江苏省扬州市高二生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江苏 省扬州市高二（下）期末生物试卷一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项最符合题意1关于细胞中元素或化合物的叙述正确的是（）a麦芽糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖b蛋白质是生命活动的主要承担者c脂肪是构成生物膜结构的主要成分之一d叶绿体的色素中都含有mg元素考点：糖类的种类及其分布和功能；蛋白质在生命活动中的主要功能；脂质的种类及其功能分析：1、蔗糖、麦芽糖、乳糖都是二糖，蔗糖是由葡萄糖和果糖组成的，麦芽糖是由2分子葡萄糖组成的，乳糖是由葡萄糖和半乳糖组成的；2、糖类是生物体的主要能源物质，脂肪是主要的储能物质，蛋白质也可以为细胞的生命活动提供能量解答：解：a、麦芽糖的水解产物是葡萄糖，乳糖水解的产物是葡萄糖和半乳糖，a错误；b、蛋白质结构和功能具有多样性，是生命活动的主要承担者，b正确；c、磷脂是构成生物膜结构的主要成分之一，c错误；d、并不是叶绿体的色素中都含有mg元素，类胡萝卜素中不含mg元素，d错误故选：b点评：本题考查糖类、蛋白质、磷脂和色素的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大2分析hiv的化学组成，得到如图所示组成关系，相关分析正确的是（）aa物质中都含有s元素b甲在hiv的核糖体合成c乙是hiv的遗传物质d甲和乙都是单链结构考点：艾滋病的流行和预防分析：hiv病毒是rna病毒，组成成分是蛋白质和rna，因此图中的大分子甲是蛋白质，小分子a是氨基酸，大分子乙是rna，小分子b是核糖核苷酸解答：解：a、a物质为氨基酸，有些氨基酸中含有s元素，a错误；b、病毒无细胞结构，无核糖体，b错误；c、乙为rna，是hiv的遗传物质，c正确；d、乙是rna，具有单链结构，甲是蛋白质分子，具有特定的空间结构，d错误故选：c点评：本题考查蛋白质和核酸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3下列有关细胞核的叙述，正确的是（）a原核细胞的拟核除没有核膜外，其他结构与真核细胞的细胞核没有差别b在电镜下观察有丝分裂中期的细胞，可以看到核膜、核仁和染色体等结构c脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质d真核细胞的核膜上附着多种酶，有利于化学反应的顺利进行考点：细胞核的结构和功能分析：阅读题干可知，本题是细胞核的结构与功能，梳理相关知识点，根据选项描述分析判断解答：解：a、原核细胞的拟核除没有核膜外，其dna分子也不与蛋白质结合形成染色体所以a错误b、有丝分裂前期核膜、核仁已经消失，因此有丝分裂中期的细胞无核膜、核仁所以b错误c、核孔是rna、蛋白质等大分子物质进出的通道，但dna不能所以c错误d、真核细胞的核膜上附着多种酶，有利于化学反应的顺利进行所以d正确故应选d点评：本题的知识点是真核细胞与原核细胞的比较、有丝分裂各时期细胞核的周期性变化、核膜和核孔的功能，主要考查学生利用多知识点综合解决问题的能力4真核细胞具有一些能显著增大膜面积，有利于酶的附着以提高代谢效率的结构下列不属于此类结构的是（）a神经细胞的树突b线粒体的嵴c甲状腺细胞的内质网d叶绿体的基粒考点：细胞器中其他器官的主要功能分析：细胞内酶具有催化作用，一般附着在膜结构上，以提高代谢的效率细胞内含有膜结构的细胞器主要有线粒体、叶绿体、内质网和高尔基体等解答：解：a、题目中提到显著增大膜面积，有利于酶附着的结构，而神经细胞的树突是扩大了细胞膜的表面积，并没有酶的附着，所以a不属于；b、线粒体内膜折叠成嵴，增大了膜面积并与有氧呼吸有关的酶附着提供场所；c、粗糙内质网是附着了大量核糖体的细胞器，核糖体是蛋白质合成的场所，内质网是对蛋白质进行加工的场所；d、叶绿体增加膜面积的方式是类囊体堆叠成基粒，分布有大量与光合作用有关的酶故选：a点评：本题考查生物膜的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，将其在空气水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍下列细胞实验与此结果最相符的是（）a人的肝细胞b蛙的红细胞c洋葱鳞片叶表皮细胞d大肠杆菌细胞考点：细胞膜的制备方法分析：将一个细胞中的所有磷脂提取出来，铺成单分子层的面积是细胞膜表面积的2倍，说明该细胞中除了细胞膜外，没有其它的膜结构由于大肠杆菌是原核生物，除细胞膜外，无其它的膜结构解答：解：人的肝细胞、蛙的红细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞中含有细胞