云南省玉溪市峨山彝族自治县第一中学高二历史上学期期末考试试题.doc

峨山一中20152016学年上学期期末考试试卷高二历史本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。共100分。考试时间120分钟。第一卷（共60分）注意事项： 1. 答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2. 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。不能答在试卷上。一、选择题：(本大题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题只有一项符合题意)1.在谈及唐代的选官制度时,学者钱穆指出：“当知在门第教育下，附加以一种考试，故见考试之利。现在门第衰落，更无教育培养，仅凭考试选拔，则何从得真才？”这主要表明作者（）a认为科举制度不合时宜 b认为科举制度需要其他制度配合c高度肯定九品中正制 d认为科举制度只适用于世家子弟2.观察下图，从根本上反映了（）a完善中央集权 b强化君主专制 c提高行政效率 d弥合君相矛盾3.近代某条约规定：“现今中国已开通商口岸之外，应准添设下开各处一、湖北省荆州府沙市。二、四川省重庆府。三、江苏省苏州府。四、浙江省杭州府。”据此判断该条约()a客观上引发了义和团运动 b使清政府成为帝国主义的统治工具c导致列强开始对华资本输出 d刺激西方列强掀起瓜分中国的狂潮4.蒋梦麟在西潮中说：“中国一度非常讨厌西方文化，她惧怕它，诅咒它，甚至踢翻饭桌，懊丧万分地离席而去。结果发现饭桌仍从四面八方向她塞过来。”近代中国对西方文化这种态度的典型表现是（）a太平天国运动 b戊戌变法 c义和团运动 d辛亥革命5.有学者说，因为辛亥革命，中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题、为走路而准备着。这里强调的是辛亥革命（）a提供了可以大胆尝试的民权政治舞台 b结束了中国两干多年的君主专制政体c促进了民主精神以及平等意识的觉醒 d奠定了中国实行民主宪政的制度框架6.1940年9月7日，蒋介石下令“各战区应以十八集团军此次在正太、同蒲、平汉各路之游击破坏动作为法则加强敌后游击战，专以铁路、公路、水路各交通线与兵站、仓库、飞机场等实施有计划、有组织之长期破坏。”材料反映出（）a防御阶段敌后战场的抗战 b国共两党均开展过敌后抗战c国民党在正面战场全面开展游击战 d国共两党的抗战路线逐渐趋向一致7.周恩来说：“清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢？我们不学他们。”新中国成立之初，在外交上“不学他们”突出表现在（）a采取“打扫干净屋子再请客”的外交方针 b采取“另起炉灶”的外交方针c采取独立自主的外交方针 d采取“一边倒”的外交方针8.2016年1月1日是告台湾同胞书发表37周年。它的发表在国内引起巨大反响，被看成海峡两岸由对立走向对话的第一步。下列与它的内容不相符的是（）a宣布采用和平方式统一祖国的方针b建议海峡两岸首先实现三通c决定停止对金门岛等岛屿的炮击d主张两党实行对等谈判，实现第三次国共合作9.中国政治现代化的第一个巨大飞跃是从铲除专制政治到奠定现代民主政治。第二个巨大飞跃是社会主义民主政治框架的基本建立，到进入社会主义法制政治的基本轨道。其中，“铲除专制政治”“社会主义民主政治框架的基本确立”和“进入社会主义法制政治的基本轨道”分别指（） a辛亥革命、1954年宪法、“依法治国”被载入宪法b辛亥革命、共同纲领、十五大提出“依法治国”c辛亥革命、新中国成立、十一届三中全会d新民主主义革命胜利、1954年宪法、十一届三中全会10.西塞罗认为：正义只有一个，它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这个法是运用指令和禁令的正确的理性。