云南省曲靖市彩云中学九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版.doc

云南省曲靖市彩云中学2015届九年级上学期期中考试化学试卷一选择题（请选出一个符合题意的答案，并将其字母填入相应的空格内每小题2分，20题，共48分）1（2分）下列现象，属于物理变化的是（）a食物腐烂b山体滑坡c葡萄酿酒d植物生长考点：物理变化的特点.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、食物腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；b、山体滑坡的过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；d、植物生长的过程中能生成葡萄糖、氧气等物质，属于化学变化；故选b点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2（2分）属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）a氧气b氮气c稀有气体d二氧化碳考点：氧气的用途.专题：空气与水分析：根据空气的成分及其作用判断解答：解：空气的主要成分及其各成分的体积分数是：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质0.03%氮气和氧气是主要成分，氧气能供给人呼吸，能够用以抢救重病人，故a正确；故选：a点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少，其各自的作用是什么3下面是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是（）a食盐水b蒸馏水c自来水d肥皂水考点：纯净物和混合物的判别.专题：结合课本知识的信息分析：纯净物是指由一种物质组成的物质，食盐水、自来水、肥皂水等物质都是由多种物质组成的，蒸馏水是由一种物质组成的解答：解：a、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物故错误；b、蒸馏水中只有一种物质水，属于纯净物故正确；c、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物故错误；d、肥皂水中含有肥皂和水等物质，属于混合物故错误故选b点评：解答本题要正确的分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物4我们能闻到酒的香味，这种现象说明了（）a分子在不断运动b分子的质量和体积都很小c分子间有一定的间隔d分子是保持物质化学性质的最小粒子考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：由分子的性质可知，分子是运动的，酒的分子向周围运动，使人感到酒味扑鼻解答：解：我们能闻到酒的香味，是由于酒中的分子运动到了我们鼻子中的缘故，说明了分子是在不断运动的，和分子的大小，分子间隔没有关系故选a点评：本题主要考查了分子是运动的观点，培养了学生能从宏观现象透析出微观变化，从透过现象看到本质，能够初步了解一些宏观变化的微观实质5（2分）地壳中含量最大的元素是（）anabocaldfe考点：地壳中元素的分布与含量.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据地壳中各元素的含量解答，地壳中氧元素含量最多解答：解：地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢，所以含量最多的元素为氧元素（o）故选b点评：记住地壳中各元素的含量是解答本题关健6原子核是（）a由电子和质子构成b由质子和中子构成c由电子和中子构成d由质子、中子、和电子构成考点：原子的定义与构成.专题：结合课本知识的信息分析：原子是由原子核与电子构成，原子核一般是由质子与中子构成解答：解：原子核一般是由质子与中子构成的，电子存在于原子核的周围故选：b点评：此题是对原子核的考查，解题的关键是对原子结构的了解，属基础性知识考查题7（2分）小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）a认为自己做错了，继续做其它实验b查找相关资料，探究原因c反复实验，并观察是否有相同现象d向老师请教考点：科学探究的基本方法.专题：物质的分离和提纯；实验方法和过程的探究分析：本题是对实验结论的探究，实验现象必须准确才能得出正确的结论解答：解：a、认为自己做错了，继续做其它实验，要再实验直到得出正确结论为止，故a是正确选项b、查找相关资料，探究原因是正确的做法，故b应该采取c、反复实验，并观察是否有相同现象是正确的做法，故c应该采取d、向老师请教，是正确的做法，故d应该采取点评：实验探究中的态度必须严谨，考查侧重基础8（2分）基本操作不正确的是（）a用药匙取用固体药品b用酒精灯的外焰部分给物质加热c使用天平时，用手直接拿砝码d给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的考点：实验操作注意事项的探究.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、用药匙取用固体药品，块状或颗粒较大的药品也可用镊子取用；b、用酒精灯的外焰部分给物质加热，因为外焰的温度最高；c、使用天平时，用镊子夹取砝码，用手会腐蚀砝码；d、给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的解答：解：a、用药匙取用固体药品，操作正确，故a正确；b、用酒精灯的外焰部分给物质加热，操作正确，故b正确；c、使用天平时，用手直接拿砝码，操作错误，用手会腐蚀砝码，应用镊子夹取砝码，故c错误；d、给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的操作正确，故d正确故选c点评：本题主要了解各操作的注意事项：考查常用仪器酒精灯、托盘天平的使用及给试管里的液体加热的方法9实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（）abcd考点：固体药品的取用；称量器-托盘天平.