膜、多种细胞器膜以及核膜，将磷脂成分全部提取出来，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层的表面积大于细胞膜表面积的两倍；大肠杆菌属于原核细胞只有细胞膜，没有其他膜结构，所以磷脂分子的面积是细胞膜表面积的两倍故选d点评：本题考查细胞的结构、生物膜系统、膜的基本骨架等相关知识，提升学生理解能力和分析与综合运用能力6下列有关人体细胞内atp的叙述，错误的是（）a一个atp分子中含有两个高能磷酸键b人体细胞合成atp时都需要氧气的参与c内质网上的核糖体合成免疫球蛋白时需要消耗atpd正常细胞中atp与adp的比值在一定范围内变化考点：atp在能量代谢中的作用的综合分析：atp中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，代表高能磷酸键水解时远离a的磷酸键线断裂，释放大量的能力，所以atp是新陈代谢所需能量的直接来源解答：解：a、一个atp分子中含有一个普通磷酸键和两个高能磷酸键，故a正确；b、人体细胞合成atp的方式是细胞呼吸，包括有氧呼吸和无氧呼吸，其中有氧呼吸合成atp需要氧气参与，但无氧呼吸合成atp不需要氧气参与，故b错误；c、免疫球蛋白（抗体）属于分泌蛋白，在附着在内置网上的核糖体上合成，该过程需要消耗atp，故c正确；d、正常细胞中adp和atp的含量很少，但atp和adp的转化速度很快，两者的比值在一定范围内变化，故d正确故选b点评：本题考查atp的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力7细胞中几乎所有的代谢都需要酶的催化下列有关酶的叙述不正确的是（）a加热和使用酶均可降低化学反应的活化能，加快反应速度b底物浓度不影响酶的活性，但影响酶促反应速率c低温不破坏酶的空间结构，因此酶适于低温储藏d对一个细胞来说，酶的种类和数量也会发生变化考点：酶促反应的原理；酶的特性分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：a、使用酶可降低化学反应的活化能，但加热是增大化学反应中分子的能量，从而加快反应速度，a错误；b、底物浓度不影响酶的活性，但影响酶促反应速率，b正确；c、低温下酶活性降低，但不破坏酶的空间结构，因此酶适于低温储藏，c正确；d、不同的时期或状态下，对一个细胞来说，酶的种类和数量也会发生变化，d正确故选：a点评：本题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中8如图是生物体内能量供应及利用的示意图，下列说法错误的是（）aa过程一定伴随o2的释放，d过程不需要o2的直接参与ba过程产生的atp可用于b过程中co2的还原ca过程产生的atp远多于c过程产生的atpdc过程葡萄糖中的化学能全部转移到atp中考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：据图分析：图中a是光反应，b是暗反应，c是细胞呼吸，d是atp的利用a过程（光反应）：（1）水的光解2h2o4h+o2（2）atp的形成adp+pi+能量atpb过程（暗反应）：（1）co2固定co2+c52c3 （2）c3的还原2c3（ch2o）+c5c过程（有氧呼吸）：c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量解答：解：a、a是光反应，产物有氧气、atp和h等，d是atp的利用，不需要o2的直接参与，a正确；b、a是光反应，产物有氧气、atp和h等，其中atp和h可以参与b暗反应中三碳化合物的还原，b正确；c、a光反应过程产生的atp全部被用来进行暗反应合成有机物，c是细胞呼吸只是光合作用中的有机物中的一部分，且呼吸作用过程中大部分的能量以热能形式散失，故a过程产生的atp远多于c过程产生的atp，c正确；d、呼吸作用c过程葡萄糖中的化学能只有少部分转移到atp中，大部分以热能形式散失，d错误故选：d点评：本题以绿色植物体内能量供应及利用的示意图为载体，考查光合作用和有氧呼吸过程及atp的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于中等难度题9如图曲线表示在最适温度、co2浓度为0.03%条件下黄豆光合作用速率与光照强度的关系在y点时改变某环境条件，曲线变为下列分析合理的是（）a与x点相比，y点暗反应速率不变b在y点时，升高温度导致曲线由变为c制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量d制约z点光合作用的因素可能是co2浓度考点：影响光合作用速率的环境因素分析：影响光合作用的环境因素有：光照强度、co2浓度、温度等由于题中提出“曲线i表示黄豆在最适温度”，因此温度不是限制此曲线中光合作用的