无论谁，不了解这个大写的法无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方就是没有正义。”此“大写的法”指的是（ ）a自然法 b万民法 c公民法 d十二铜表法11.1621年，英国下议院的一个委员会来觐见国王詹姆士一世时，他无奈地对侍从吩咐道：“你们摆好十二把交椅吧，我要接待十二位国王！”这反映了此时的英国（）a君主立宪政体已经初步建立 b议会对国王形成了制约c国王与议会的矛盾完全激化 d资产阶级革命即将爆发12.下列关于法国共和制与德国君主立宪制的对比，表述不正确的是( )a都属于资本主义政治体制b法国的总统是由议会选举产生的，而德皇是世袭的c法国总统和德国皇帝都是国家权力中心d都顺应历史发展潮流，促进资本主义的发展13.巴黎公社是国际工人运动史上的伟大创举，主要表现是（）a废除了旧的军队、警察、法庭，建立新的国家机器b规定公职人员的年薪一律不得超过一个熟练工人的工资c实行了一系列保护工人阶级利益的政策d没收逃亡资本家的工厂交给工人合作社管理14.下列关于俄国二月革命和十月革命的说法，正确的是（）二月革命推翻了资产阶级临时政府 十月革命是资产阶级民主革命二月革命推翻了罗曼诺夫王朝 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家a b c d15.某课题的中心词是“杜鲁门主义”、“欧洲一体化”、“日本崛起”、“中国振兴”、“苏联解体”。由此推断，该课题的中心内容最有可能是（） a从美苏争霸到美国霸主地位的动摇 b从经济区域集团化到全球经济一体化c从两极格局到世界多极化格局的形成 d从两极格局的形成到两极格局的瓦解16.下列表格所反映的实质问题是（）项 目英德法美18701913年工业增长速度134619811913年工业产量所占位置32411913年殖民地面积所占位置1425a英法两国逐渐失去老牌资本主义国家的经济优势 b英法的国际地位下降 c美德迅速崛起，对英法构成威胁 d资本主义经济政治发展不平衡17.在凡尔登战役和索姆河战役中，出现了飞机、飞艇、毒气弹、坦克等新式武器。这些武器的使用（ ）a加剧了战争的惨烈程度 b使英、德分别掌握了战争的主动权c大大加速了一战结束的进程 d使战争双方力量对比发生根本变化18.下列对第一次世界大战的评价，正确的是（） 这是两大帝国主义集团重新瓜分世界的战争 这场战争是资本主义由盛转衰的分水岭 这场战争为俄国进行社会主义革命创造了条件 这场战争使国际关系出现了新的政治格局a b c d19.1919年英国首相劳合乔治致美国总统威尔逊的备忘录中曾说：“我想象不到将来有比这更能引起战争的原因了：已明确证实自己素以世界上最充沛、最强大的民族之一的德意志民族，居然被一群小国所包围，这些国家中的多数从来就没能为自己建立过稳定的政府，而每个国家中又都存在着大批吵着要与他们的祖国统一的德意志人。”劳合乔治讲这段话的意图是（ ）a警告美国不要插手欧洲事务 b否定美国有关民族自决的提议c联合美国提防德国的再度崛起d不要过分削弱德国20.“这些阴谋家，在西班牙问题上，在中国问题上，在奥地利和捷克问题上，不但并无丝毫制止侵略的意思，而且相反，纵容侵略，挑拨战争，使人为鹬蚌，己为渔人，美其名曰不干涉，实则是坐山观虎斗。世界上多少人被张伯伦及其伙伴的甜蜜演说所蒙蔽，而不知道他们笑里藏刀的可怕。”毛泽东选集，根据材料和所学知识，下列的表述不正确的是（ ）a材料主要批判的是英法等国推行的“绥靖政策”b二战的爆发，标志着该政策达到顶峰c材料中的“西班牙问题”是指西班牙人民反德意法西斯的斗争d.他们“坐山观虎斗”的结果是法西斯的侵略从局部蔓延到全世界21.在二战中发生的大大小小的战役或战争不计其数，其中在战略上具有转折意义的有（）莫斯科保卫战 中途岛海战 阿拉曼战役 斯大林格勒战役a b c d22.