翻译译工简介.doc

各位OOPS翻译义工，你相信知识可以改变一些事物，相信翻译可以传播知识，所以你参加OOPS的义务翻译工作。传播正确的知识，需要有正确的翻译。与君共勉。 请你耐心看完这篇介绍和规定，对你的翻译工作和OOPS的工作流程帮助很大。认领之前各位可能不是翻译专业，这不应令你却步；事实上，大多数OOPS义工都不是翻译专业，都做得很出色。如果你是新手，不肯定本身的翻译水平，可以做两个简单的自我测试。先做初级测试，然后是进阶测试。这不是专业评审，只是让你安心。确定你有能力和时间，就请浏览那一大堆的待认领课程，也请你垂青那些等待认领的第二层教材。所谓第一层，第二层，请看看示范单位：/main.php?act=course&id=1909这网页是第一层，大概相等于书本的封面，目录和引言。请留意每一课的讲稿只有原文的(英PDF) ，这就是等待认领的第二层教材。讲稿大概相当于书本每一章的内容撮要，对读者有极大学习价值。郑重建议各位认领课程之前，先看看课程讲稿，这是课程的核心内容。你有把握完成这部份教材的翻译，其他的就容易应付。特别鼓励各位翻译第二层教材：讲稿，习题，作业范例等等。好啦，你找到认领的对象，动手之前先留意版面的编排。版面编排各位都留意到OOPS的开放式课程最近有了新版面，将来全部课程都会搬到新房子。再请你浏览示范单位的设置，我们也要求你的译本大概依照这样的格式。/main.php?act=course&id=1909译稿统一格式很重要，因为译稿的后续工作很多，译者不依照统一格式交稿，到头来还是有人要收拾残局。依照格式，译者不会多用时间，但大大节省后续工作。简略而言：译稿先由第一编辑处理，定稿后交译者确认，再转第二编辑处理繁简转文件，后期制作（图形制作等等）然后上线。译者的第一步会引起连串的骨牌效应，因此不厌其烦请求各位体谅，遵照格式要求。1. 把英语原文copy and paste到译本。请把第一层的全部文档放在一个译本。留意保留原文的超链接。2. 为方便联络，译本首页请写下译者姓名，联络电邮。 3. 编辑都需要参照原文。译本请保留英语原文。 4. 译本尽可能删除重复的部份，因此，例如原文网页的教学时程，相关阅读数据重要日期等等的列表可以合并，目的是为了方便读者阅读。5. 译本先中后英，分段翻译。翻译时每段中英上下排列，漏译机会较少。一页中，一页英，往往漏译部份。6. 标点符号，中英有别。全符号中译本夹杂英文标点符号，上线排版不整齐。书目是例外，可以保留英文标点符号。 7. 人名、地名。除了名家，作者姓名不译。地名看情况，有常见惯用的译名，可以用。8. 阅读资料：文章、书本、期刊名称要全译。除了出名的作家，一般作者名字不译；出版社资料不译。如出版数据有参考价值（例如某某会议），请翻译。日期用年月日格式。文章用单书名号；书籍期刊用双书名号。新版面不显示颜色标示。把中译融入原文，减少重复。书本资料中译：Herbst, Jeffrey.非洲的国家与权力States and Power in Africa. Princeton, NJ: Princeton University Press, 2000. ISBN: 0691010285.选自书本或期刊的文章：Herb, Guntram H.民族认同与领土National Identity and Territory. 于Guntram H. Herb和David H. Kaplan编辑嵌套的认同：民族主义，领土和规模Nested Identities: Nationalism, Territory and Scale. Lanham, MD: Rowman and Littlefield, pp. 9-30. ISBN: 0847684679.Barack Obama我在林肯的眼睛看到了什么What I See in Lincolns Eyes.时代Time, July 4, 2005, p.6 and 39-74.可能的话，列出已知中译本资料。（参见以下的搜索引擎。）弗洛伊德性学三论宋广文译，台北米娜贝尔出版社，2000年。