环境因素，因此制约x点的光合作用因素主要是环境因素，如：光照强度、co2浓度等，制约z点的光合作用因素主要co2浓度解答：解：a、与x点相比较，y点时，光照强度较高，光反应提供的h和atp较多，暗反应快，a错误；b、题目中提到是在最适宜温度下，如果再提高温度，会降低光合作用速率，b错误；c、制约x点的光合作用因素主要是环境因素，如：光照强度、co2浓度等，c错误；d、z点在图曲线上，表示在适宜温度下，提高光照强度光合速率不再提高，表明此点限制光合速率的因素不是温度和光照强度，可能是co2浓度，d正确故选：d点评：本题考查影响光合作用的因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力10比较植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是（）a葡萄糖是有氧呼吸的原料，不是无氧呼吸的原料b有氧呼吸都能产生co2，无氧呼吸都不能产生co2c有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量d有氧呼吸产生h，无氧呼吸过程中也能产生h考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程分析：1、细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸是有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放大量能量，合成大量atp的过程，无氧呼吸是有机物不彻底氧化分解，产生二氧化碳和酒精或者乳酸，释放少量能量，合成少量atp的过程2、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖酵解形成丙酮酸和h解答：解：a、葡萄糖既是有氧呼吸的原料，也是无氧呼吸的原料，a错误；b、大多数植物细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，因此二氧化碳既是有氧呼吸的产物，也是无氧呼吸的产物，b错误；c、有氧呼吸与无氧呼吸的能量都是逐步释放的，c错误；d、h是有氧呼吸与无氧呼吸过程中共有的中间产物，d正确故选：d点评：本题旨在考查学生对有氧呼吸与无氧呼吸之间关系的比较掌握11细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中下表中有关措施与对应的目的不恰当的是（）选项应用措施目的a种子贮存晒干降低自由水含量，降低细胞呼吸b乳酸菌制作酸奶密封加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵c水果保鲜零下低温降低酶的活性，降低细胞呼吸d栽种庄稼疏松土壤促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子aabbccdd考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用分析：如果种子含水量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子堆中的温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用，使种子的品质变坏生产上常利用这一原理在低温下储存蔬菜、水果在大棚蔬菜的栽培过程中，夜间适当降温，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，可达到提高产量的目的农耕松土等都是为了增加氧气的含量，加强根部的有氧呼吸，保证能量供应，促进矿质元素的吸收解答：解：a、粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，a正确；b、乳酸菌是严格厌氧的微生物，所以整个过程要严格密封，b正确；c、水果保鲜的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，但温度不能太低，c错误；d、植物根对矿质元素的吸收过程是一个主动运输过程，需要能量和载体蛋白，植物生长过程中的松土，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸作用，从而为生根吸收矿质离子提供更多的能量，d正确故选：c点评：本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生的理解能力和运用所学知识解析生物学现象的能力，属于中档题12关于传统发酵技术的叙述，不正确的是（）a在o2和糖源都充足的条件下，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸b在果酒