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据胶头滴管的使用注意事项考虑；b、根据药品取用完毕后的整理方法考虑；c、根据天平称量药品的注意事项考虑；d、根据试管清洗后的放法考虑解答：解：a、胶头滴管使用完毕不能直接横放在桌面上，应清洗后放在指定的地方，故a错；b、取完药品后应将药匙放回原处，试剂瓶要盖好瓶塞，故b错；c、用天平称量药品时应该“左物右码”，故c错；d、清洗好的试管要倒扣在试管架上，故d正确故选：d点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范10（2分）某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的（）没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯a除外b全部cd除外考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析解答，造成试管炸裂的原因可能是：试管口向上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水、没有进行预热等解答：解：没有给试管均匀预热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂试管外壁有水，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂试管口没略向下倾斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂加热高锰酸钾制取氧气，不需要使用催化剂，故不会造成试管炸裂加热时试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯，再移开酒精灯，水槽内的水可能在大气压强的作用下进入试管，使试管炸裂故除外均是造成试管炸裂的可能原因故选：d点评：本题难度不大，主要考查了加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤和注意事项，有利于培养学生严谨的实验态度和安全意识11某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入集气瓶的液体液面高度不到集气瓶容积的，造成这一现象的原因可能是（）a实验前没有将弹簧夹夹紧b实验装置可能漏气c实验中所取的红磷过量d实验中所取的红磷不足考点：测定空气里氧气含量的探究.专题：压轴实验题分析：造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下三各方面考虑：1、装置是否漏气；2、药品的用量是否充足；3、装置是否冷却到室温解答：解：实验前若没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测得氧气的体积分数会大于五分之一；实验装置若漏气，会使空气进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于五分之一；实验中所取红磷过量时，红磷能够将集气瓶中氧气全部反应掉，因此测得氧气的体积分数约为五分之一；实验中所取红磷的量不足时，会导致装置内氧气不能全部消耗，因此使测得氧气的体积分数会小于五分之一综上所述，故选bd点评：解答本题可以运用排除选择法，即分析每一选项导致的后果，从而得出正确答案12（2分）（2010兴庆区模拟）下列对应关系错误的是（）a氧气供人呼吸b二氧化碳造成酸雨c氮气作保护气d稀有气体做电光源考点：常见气体的用途.专题：分析比较法分析：气体的性质决定用途，从各种常见气体的性质入手即可解答解答：解：a、氧气是一种氧化剂，可以供人呼吸，故a项正确；b、二氧化碳的大量排放会导致温室效应，酸雨是由二氧化硫或二氧化氮的大量排放引起的，故b错误；c、氮气不活泼，一般可作为焊接金属的保护气，故c项正确；d、稀有气体不活泼，通电状态下能发出各种不同颜色的光，可以用作电光源，故d正确；故选b点评：本题考查常见气体的用途，属于基础题，只要熟记课本知识即可解答13（2分）可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）a分别加入适量澄清石灰水b将带火星的木条分别伸入瓶中c将燃着的木条分别伸入瓶中d分别加入蒸馏水考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：课本知识同类信息分析：一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的解答：解：a、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气方案不可行；b、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；c、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；d、分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别故选c点评：本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断14（2分）（2013金台区一模）某婴儿配方奶粉营养成分中的“钙、磷、铁、锌”等应理解为（）a金属b非金属c元素d分子考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：由题意可知，奶粉营养成分的含量为：钙，磷，锌，铁，其中的“钙、磷、铁、锌”应理解为元素，其存在形式可能以离子的形式存在于化合物中解答：解：由题意可知，奶粉营养成分的含量为：钙，磷，锌，铁，其中的“钙、磷、铁、锌”不能以单质形式存在，应理解为元素，其存在形式可能以离子的形式存在于化合物中故选c点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成15（2分）实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热；熄灭酒精灯；检查装置的气密性；将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；用排水法收集氧气；将导管从水面下取出正确的操作顺序是（）abcd考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据加热氯酸钾或加热高锰酸钾分解制取氧气时，操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），进行解答解答：解：根据实验室用加热方法制取氧气的操作步骤：连、查、装、定、点、收、移、熄，可得题中正确的操作顺序是：；故选b点评：熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项等等，方能顺利解题16（2分）分子和原子的主要区别是（）a分子大、原子小b分子间有间隔，原子间没有间隔c在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分d分子在不停运动，原子不运动考点：分子和原子的区别和联系.专题：课本知识同类信息；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分解答：解：分子与原子的本质区别是：在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分故选c点评：掌握分子与原子的本质区别是在化学反应中，分子可分，而原子却不能再分与分子、原子的大小、间隔性、运动性关系不大17（2分）下列做法不会造成水污染的是（）a在水中放养适量鱼虾b生活污水直接排入水中c把垃圾倒入江、河、湖、海中d使用含磷洗衣粉考点：水资源的污染与防治.