化学人教版九年级下册氢氧化钠的变质及应用

氢氧化钠变质的探究及应用教学目标：1、进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。2、 通过氢氧化钠变质与否、变质程度的讨论、探究，归纳小结，培养总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；3、逐步学会设计合理的实验方案来探究，通过氢氧化钠变质的实验探究，学生初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。4、通过探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣，培养学生严谨求实的科学态度。重点、难点：1、 掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。2、逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。探究方法：1、实验探究的基本环节，提出问题 理论分析 实验探究 得出结论 交流评价2、创造条件采用实验加分析的教学方法。3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化变质探究的有关实验。教学过程：引入：同学们，在本节课开始的时候，老师先给大家做一个趣味实验，注意观察现象，并思考产生这种现象的原因。演示：喷泉实验解释：烧瓶内事先收集了一瓶二氧化碳气体，烧杯内是滴入酚酞的水。思考：1、为什么烧瓶内能够形成喷泉？2、书写该反应的原理。学生板书：一、变质原因：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O过渡：通过实验我们知道氢氧化钠可以与二氧化碳反应，而空气中含有一定量的二氧化碳气体，氢氧化钠在空气中保存不当就会发生变质，而氢氧化钠变质这一知识点是河南中考历年的考点，那么我们这节课就对氢氧化钠变质的相关内容进行梳理和总结。板书：氢氧化钠变质的探究及应用过渡：实验考试将近，我们的实验训练一直都在紧张的进行中，在本周一老师走进实验室时，看到了一瓶敞口放置在实验台上的氢氧化钠溶液，该氢氧化钠溶液溶液在空气中敞口放置了两天，是否已经发生了变质？板书：二、是否变质分析：氢氧化钠如果变质是和空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钠，如果我们可以证明该溶液中含有碳酸钠，就说明氢氧化钠已经发生了变质。那么如何证明碳酸钠的存在。溶液中钠离子一定存在，不需证明，我们只需证明碳酸根离子即可。我们所加的试剂要和碳酸根离子接触有明显的实验现象。讨论：一分钟分组讨论（各组派代表发言）学生：分别请1、2组的同学回答教师总结分析：H+ Ca2+、Ba2+ 过渡：我们已经找到了检验氢氧化钠溶液是否变质的方法，下面我们回过头来来研究一下烧瓶内的红色溶液，想一想是那种物质使酚酞呈现的红色呢？只有碳酸钠吗？是否还有没有反应的氢氧化钠呢？烧瓶内的氢氧化钠是否全部发生了变质呢？对烧瓶内溶液的成分做出你的猜想。板书：三、变质程度分析：我们只需检验烧瓶内是否含有氢氧化钠，就可以确定该氢氧化钠溶液的变质程度。设疑：如何检验氢氧化钠的存在。讨论：学生回答选择硫酸铜溶液演示：碳酸钠+硫酸铜 分析：所以碳酸钠的存在会干扰氢氧化钠的检验。如果要证明氢氧化钠的存在，要先把碳酸根离子除去，排除干扰。讨论：怎样除去碳酸根离子？学生：除去溶液中的杂质离子时，我们要加入可以和这种离子结合成沉淀，气体或水的离子，把杂质离子从溶液中转化出去。设疑:哪些离子可以和碳酸根离子结合成沉淀、气体或水。学生：H+ Ca2+、Ba2+讲解：当我们把碳酸根离子除去后，排除了干扰就可以选择硫酸铜或酚酞来检验氢氧化钠是否存在，下面就利用各组实验台上的药品，对我们的方案进行验证。为了把碳酸根完全除去，所加试剂要足量。学生分组探究：足量稀HCl 酚酞足量Ca(OH)2 酚酞足量CaCl2 酚酞Na2CO3 NaOH Na2CO3实验分析学生：分析原因教师：总结确定探究方案及注意问题。学生：请设计实验检验烧瓶内氢氧化钠溶液的变质程度，简要写出实验步骤、现象和结论。设疑：如何证明你所加入的氯化钙溶液过量，碳酸钠已除完全？过渡：下面让我们一起来重现近五年来河南中考中有关氢氧化钠变质及其应用的考点及题型。中考考题的分析：一、检验NaOH是否变质-检验Na2CO3的存在 例一：（2014河南）22.NaOH是化学实验中常用的试剂。 (2)向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时，意外发现有气泡产生，请解释其原因。例二：(2010河南)17(2分)小明将氢氧化钠溶液与硝酸钡溶液混合，发现无明显现象。一段时间后，他再次取敞口放置的上述两种溶液进行混合，结果出现了白色沉淀，请解释可能的原因。 二、检验NaOH变质程度-检验有无NaOH的存在 例一：（2014河南）22.NaOH是化学实验中常用的试剂。 (3)向足量某NaOH溶液中通入CO2，反应后溶液中的溶质可能只有Na2CO3，也可能还有NaOH，请设计实验检验溶质的成分，简要写出实验步骤、现象和结论。（提示：Na2CO3溶液呈碱性）例二：（2009河南)23酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物。某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动。(3) 为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠，同学们又进行了如下表所示的实验。已知碳酸钠的水溶液呈碱性，它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰。请根据右图部分物质的溶解性表(20)所提 供的信息，将下表填写完整。 实验目的实验操作现象结论或化学方程式除去碳酸钠取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的 溶液，充分反应后过滤有白色沉淀生成有关反应的化学方程式为检验是否含有氢氧化钠在滤液中滴加酚酞溶液该样品中含有氢氧化钠三、NaOH变质的应用 例一：（2011河南）21碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。(4)右边是某趣味实验装置图。挤压胶头 滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因,并写出化学方程式。 例二：（2013河南）10下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是【 】 A向一定量稀硫酸中滴入水 B向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸C一定温度时向一定量饱和石灰水中加入氧化钙D向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液 例三：（2012河南）20、现有一包白色粉末，其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一种或几种。某化学小组为确定白色粉末的成分，进行了如下实验：（I）取一定量白色粉末，加入足量水，振荡，得到无色透明溶液；（II）取少量（I）的溶液，加入足量盐酸，有气泡产生。（提示：BaCO3