小学数学人教2011课标版一年级十几加几及相应的减法 (2).doc_第1页
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十几加几及相应的减法东怡小学 冯敏仪教学内容：人教版小学上册78页例4和例5。教学目标：1使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算2使学生加深对1120各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称3培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣.4.培养学生自主探究、合作学习的能力和归纳知识的能力。教学重点：理解口算道理，正确进行口算教学难点：熟练口算10加几及相应的减法教学过程：一、激趣导入1口算：9182 107=90 66=55=7364=95=2看图列出两道加法算式和两道减法算式。3.填空：(1) 15是由（）个十和（）个一组成的。(2) 1个十和9个一组成的数是（）。(3) 10和4组成的数是（）。二、自主尝试、领会新知。（一）学习例5： 出示例5主题图：1看图说图意。2提问： 小朋友，你能根据这幅图，列出什么算式呢？ 今天这些算式与以前学的算式有什么不同？ 在10+3中，10、3分别表示什么？这样列式求什么？为什么10+3=13？ 在3+10中，3、10分别表示什么？这样列式求什么？为什么3+10=13？ 在133中，13、3分别表示什么？这样列式求什么？为什么133=10？ 在1310中，13、10分别表示什么？这样列式求什么？为什么1310=3？3练习：数学书88页做一做第1题。4观察、归纳。 刚才我们学习的是怎样的算式/(板书：10加几及相应的减法) 你能照上面的方法也发明出别的加法算式吗？ 请观察这些算式，你发现了什么秘密？（板书：十加几等于十几） 你还能根据上面的加法算式再写出他们的减法算式吗？ 请观察这些减法算式，你发现了什么秘密？（板书：十几减几等于十、十几减十等于几）（二）学习例六：1摆一摆、拨一拨：左边摆11根小棒，右边摆2根，一共有几根小棒？怎样列式？11+2=13，让学生拨计数器，说说你是怎样算的？先摆13根小棒，再拿走2根，还剩几根小棒？怎样列式？132=11，让学生拨计数器，说说你是怎样算的？2请观察上面两道算式，你发现了什么？（板书：十几加几）3介绍加、减法各部分的名称。三、巩固深化。 1口算：完成书88页做一做第2题。 2填空：（1）10+4=14 一个加数是（ ），另一个加数是（ ），和是（ ）。（2）199=10 被减数是（ ），减数是（ ），差是（ ）。 3在里填上、或。10+312 131035+1018 11+214 4跳一跳、摘果子：你能在13、14、10、3、4、7这些数中每次摘3个，写出相应的
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