和果醋的发酵过程中，培养液ph都会下降c盐的用量、酒的种类和用量、温度等均会影响腐乳风味d果酒、果醋和腐乳制作都需要将原料灭菌后再发酵考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析：果酒发酵过程中拧松瓶盖的目的是释放二氧化碳，在果酒发酵后期，瓶内的有机物减少，酒精发酵产生的二氧化碳减少，所以拧松瓶盖的间隔时间可延长条件是1825、前期需氧，后期不需氧醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当氧气和糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸条件是3035、一直需氧腐乳制作的流程是：让豆腐长毛、加盐腌制、加卤汤装瓶、密封腌制，其中加盐腌制时，应逐层加盐条件是1518，一定湿度解答：解：a、在o2和糖源都充足的条件下，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸，a正确；b、酵母菌发酵产生的二氧化碳和醋酸菌发酵产生的醋酸都使培养液ph有所下降，b正确；c、盐的用量、酒的种类和用量、温度等均会影响腐乳风味，c正确；d、灭菌应是杀灭物体上所有的微生物，包括芽孢和孢子，在果酒、果醋和泡菜制作时对原料只进行了清洗和消毒，没有进行灭菌，d错误故选：d点评：本题考查了果酒和果醋的制作、腐乳的制作，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断13下列有关微生物培养的叙述中，不正确的是（）a获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染b单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法c接种大肠杆菌后的培养皿需放在光照培养箱中培养d倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落考点：微生物的分离和培养分析：本题是关于微生物实验室培养技术的题目，根据选项涉及的具体内容，梳理相关知识点，然后分析判断选项解答：解：a、获得纯净培养物的关键是无菌操作，防止外来杂菌入侵，a正确；b、分离单菌落是消除污染杂菌的通用方法，b正确c、大肠杆菌属于异养兼性厌氧型微生物，培养时不需要放在光照培养箱中培养，c错误；d、平板倒置可防止培养皿盖上的冷凝水滴落正常污染，d正确故选：c点评：本题的知识点是获得纯净培养物的关键，单菌落的分离，大肠杆菌的培养等，主要考查学生对微生物实验室培养技术的掌握与运用14下列有关酵母细胞固定化实验操作目的及结果分析，错误的是（）a干酵母细胞处于休眠状态，需置于蒸馏水中活化b配制海藻酸钠溶液时需要小火或间断加热，以防海藻酸钠焦糊c若海藻酸钠的浓度偏低时凝胶珠呈白色，固定的细胞数目过少d凝胶珠在cacl2溶液中浸泡时间的长短，不影响发酵效果考点：制备和应用固相化酶分析：一、海藻酸钠溶液固定酵母细胞的步骤：1、酵母细胞的活化 2、配制0.05mol/l的cacl2溶液 3、配制海藻酸钠溶液 （该实验成败的关键步骤） 4、海藻酸钠溶液与酵母细胞混合 5、固定化酵母细胞二、海藻酸钠溶液固定酵母细胞的注意事项：1、配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊 2、海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡 3、制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入 4、刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡解答：解：a、干酵母需置于蒸馏水中活化，需加入蒸馏水后使其从休眠状态恢复到活跃状态，a正确；b、配制海藻酸钠溶液时需要小火或间断加热，以防止海藻酸钠焦糊，b正确；c、若海藻酸钠的浓度偏低时凝胶珠呈白色，固定的细胞数目过少，c正确；d、刚形成的凝胶珠要在cacl2溶液中浸泡30min左右，目的是让凝胶珠形成稳定的结构，否则会影响发酵效果，d错误故选：d点评：本题考查细胞固定化技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15sry基因为y染色体上的性别决定基因，可用srypcr法鉴定胚胎性别，其基本程序如图相关说法不合理的是（）a提取滋养层细胞的dna作为扩增模板b用sry探针进行检测依据的原理是dna分子杂交c新合成的dna含有胚胎细胞全部的遗传信息dsry探针能与雄性胚胎样品中的dna配对考点：pcr技术的基本操作和应用分析：srypcr鉴定法操作的基本程序是：借助显微操作仪从被测胚胎（桑椹胚或囊胚）中分离几个滋养层细