专题：生活实际型分析：根据水污染的途径来考虑本题，想法切断污染途径就能做到水污染在水中放养适量鱼虾有净化水源的作用解答：解：水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药用含磷洗衣粉容易使水富营养化，造成赤潮现象和水华现象，而污染水体故选a点评：熟记水污染的途径和防治水污染的方法，从个人做起保护水资源，从我们身边的小事做起18（2分）（2011门头沟区模拟）一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（）a水分子运动速度快，撞开壶盖b水分解成氢气和氧气c水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀d水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多考点：微粒观点及模型图的应用.专题：生活实际型分析：分子是不断运动的，分子之间有间隔温度越高，分子运动的越快，分子之间间隔变大解答：解：一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀故选c点评：本题主要考查了微观粒子的特征方面的问题19（2分）明矾可以达到净化水质的作用，除了明矾外，还可用下列中的物质达到净水的目的（）a活性炭b高锰酸钾c二氧化碳d澄清石灰水考点：水的净化.专题：物质的性质与用途分析：水的净化过程包括沉淀、吸附、过滤、消毒等步骤，其中为加快沉淀可加入明矾、为除去水中有色、有味杂质可使用活性炭，为消毒杀菌通常通入氯气或加入漂白粉解答：解：a、活性炭可以达到除去水中有色、有味杂质的作用，可达到净水的目的；故a正确；b、在水的净化过程沉淀、吸附、过滤、消毒等中不需要使用高锰酸钾，该物质与水的净化无关，故b不正确；c、在水的净化过程沉淀、吸附、过滤、消毒等中不需要使用二氧化碳，该物质与水的净化无关，故b不正确；d、在水的净化过程沉淀、吸附、过滤、消毒等中不需要使用澄清石灰水，该物质与水的净化无关，故b不正确；故选a点评：需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此类问题尤其重要20（2分）小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为还缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台，那么他认为缺少的仪器是（）a小烧杯b玻璃棒c药匙d长颈漏斗考点：过滤的原理、方法及其应用；常用仪器的名称和选用.专题：结合课本知识的信息分析：根据过滤操作用到的仪器分析即可，所用到的仪器有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台、玻璃棒解答：解：过滤操作用到的仪器有：铁架台、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒老师给的仪器缺少玻璃棒，玻璃棒在过滤操作中起引流的作用故选b点评：其实本题很简单，但往往很多同学把此题做错了，或有的同学做对了，但浪费了好长时间做这类补全实验仪器的题目，关键是同学们的大脑中有整个实验装置图21（2分）下列各组物质在空气中燃烧，冒大量白烟的是（）a硫粉b铁丝c木炭d红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、硫在空气气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误b、铁丝在空气中只能烧至发红，故选项错误c、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，故选项错误d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确故选：d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别22（2分）过氧化氢（h2o2）是隐性眼镜洗液的主要成分，下列说法正确的是（）a它由氢气和氧气组成b它由氢元素和氧元素组成c它由两个氢原子和两个氧原子构成d它由两个氢元素和两个氧元素组成考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；进行分析判断解答：解：a、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误b、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确c、1个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，故选项说法错误d、元素只讲种类，不讲个数，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键23（2分）下列说法正确的是（）a二氧化硫是由硫元素和氧气组成的b二氧化硫分子是由一个硫元素和二个氧元素构成的c二氧化硫是由硫原子和氧原子构成的d二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；进行分析判断解答：解：a、二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的，故选项说法错误b、1个二氧化硫分子是由一个硫原子和二个氧原子构成的，故选项说法错误c、二氧化硫是由二氧化硫分子构成的，二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的，故选项说法错误d、二氧化硫分子是由硫原子和氧原子构成的，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键24（2分）决定元素种类的是原子的（）a质子数b中子数c电子数d相对原子质量考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，据此进行分析解答解答：解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，所以决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数）故选：a点评：本题很简单，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力25（2分）地壳中含量多的几种元素的质量分数按由大到小的顺序排列，正确的是（）ah、o、c、nbo、si、al、fecn、o、c、hdsi、o、fe、al考点：地壳中元素的分布与含量.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据地壳中元素含量由多到少的顺序进行分析解答：解：地壳中元素含量由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等，故选b点评：本题主要考查了地壳中元素含量由多到少的顺序的识记，在平时的学习中要加强基础知识的记忆二、我会填空（每空1分，共20分）26（4分）（2005宿迁）（1）根据空气的成分填空：小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；石灰水长期露置在空气中会出现白色固体，说明空气中含有二氧化碳；夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有水；（2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用如图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完；实验装置漏气考点：测定空气里氧气含量的探究；空气的成分及各成分的体积分数.