世界反法西斯同盟的形成对于世界人民来说可以说是一个迟到的祝福，而对于当时法西斯侵略的形势来说，它的来到又可谓是姗姗来迟。下列有关这一同盟的表述不正确的是（）a其形成的主要原因是由于法西斯的侵略已严重威胁了世界各国人民的整体利益b苏德战争和太平洋战争的爆发对其形成起了催化剂作用c其形成的标志是联合国家宣言的签署d它的形成加速了二战胜利的进程，从而成为二战的转折点23.下列表述能够体现“凡尔赛华盛顿体系”与雅尔塔体系共同点的是( ) a大国凭借实力建立国际关系格局 b形成以欧洲为中心的世界政治格局 c惩治了法西斯战犯 d确立了新的世界殖民体系24.决定建立联合国的国际会议是（ ）a德黑兰会议 b雅尔塔会议 c波茨坦会议 d旧金山会议25.“性情和善的年轻男子，平常做梦也不会把刺刀插进任何乡下孕妇的肚子；一旦驾起飞机，却可以轻而易举对着伦敦或柏林的满城人口摁下按钮投下炸弹，或在长崎投下末日的原子弹。”史学家霍布斯鲍姆在此表达的主要观点是（）a人类应该从人性的角度反思战争 b科技进步为世界大战提供技术基础c德日法西斯犯下的罪行罄竹难书 d正义的战争终究会取得最后的胜26. 下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况。这一状况反映了（） a受援国已经成为援助国的经济附庸 b资本主义世界经济国际化空前加强c意识形态成为能否提供援助的前提 d援助额多寡取决于是否为战时盟国27. 下列三幅图分别表示了不同时期的世界形势。它们所揭示的共同问题是( ) a. 帝国主义国家间的争夺 b. 法西斯势力的猖獗c. “冷战”局面的形成 d. 大国结盟威胁和平28.“鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决它们之间的一切争端。”上述材料出自（ ） a波茨坦公告 b联合国家宣言 c罗素一爱因斯坦宣言 d苏德互不侵犯条约29.20世纪90年代以来的三次局部战争中，美军在海湾战争中从发现一个机动目标到发动袭击需要一天的时间，在科索沃战争中这个时间差已经缩小到一个小时，在阿富汗战争中仅需要10分钟的时间，这一状况与哪一高新技术的发展和应用直接相关( )a.信息技术 b.原子能技术 c.激光技术 d.宇航技术30.和平成为当今世界主题之一的依据不包括（ ）a两次世界大战的经验教训 b地区性冲突和局部战争c冷战结束，国际局势趋缓 d越来越多的国家愿意和平解决矛盾纠纷第二卷（共40分）二、材料解析题：(本大题共4个小题，每小题10分，共40分。请注意：答案写在答题卡上)31（10分）阅读材料，回答问题。 材料一 第一单元 第一次世界大战 第一课 战云密布的欧洲 （二） （三） 科技进步成果被运用于军事领域 （四） 军国主义与极端民族主义的泛滥 根据20世纪的战争与和平目录摘选 材料二 结束第一次世界大战的凡尔赛和约包括一项条款，这项条款明确指出这场战争是“由德国及其盟国的侵略”引起的。这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值，因为它还被协约国用来向它们证明战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。结果，它引起了一场激烈、持久的争论；所有这些都促成双方继续争论谁应对战争负责。 阿塔夫里阿诺斯全球通史（1）材料一中列出了第一次世界大战发生的科技和思想因素，根据所学知识，对其再补充两项，并说明补充理由。（4分） （2）凡尔赛和约对战争的责任是怎样认定的？这一认定是否公平？谈谈你的看法。（6分）32（10分）材料一 1951年9月联邦德国总理阿登纳在政府声明中说：“新的德意志国家及其公民只有感到对犹太民族犯下的罪行，并且有义务做出物质赔偿时，我们才算令人信服地与纳粹的罪恶历史一刀两断。”他还曾说：“赔偿是我们的责任，它虽然不能洗刷我们的罪恶感，却是和解的前提。”从战后到2002年，德国的战后赔偿金额达到1040亿美元，它每年还继续向10万受害者赔偿624亿美元的养老金。