胞，提取dna；然后用位于y染色体上的性别决定基因（即sry基因）的一段碱基作引物，以滋养层细胞的dna为模板进行pcr扩增；最后用位于y染色体上的性别决定基因（sry基因）制成的dna探针进行检测这种检测依据的原理是dna分子杂交解答：解：a、srypcr法的第一步是提取滋养层细胞的dna作为复制模板，a正确；b、用sry探针进行检测依据的原理是dna分子杂交，b正确；c、srypcr法中，用位于y染色体上的性别决定基因（即sry基因）的一段碱基作引物，以滋养层细胞的dna为模板进行pcr扩增，因此新合成dna只含有胚胎细胞的部分遗传信息，c错误；d、sry探针是用位于y染色体上的性别决定基因（sry基因）制成的，因此sry探针与与雄性胚胎样品中dna配对，d正确故选：c点评：本题以srypcr鉴定法为素材，结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，了解基因工程技术的相关应用；识记srypcr鉴定法的原理及操作的基本程序，能结合所学的知识准确判断各选项16如图表示通过植物体细胞杂交技术培育番茄马铃薯的流程图相关叙述错误的是（）a图中至过程涉及细胞的分裂和分化，但不涉及减数分裂b过程常用的方法有电刺激、peg诱导和灭活病毒诱导c激素的浓度和比例可以调控过程中细胞的脱分化和再分化d该技术尚未解决让杂种植株按人类需求表达性状的问题考点：植物体细胞杂交的过程分析：据图分析，表示去除细胞壁，表示原生质体的融合，表示再生细胞壁，表示脱分化，表示再分化解答：解：a、图中至过程表示植物体细胞杂交，涉及细胞的分裂和分化，但不涉及有性生殖过程的减数分裂，a正确；b、过程常用的方法有电刺激、peg诱导，但不采用灭活的病毒，b错误；c、生长素和细胞分裂素的浓度和比例可以调控过程中细胞的脱分化和再分化，c正确；d、植物体细胞杂交还不能实现让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状，d正确故选：b点评：本题对植物体细胞杂交的方法、意义等有关知识点进行了全面考查，融合细胞的种类为此题的易错知识点，同时要求学生具有一定的微生物培养方面的知识17脂质体是以磷脂等物质制备的中空膜泡状结构的人工膜，可用于介导基因的转移传统的脂质体是将磷脂、胆固醇或其它脂类的乙醚溶液加入到dna溶液中，经特殊处理而得到单层或双层的包裹dna的脂质体小泡，其可被受体细胞内吞而实现基因转移下列说法错误的是（）a脂质体介导基因转移的原理是膜的流动性，可适用于多种动物受体细胞b若以植物细胞作为受体细胞，转移前对植物细胞去壁可提高转移效率c动物细胞膜具有特异性糖蛋白，对导入的脂质体小泡会产生免疫反应d可在包埋有抗癌药物的脂质体表面插入单克隆抗体，介导癌症的治疗考点：基因工程的原理及技术；脂质的种类和作用的综合分析：大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐，需要消耗能量，但不需要载体蛋白膜融合的原理是膜的流动性结合题干和所学知识分析回答解答：解：a、根据题意可知，脂质体介导基因转移的原理是膜的流动性，a正确；b、根据题意可知，转移前对植物受体细胞去壁可提高转移效率，b正确；c、根据题意可知，动物不会对导入的脂质体小泡会产生免疫反应，c错误；d、可在包埋有抗癌药物的脂质体表面插入单克隆抗体，利用单克隆抗体的定位导向作用来介导癌症的治疗，d正确故选：c点评：本题主要考查胞吞胞吐、细胞膜的结构特点、免疫调节等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断18下列关于蛋白质工程说法，错误的是（）a蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的二代基因工程b实施蛋白质工程的基本途径必须从预期蛋白质功能出发c蛋白质工程实施过程中可对关键氨基酸直接置换或增删d构建基因表达载体也是蛋白质工程的核心步骤考点：蛋白质工程分析：1、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，蛋白质工程从属于基因工程，蛋白质工程是第二代基因工程2、蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）解答：解：a、蛋白质工程从属于基因工程，蛋白质工程是第二代基因工程，a正确；b、蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因），实施蛋白质工程的基本途径必须从预期蛋白质功能出发，b正确；c、蛋白质工程不是对蛋白质分子的直接改造，而是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达性状，合成新的蛋白质，c错误；d、基