专题：实验性简答题；课本知识同类信息；压轴实验题分析：（1）根据各种气体的性质回答，氧气能供给呼吸，二氧化碳能和石灰水反应，水蒸气遇冷凝结成小液滴；（2）实验测定值偏小从试验原理分析，实验中利用氧气被消耗大气压降低进行测定解答：解：（1）因为氧气能供给呼吸，故答案填氧气；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明空气中含有二氧化碳夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有水，水蒸气遇冷凝结；（2）装置漏气，装置内氧气被消耗但又有气体进入装置所以相当于还有氧气没被消耗，故结果偏小；红磷不足氧气未被全部消耗，故结果偏小；未等冷却就打开止水夹，也相当于氧气未全部被消耗；故答案为：（1）o2（或氧气）；co2（或二氧化碳）；h2o（或水）（2）红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完；实验装置漏气点评：空气是多种气体的混合物，每种气体都保持各自的性质，可以利用气体的不同性质进行检验区别27（4分）用化学符号表示：（1）2个氢原子2h，氧气分子o2，钙离子ca2+，氯化钠nacl考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为：2h；由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故氧气分子可表示为：o2；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略钙离子可表示为：ca2+钠元素显+1价，氯元素显1价，故氯化钠的化学式为：nacl故答案为：2h；o2；ca2+；nacl；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易28（3分）电解水的实验中，正极产生o2，负极产生h2，正负两极气体的体积比为1：2考点：电解水实验.专题：空气与水分析：根据电解水产生的氢气体积大，氧气体积小，正极产生氧气，负极产生氢气，从而得出正确的结论解答：解：与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少，能支持燃烧与负极相连的试管生成的是氢气，较多，能燃烧氢气的体积是氧气体积的2倍故答案为：o2；h2；1：2点评：解答本题时要掌握电解水的过程及其生成物的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断29（3分）如图所示仪器是化学实验中常用的仪器能直接加热的仪器是a（填序号，下同），能用来量取一定体积液体的仪器是b，能用于收集气体的是d考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见仪器图示中这些常用仪器的名称和各仪器的用途，进行分析判断，作出相应的选择即可解答：解：能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、坩埚等，图中只有试管；能用来量取一定体积液体的仪器是量筒；集气瓶能用于收集气体故答案为：a；b；d点评：本题难度不大，考查常见仪器的作用，需要同学们在平时的化学实验中、课堂上了解各个实验仪器的作用30（3分）请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决下列生活中的实际问题：（1）要除去茶水中的茶渣，可采取的方法是过滤；（2）除去冰箱中的异味，可在冰箱中放入活性炭_；（3）为了使湿的衣服干得更快，可采取的方法是将衣服放在太阳底下、有风的地方晾晒考点：水的净化；微粒观点及模型图的应用；碳单质的物理性质及用途.专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息分析：过滤可以除去不溶于水的固体，活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，温度越高，分子运动的越快解答：解：（1）因为茶渣不溶于水，可以用过滤的方法除去故填：过滤（2）活性炭能够吸附水中的色素和异味故填：活性炭（3）分子是不断运动的，温度越高，分子运动的越快为了使湿的衣服干得更快，可采取的方法是将衣服放在太阳底下、有风的地方晾晒故填：将衣服放在太阳底下、有风的地方晾晒点评：解答本题要掌握净化水的方法和微观粒子的特征，只有这样才能对问题做出正确的判断31（3分）某淡黄色固体a，在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，放入无色气体b中，发出蓝紫色火焰，并都生成有刺激性气味气体c，试推断：a硫（或s）、b氧气（或o2）、c二氧化硫（或so2）考点：物质的鉴别、推断.专题：常见物质的推断题分析：根据硫在空气和氧气中燃烧的产物都是二氧化硫，以及火焰颜色不同的实验现象判断回答解答：解：在空气中点燃后发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中点燃发出蓝紫色火焰的淡黄色固体为硫，硫和氧气在点燃的条件下燃烧，生成无色有刺激性气味的气体二氧化硫，所以气体c为二氧化硫，b为氧气故答案为：硫（或s）；氧气（或o2）；二氧化硫（或so2）点评：掌握硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的实验现象，了解二者区别，明白反应物相同，但反应条件不同时，现象可能不同，理解燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系三、我会实验（每空2分共32分）32（2分）小红在做水的净化实验时，经过过滤两次，滤液仍浑浊，请你帮助她分析一下可能的原因：滤纸破损，液面高于滤纸边缘，承接滤液的烧杯不干净考点：过滤的原理、方法及其应用.专题：结合课本知识的信息分析：过滤时要注意一贴、二低、三靠一贴是指滤纸紧贴漏斗内壁二低是指滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘三靠是指上面的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸一面，漏斗末端紧靠烧杯内壁解答：解：在过滤过程中，如果滤纸破损、液面高于滤纸边缘都可能使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊承接滤液的烧杯不干净时也使得滤液浑浊故填：滤纸破损，液面高于滤纸边缘，承接滤液的烧杯不干净点评：解答本题的关键是要掌握过滤的方法及其过滤失败的原因分析，只有这样才能对问题做出正确的判断33（22分）如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图，请回答下列问题（1）请指出图中的四处错误试管口高于试管底部用向下排空气法收集