浙江省杭州市西湖区双浦镇七年级科学上册 1.4 科学测量（长度）课件 （新版）浙教版.ppt_第1页
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文档简介

第4节科学测量 长度 传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准 测量同一段布的长度 因结果不同而互相争吵 这说明什么 测量需要有统一的标准 一 长度的单位 4 长度单位的换算 1 进率 2 换算过程的规范5 长度的估算 1 国际主单位 米 用 m 表示测量较大距离 千米 km 测量较小距离 厘米 cm 毫米 mm 2 研究天体 光年3 研究微观世界 微米 m 纳米 nm 1 给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15 7 粉笔盒高度大约为8 一支铅笔直径约为10 2 500m m3 86nm m 500000000 0 000000086 dm cm mm 单位常识与换算 二 认识刻度尺 测量长度最基本的工具是刻度尺 下图是一些常用的测量工具 你使用过吗 使用前认清刻度尺的单位 零刻度线的位置 量程 分度值 1 会认 正确使用刻度尺 2 会放 刻度尺要放正 有刻度的一边要紧靠被测物体 与所测长度平行 不能倾斜 如果零刻度线已磨损 则可以以尺上某一刻度线为测量起点 3 会看 读数时 视线与刻度尺尺面垂直 4 会读 读数时 要估读到分度值的下一位 2 78cm 准确值为 估读值为 单位为 此时物体长度为 2 7 2 78cm cm 0 08 5 会记 记录的测量结果应由准确值 估读值和单位组成 1 刻度尺分度值为木块a的长度是厘米 1mm 2 35cm 试一试 2 刻度尺分度值为木块a的长度是 厘米 2 4 1cm 3 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度 测量结果是1 41厘米 1 52厘米 1 42厘米 1 44厘米 根据记录分析 刻度尺的分度值为测量结果有错误的是 厘米 物体的长度是 厘米 1 42 1 52 1mm 减小误差的办法 a 选用精度高的测量工具b 多次测量取平均值c 改进测量方法 误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则 或读取 记录测量结果时粗心等原因造成的 错误是不应该发生的 是可以避免的 试一试 三 测量长度的特殊方法 1 辅助工具法 平移法 适于测圆 圆柱体的直径和圆锥体的高 测较短的曲线 例如地图册上的铁路线长测较长的曲线 例如运动场的跑道 2 化曲为直 测纸的厚 细丝直径 3 累积法 有趣的人体尺度 一般来说 在正常情况下 一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的一半 两臂平伸的长度正好等于身高 大多数人的大腿正面厚度
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