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，蛋白质工程是二代基因过程，则核心步骤也是构建基因表达载体，d正确故选：c点评：本题考查了蛋白质工程和基因工程的区别和联系，蛋白质工程的流程，意在考查考生对于基础知识的理解和应用能力，注重平时的积累和总结，有助于解答此类试题19下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（）a体内受精和早期胚胎发育的研究是胚胎工程的基础b体外受精和早期胚胎培养都需在获能液中进行c哺乳动物的早期胚胎游离为胚胎的收集提供了可能d胚胎移植时要对供体母牛和受体母牛进行同期发情处理考点：胚胎移植分析：1、胚胎移植的基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；配种或人工授精；对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；对胚胎进行移植；移植后的检查2、胚胎移植的生理学基础：动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境早期胚胎在一定时间内处于游离状态这就为胚胎的收集提供了可能受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应这为胚胎在受体的存活提供了可能供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响解答：解：a、体内受精和早期胚胎发育的研究是胚胎工程的基础，a正确；b、体外受精需在获能液中进行，但早期胚胎培养需要在发育培养基中进行，b错误；c、哺乳动物的早期胚胎游离为胚胎的收集提供了可能，c正确；d、胚胎移植时要对供体母牛和受体母牛进行同期发情处理，保证胚胎移植入相同的生理环境，d正确故选：b点评：本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确判断各选项20下列关于生物技术与伦理问题的正确观点是（）a可广泛利用体外受精技术设计试管婴儿的性别b转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物细胞中c通过基因筛查来禁止重大疾病基因携带者就业d当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆考点：转基因生物的安全性问题；生物技术中的伦理问题分析：1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术2、设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术3、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）解答：解：a、我国不允许利用体外受精技术筛选早期胚胎性别，a错误；b、转基因作物被动物食用后，目的基因会被水解，不会转入动物细胞中，b错误；c、通过基因筛查禁止重大疾病基因携带者就业，不符合伦理道德，c错误；d、当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆，d正确故选：d点评：本题考查生物技术的安全性和伦理问题的分析，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分每题有不止一个选项符合题意全对得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分21图中分别表示物质跨膜运输的三种方式，下列表述正确的是（）a脂溶性小分子物质能通过方式运输b葡萄糖的跨膜运输的方式为或c方式的最大运输速率与载体蛋白数量有关d抑制细胞呼吸对方式和的转运速率均有很大影响考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：1、据图分析，表示自由扩散，表示主动运输，表示协助扩散2、自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：自由扩散协助扩散主动运输运输方向顺浓度梯度高浓度低浓度顺浓度梯度高浓度低浓度逆浓度梯度低浓度高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例o2、co2、h2o、n2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞na+、k+、ca2+等离子；小肠吸收葡萄糖、氨基酸解答：解：a、脂溶性小分子物质的运输方式是自由扩散，动力是浓度差，a正确；b、葡萄糖进入红细胞是协助扩散，进入其它细胞是主动运输，b正确；c、方式协助扩散的运输速率不会随着浓度差无限加快的原因是载