点评：解此题的关键是理解生物的特征12下列食物链正确的是（）a 草蚱蜢食虫鸟蛇鹰b 蚱蜢草食草子的鸟鹰狐c 狐鹰食虫鸟蚱蜢草d 草蚱蜢食虫鸟鹰蛇考点：生态系统中的食物链和食物网分析：根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题解答：解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：a、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，所以为正确项b、食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，所以为错误项c、食物链的起点是鹰，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，所以为错误项d、起点是草，属于生产者，终点是蛇，属于消费者，但箭头的方向标错了，箭头指向吃的一方，所以为错误项故选：a点评：掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用13下列不属于生态系统的是（）a 一片草原b 一条河流c 一块农田d 森林中的所有动植物考点：生态系统的组成及各部分的作用分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等解答：解：abc、“一片草原”、“一条河流”、“一块农田”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；d、“森林中的所有动植物”，只有消费者、生产者，没有分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统 所以，不属于生态系统的是“森林中的所有动植物”故选：d点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成14地球上最大的生态系统是（）a 森林生态系统b 草原生态系统c 海洋生态系统d 生物圈考点：生物圈是最大的生态系统；生态系统中的类型分析：此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题解答：解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故选：d点评：生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统15在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（）a 农田生态系统b 城市生态系统c 海洋生态系统d 森林生态系统考点：生态系统中的类型分析：生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等解答：解：a、农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替a错误；b、城市生态系统中植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，人类起重要支配作用，b错误；c、海洋生态系统由海洋和海洋生物构成海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%c错误；d、森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称d正确故选：d点评：熟记生态系统的类型、结构和功能16用下列4台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的显微镜可能是（）a 目镜20，物镜10b 目镜15，物镜10c 目镜10，物镜40d 目镜5，物镜8考点：使用显微镜和制作临时装片分析：（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多解答：解：a、显微镜的放大倍数2010200（倍）；b、显微镜的放大倍数1510150（倍）；c、显微镜的放大倍数1040400（倍）；d、显微镜的放大倍数5840（倍）； 四种中放大倍数最小的是40倍，所以“视野中细胞数目最多的显微镜”可能是目镜5，物镜8故选：d点评：解答此类题目的关键是理解掌握视野中细胞数目最多的显微镜是放大倍数最小的17某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为（）a 和b 和c 和d 和考点：显微镜的基本构造和使用方法分析：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜长的倍数大，目镜短的倍数大解答：解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹所以图中的是目镜，是物镜显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头和故选：c点评：解答此题的关键是掌握目镜和物镜的特点，明确显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积18小明在显微镜的视野中看到一个“p”字，则在透明纸上写的是（）a pb dc bd d考点：使用显微镜和制作临时装片分析：（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了解答：解：在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”所以，小明在显微镜的视野中看到一个“p”字，则在透明纸上写的是“d”故选：d点评：解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像19用显微镜观察玻片标本时，要将位于视野左上方的物像移到视野中央，玻片标本移动的方向是（）a 左上方b 左下方c 右上方d 右下方考点：使用显微镜和制作临时装片分析：在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央解答：解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反因此，“要将位于视野左上方的物像移到视野中央”，玻片标本移动的方向是左上方故选：a点评：关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反20下列哪一种结构是动、植物细胞共同具有的（）a 细胞壁b 细胞质c 叶绿体d 液泡考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点分析：植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相 同 点不 同 点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体有：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡解答：解：acd、细胞壁、叶绿体、液泡，都是植物细胞特有的结构，而动物细胞没有，acd不正确；b、细胞质，是动、植物细胞共同具有的结构，b正确故选：b点评：解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点21挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自于细胞的（）a 细胞壁b 细胞膜c 细胞核d 液泡考点：细胞中的物质分析：1、植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡；不同结构有不同的功能特点2、植物细胞图如下：解答：解：a、细胞壁具有保护和支持作用不符合题意，不符合题意b、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意；c、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意；d、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如压水果可以得到果汁，这些汁液就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意；故选：d点评：解此题的关键是掌握植物细胞各结构的功能和特点22动物细胞中分解有机物产生能量的是（）a 细胞核b 线粒体c 线粒体和叶绿体d 叶绿体考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器分析：能量转换器包括叶绿体和线粒体叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，据此解答解答：解：植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，可见，选项b符合题意故选：b点评：解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同23植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是（）a 液泡b 线粒体c 叶绿体d 细胞核考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器分析：植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核在细胞质中还具有液泡、叶绿体、线粒体等结构（1）细胞壁：位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁细胞壁对细胞起着支持和保护的作用（2）细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞（3）细胞质：细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系细胞质运动是一种消耗能量的生命现象细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快（4）叶绿体：是细胞的一种能量装换器，通过光合作用能够制造有机物，贮存能量（5）细胞核：细胞质里含有一个近似球形的细胞核，通常位于细胞的中央，细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色体上（6）液泡：位于细胞质内，内充液体称为细胞液，其中溶解着多种物质及色素解答：解：a、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，a错误b、线粒体是呼吸作用的场所，把化学能转化成可以利用的能量，b错误c、叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能c正确d、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，d错误故选c点评：明确植物细胞的结构和功能24我国被国际上誉为“杂交水稻之父”的育种学家是（）a 