弗洛伊德性学三论、爱情心理学林克明译，台北志文出版社，1971年Freud, Sigmund. Three Essays on the Theory of Sexuality. New York, NY: Basic Books, 2000. ISBN: 0465086063.9. 上传译本之前，请确保没有漏译。常见漏译图片和列表。有特别原因未能完成任务，请注明。10. 确认第一编辑定稿洁本：译者确定或拒绝第一编辑的修改后，请制作一份首页注明确认，不带修改的洁本，即是编辑的修改已融入译本，不再是花碌碌的颜色文字。Word有接受变更工具，一击即成。如果译、编对主要词语有重大分歧意见，请译者写下意见，交第二编辑考虑。积极鼓励译者质疑编辑的修改。编辑人手奇缺，往往要兼顾本身专业以外的译本，出错难免。 11. 为确保流程顺利运作，编辑稿发出三个月后收不到译者的确认版本，会自动转入下一步骤。请译者多多合作。12. 正简词汇：译本由两位编辑（正、简各一）处理，除了保证译本质量，主要是处理和转换正简词汇。通晓两种词汇的编辑难求，这也是译稿排队拥挤的主因。译者往往比编辑更熟悉课程范畴，请把已知的正简词汇以批注形式放在译稿，方便最后定稿时取代。例如：繁体的赛局理论批注为简体的博弈论。13. 图片和ppt制作。鼓励译者在最后定稿时制作图片和ppt幻灯片。这是很花时间的工序，全交给转档义工更花时间，因为他们不如译者熟悉内容。这也是为了解决上线瓶颈。 以上的工序译者不用多花时间，编辑和转档可以省下不少功夫。有时重新整理格式可以用上编辑一半的时间。 OOPS的惯用语 第一层惯用词语 paper, essay论文，文章（学生作品是论文；参考数据是文章，以资分别） final paper, final essay期末论文 studio工作室 seminar研讨会 workshop（繁）工作坊，（简）讲习班problem set 问题集 due到期 presentation简报 oral presentation口头简报 case studies案例研究 literature文献 homework课后作业 assignment作业 project专题书目翻译用语 journal 期刊、学报（不是magazine杂志） supplement 附刊 v., vol./ no. 卷期 pp. 页（有时是页数） ed. 编辑（有时作版本） 原文期刊名称有时用简写，可在网上搜寻英语原名，一般都可以找到的，再看看期刊名称是否符合文章内容。例如WSJ=Wall Street Journal。 搜索引擎 多用搜索引擎。OOPS服务的对像不是译者和编辑。大家都可以看英语原文，但OOPS读者可能摸不到门路，所以要求文献和书目要全译，方便读者利用关键词搜寻相类似的参考数据。 1. 名词、术语：可以在网上找到参考数据。输入英文术语，先看中文网页。找到的话，不要只看第一个就算数。多看几页，看是否有主流译语才决定。搜索时往往找到与课程相关的网上中文网页或文章，有许多相关的名词、术语一石数鸟呀！ 2. 书名：教授选中的教科书一般不会太冷门，有中译本的机会不低。利用Google搜寻，输入book title，看有没有。有时教授缩写书名，意思不完整，翻译不能掌握。输入book title amazon可以在Amazon网上书店找到全名。例如The Organic Machine原来是The Organic Machine: The Remaking of Columbia River；才把有机的机器改译有生命的机器；在这情况下，以完整书名代替教授的缩写，也是可以。 3. 在搜索英语书名时，往往找到中译本的数据。请抄录方便读者。弗洛伊德性学三论宋广文译，台北米娜贝尔出版社，2000年。弗洛伊德性学三论、爱情心理学林克明译，台北志文出版社，1971年Freud, Sigmund. Three Essays on the Theory of Sexuality. New York, NY: Basic Books, 2000. ISBN: 0465086063.4. 电影名称：公映片名往往不是直译。网上的电影数据相当多，一般有公映的电影都可以找到。 5. 两岸三地：中文翻译的痛苦和无奈，是两岸三地的译语往往各有不同。