1994年，德国总统赫尔佐克在勃兰特“惊世一跪”的20年后，对波兰再次表示，“我请求你们宽恕德国人给你们造成的痛苦”对于德国有关纳粹大屠杀的历史教育，世界犹太人大会主席辛格说：“学校普遍进行纳粹大屠杀教育，正视历史，已经成为德国民族意识的一个组成部分。” 摘编自张景云日德两国不同的二战史观论述材料二 二战后，日本对侵略历史“不反省、不道歉、不谢罪”（“三不主义”），而且不断制造事端，篡改历史教书、参拜靖国神社、发表歪曲历史的言论日本每年都要在广岛举行和平大会日本著名学者藤原彰指出：“日本人十分缺少从加害者的角度认识战争的意识。”战后初期，美国单独占领日本，免除了头号战犯裕仁天皇的战争责任，释放战犯并允许其重返政坛军界执掌国家大权在战争索赔问题上，国际地位尚低的亚洲受害国的多数国家，基本上自动放弃了对日战争索赔权。最后只有越南、缅甸、印度尼西亚、菲律宾四国接受了日本有限的赔偿意大利政治家蒂齐亚诺台尔察尼所著日本人的自负与傲慢一书中指出：“财富使日本人变得更加狂妄。”于是就有人叫嚣说：承认侵略并向亚洲国家谢罪是“自虐”行为，妨碍日本成为“政治大国”和在国际新秩序中发挥“领导作用”。 摘编自王丽萍中日两国“二战史观”的分歧论析 请回答：（1）根据材料一并结合所知识，概括二战后德国对待法西斯罪行的态度和影响。（6分）（2）根据材料二并结合所知识，指出二战后日本“三不主义”态度的成因。（4分）33（10分）人类发展史上的第一场战争难以界定，但古往今来的世界性战争还是可以进行明确的： 第一次世界性战争是从15世纪出现的殖民战争开始的。这种以控制土地和资源、进行掠夺、奴役和剥削为目的的殖民战争至今还没有从根本上结束。 第二次和第三次世界性战争，是第一次世界大战和第二次世界大战；这两场大战把全球绝大部分地区都变成了战场。 发生于东西方两大阵营的冷战，是一种世界性的军事对峙，可谓第四次世界性战争。 第五次是2001年美国以“反恐”为由发动阿富汗战争。至今，全球性的“反恐”战争仍然看不到结束的尽头。 随着美国在2011年发布的军事战略报告中提出要提高其“全球军事领导力”，这标志着美国正开启一场新的世界性的软实力博弈战信息战。这场新战争可以认为是第六次世界性的战争。 据2011年10月10日新华网专家访谈：美开启“第六次世界战争” （1）根据材料及所学知识，指出六次世界性战争的各自特点。（6分） （2）朝鲜战争持续四年（19501953），有近20个国家参与，但材料没有把它视为“世界性战争”。这样做是否合适？为什么？（4分）34（10分）下面是某一同学为探究一历史问题而整理的表格，结合材料，回答问题。时间事件1945年联合国在纽约成立，宗旨是维护世界和平与安全1949年世界保卫和平大会第一次会议在巴黎召开1955年罗素、爱因斯坦等人发表罗素爱因斯坦宣言，呼吁制止核战争1968年美国人民的反战运动进入高潮，发生多次流血冲突，一直持续到七十年代1968年尼克松就任美国总统，执行缓和策略，世界紧张关系有所缓和1985年戈尔巴乔夫就任苏联最高领导人，对外采取收缩战略，美苏关系缓和1995年世界贸易组织正式成立，促进了各国的经济联系，制约了世界战争21世纪局部战争不断，世界处于动荡与不安之中 (1)你认为该同学探究的主题是什么？（2分）(2)综合材料信息回答，二战后，哪些因素促进了世界的和平？苏联解体后，威胁世界和平与安全的因素又有哪些？（8分）峨山一中20152016学年上学期期末考试高二历史答案一、选择题：(本大题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题只有一项符合题意)：二、材料解析题：(本大题共4个小题，每小题10分，共40分。)31.（1）补充：列强对世界市场的争夺。理由：19世纪下半期以来，资本主义发展不平衡，后起国家要求重新瓜分殖民地，这是一战爆发的经济因素。（2分）两大军事集团的形成。理由：两大集团的对峙，激化了彼此间的矛盾，是一战爆发的军事因素。