李时珍b 华佗c 袁隆平d 沈括考点：生物学史分析：袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父解答：解：a、李时珍是我国古代是医药学家，著有本草纲目一书a错误b、华佗，东汉末年著名医学家，他医术全面，尤其擅长外科，精于手术吗，被后人称为“外科圣手”，b错误c、袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，培育出举世闻名的杂交水稻，是著名的杂技水稻之父c正确d、沈括发现了磁偏角，d错误故选：c点评：关键是平时注意多搜集相关的资料多积累相关的知识25显微镜对光完成后，从目镜中看到的视野应该是（）a 白亮的b 灰暗的c 刺眼的d 黑暗的考点：显微镜的基本构造和使用方法分析：显微镜成像的原理是凸透镜成像，只有白亮的视野下才能形成清晰的物像因此对光正的标志是看到白亮的视野解答：解：对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜可以看到白亮的圆形视野表示对光成功故选：a点评：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作，才能较容易地完成此类题目26制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时，首先向载玻片上滴的液体分别是（）a 清水，生理盐水b 清水，清水c 生理盐水，清水d 生理盐水，生理盐水考点：制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞分析：制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形解答：解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片上滴加液体故选：a点评：制作临时装片的一些注意事项及原因要记牢27某同学使用显微镜时，发现视野中有一污点，而移动装片和转动目镜，污点都未动，据此可判断污点存在于（）a 目镜上b 物镜上c 反光镜上d 装片上考点：显微镜的基本构造和使用方法分析：观察临时装片时，视野里出现了污点，污点可能在出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上，不可能出现在反光镜上因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点解答：解：通过分析知道，用显微镜进行观察时，如果有污点出现，不可能出现在反光镜上因为如果反光镜被污染，只会影响视野的明亮程度，不会出现污点污点一般只出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上移动装片和转动目镜后，污点仍然存在，则该污点可能在物镜上故选：b点评：解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本28人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（）a 生态系统b 食物链c 食物网d 生存环境考点：生态系统具有一定的自我调节能力分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者多条食物链相互交织形成食物网食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系解答：解：在草原上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草鸟，草昆虫食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，可见b正确故选：b点评：动物是食物链不可缺少的环节，如果任意捕杀它们，食物链就会减少，食物网就不稳定，生态平衡就容易受到破坏29在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（）a 25和0b 有光和无光c 温度和水分d 有空气和无空气考点：科学探究的基本环节；探究种子萌发的条件分析：此题考查对对照实验的认识在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验解答：解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能在四个选项中，只有选项c不是单一实验变量，故选：c点评：设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组30牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（）的特征a 需要营养b 进行呼吸c 应激性d 生长和繁殖考点：生物的特征分析：生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的解答：解：牵牛花清晨开放傍晚关闭说明生物能对外界刺激作出反应叫做应激性故选：c点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征二、非选择题（共40分）31如图为草原生态系统的食物网，回答下列问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食 草动物的数量总比食肉动物少（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是被吃与吃的关系，这样就形成了食物网 本图中有5 条食物链，它们相互关联，形成捕食和竞争关系（4）此图中最长的一条食物链可表示为草鼠蛇鹰（5）如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增多考点：生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力分析：（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%20%（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏解答：解：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此图中草是生产者；鹰和兔等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，因此鹰和兔等动物是消费者所以图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食肉动物的数量总比食草动物少.（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是被吃与吃的关系，这样就形成了食物链图中食物链有：草兔鹰；草兔狐；草鼠狐；草鼠鹰；草鼠蛇鹰，因此本图中有5条食物链，它们相互关联构成了食物网（4）鹰吃蛇是为了获取食物维持生存，因此鹰和蛇是捕食关系；鹰和蛇相互争夺食物鼠，因此鹰和蛇还有竞争关系所以图中鹰和蛇的关系为捕食和竞争（5）营养级越多，食物链越长，此图中最长的一条食物链可表示为：草鼠蛇鹰（6）狐、鹰都捕食兔、鼠，如果狐被大量捕杀，那么鹰获得食物量就增多，因此鹰的数量在一定时间内将先增多故答案为：（1）非生物；分解；（2）多；少；（3）被吃与吃；食物链；5；食物网；（4）捕食和竞争；（5）草鼠蛇鹰；（6）增多点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写等知识32如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题（1）图中植物在生态系统中的作用是提供物质能量（2）图中细菌和真菌在生态系统中的作用是参与物质的循环（3）图中消费者是虫和鸟（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会先增加后减少（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物，数量最少的是鸟（6）如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟考点：生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）物质能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质能量越多，生物的数量也越多；营养级越高，获得的物质能量越少，生物的数量也越少解答：解：（1）植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中植物的作用是提供物质能量（2）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环因此图中细菌和真菌的作用是参与物质的循环（3）动物不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的，因此图中消费者是虫和鸟（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，虫因天敌减少，则虫的数量会增多，当虫达到一定数量后又因食物不足而数量减少因此虫的数量先增多后减少（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物，数目最少的鸟（6）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高有毒物质积累越多图中营养级最高的是鸟因此如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟故答案为：（1）提供物质能量；（2）参与物质的循环；（3）虫；鸟；（4）先增多后减少；（5）植物；鸟；（6）鸟点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用33实验与探究：如果你翻动花园，庭院中的花盆和石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黒色的小动物在爬行，这就是鼠妇（又叫潮虫）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他的探究活动过程写完整：（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活（3）制定和实施的方案：该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便对照（4）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计的平均值用10只鼠妇而不用一只是为了减少误差，避免偶然性（5）得出