OOPS面对世界，要照顾正体、简体读者，译本要包括两岸三地译语。网上搜寻帮助很大。上文提到请译者把正简不同译语以批注形式列出。 6. 网上参考文献：学海无涯；开放式课程提供详尽的地图，部份课程有讲稿和专题的辅助教材。这些都是很宝贵，但不足够。网上的中文文献很多，只是没有组织。译者在搜寻数据时，可能找到一些对课程极为有用的参考数据，尽可能在译本列出。 一词多译 一词往往多译，从中选择很麻烦。可考虑用选美法，选得票最多的。票从何来？Google搜索，先以英语搜中文。如英语多加一两中文，搜索范围更精确。例如Calculus of Variations有9,710 页繁体和简体中文搜寻结果，Variations多多少少有个变字吧，搜索Calculus of Variations变，减少至4,220页，而且显示Calculus of Variations中英并列者较多，从中看到变分法占极大多数，有一两个是变分计算。为进一步求证，搜索中词变分法大约有669,000页 繁体和简体中文搜寻结果，而变分计算有566,000 页，但变分计算的中英并列是Variational Calculation，所以肯定变分计算不是Calculus of Variation。若然搜到的中译词语多于一个，只好逐一搜索，看那一个的页数最多。这就是选美法。中译词语多于一个，往往是繁简有别，留意 Google搜到的网页，台湾网页多用那一个，大陆网页多用那一个，再逐一求票，总可以找到一个最流行通用的。如确实有几个译法不分高下，可以用（译注：又译xxx）补充。又若然原译Calculus of Variations变异计算，Google找不到这个译法，只能算是错了。 多说几句。OOPS翻译，主力必然是翻译义工，编辑缝缝补补的工夫有限。这不是编辑偷懒，而是开放式课程的内容极为广泛；编辑各有所长，但总不可能门门精通，尤其是理科编辑人才奇缺。格式、语法等等，编辑尽可能划一，但术语的精确要依靠译者。 鉴于中国学术界的翻译导向，一个错误的翻译带来的学术上的负面影响是如此之大，需要几代人的努 力才能消除，我们的翻译者应该谨慎、谨慎、再谨慎，译事三难，信、达、雅，此乃译学大师严复之感言。信字为首，确实不假。而做到信字之所以如此不易，是因为我们不加强学习和研究，就不可能对原作者的思路有正确 的把握，局限于字面的翻译，只知其然，不知其所以然，即使不错也常常失去作品的精神实质，更不必说还会导致错误的理解。（罗卫东教授、浙江大学经济学院）归纳常见，可以改进的各方面 一段不记得从那里录下的分析：英中视译的错误原因分为九类: (1)缺乏常识，(2)不识复合字或词组，(3)不解幽默或特殊风格，(4)假设错误，(5)无法迅速正确分析繁复的语法，(6)遇上陌生的字眼或不熟悉的用法，(7)不懂文化指涉，(8.)紧张粗心，和(9)字词搭配错误。 1. 最常见的西化中文毛病是硬译原文的你，我们，学生们，xx性，进行xx 英文语法要求有主语，主语包括以You, We开头。当然这是有你，我们的意思；照字面全译不是错，但这不是日常中文。请依时上课，无需说请（你学生）依时上课，更不会说学生们。改正很容易：基本上是完全省略这些你，我们，学生们等名词和代名词；如果发觉省略后无法充份表达必需指定的意思，才不得不加上去。重点是不写出来会误解。2. 英语用冠词the, a, an等，这些不是量词。A student, an essay, the report只翻译主词，冠词不用翻译。 3. 英语常用倒装文法和被动式，尤其是学术文章。中译尽可能理顺为主语在先，宾语在后。 例子：研究什么、什么，不是对什么、什么进行研究；解释，不是加以解释。译本要用到被xx就要小心是否陷入误区。4. 冗字，例如：的：课程的内容，研究的目标，评分的标准全都可以省掉的。最起码的要求是一个子句不要多于一个的。 了：这个字本身有时间式的意思，性：有些情况性是完整的名词，大多数情况可以省掉。 5. 你，不少译者用您。您是对长者的尊称，很少情况会在教材出现。 6. 译本不一致（唉哟，不要说没有一致性）。同一字词，不用同一译法。一般的描述字词，有变化未尝不可，但术语