体蛋白数量有限，c正确；d、抑制细胞呼吸对方式的转运速率有很大关系，原因是主动运输需要消耗能量，d错误故选：abc点评：本题考查细胞膜结构和功能及物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大22某班学生以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿体中色素的提取和分离的实验时，由于各组操作不同，出现了如图所示的四种不同的层析结果下列分析最不合理的是（）a甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液b乙可能是因为研磨时未加入sio2c丙是正确操作得到的理想结果d丁可能是因为研磨时未加入caco3考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：提取绿叶中色素时，需要加入无水乙醇（丙酮）、sio2、caco3，其中无水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，sio2的作用是使研磨更充分，caco3的作用是防止色素被破坏分离色素时，用层析液，不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，距点样处越远距点样处的距离由近到远的色素依次是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素解答：解：a、光合色素不能溶于水，甲没有色素，可能是误用蒸馏水做提取液和层析液，a正确；b、乙中色素的量较少，可能是因为研磨时未加入sio2，导致研磨不充分、提取色素含量少，b正确；c、丙和丁中叶绿素含量都比类胡萝卜素含量高，可能是因为研磨时未加入caco3，导致部分色素被破坏，c错误；d、丁中叶绿素含量比类胡萝卜素含量低，且色素含量较少，可能是因为研磨时未加入caco3，导致部分色素被破坏所致，d正确故选：c点评：本题以柱形图为载体，考查叶绿体中色素的提取和分离实验，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤23下列有关酶的应用的叙述，正确的是（）a添加纤维素酶的洗衣粉可使棉、麻制品的衣物蓬松柔软b酶对有机溶剂不敏感，但对高温、强酸、强碱非常敏感c固定化葡萄糖异构酶生产高果糖浆过程，要控制好ph、温度和溶氧量d固定化酶可以反复利用，但在固定时可能造成酶的损伤而影响活性考点：脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果；制备和应用固相化酶分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法酶对有机溶剂非常敏感，容易失活；加酶洗衣粉中添加了多种酶制剂，如碱性蛋白酶制剂和碱性脂肪酶制剂等这些酶制剂不仅可以有效地清除衣物上的污渍，而且对人体没有毒害作用，并且这些酶制剂及其分解产物能够被微生物分解，可使洗涤剂朝低磷、无磷的方向发展，减少对环境的污染解答：解：a、棉、麻的主要成分为纤维素，所以添加纤维素酶的洗衣粉可使棉、麻制品的衣物蓬松柔软，a正确；b、由于绝大多数酶是蛋白质，对有机溶剂、高温、强酸、强碱条件非常敏感，会失去活性，b错误；c、固定化酶的应用中，要控制好ph、温度，但与溶解氧无关，因为温度和ph影响酶的活性，c错误；d、固定化酶实质上是将相应酶固定在不溶于水的载体上，实现酶的反复利用，但固定时可能使酶的结构产生变化，从而改变酶的催化活性，d正确故选：ad点评：本题考查加酶洗衣粉和固定化酶的相关知识，考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构24下列关于植物组织培养和动物细胞培养的比较，错误的是（）a都依据细胞的全能性原理b培养基中都需要添加琼脂c培养基中都需要添加有机碳源d都需要用co2培养箱培养考点：植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程分析：植物组织培养和动物细胞培养的比较：比较项目植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞增殖培养基性质固体培养基液体培养基培养基成分营养物质（蔗糖）、植物激素等营养物质（葡萄糖）、动物血清等培养结果植物体细胞株、细胞系培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物解答：解：a、植物组织培养依据细胞的全能性原理，动物细胞培养依据细胞增殖原理，a错误；b、植物组织培养是固体培养基，需要添加琼脂，动物细胞培养是液体培养基，不需要添加琼脂，b错误；c、植物组织培养和动物细胞培养的培养基中都需要添加有机碳源，c正确；d、动物细胞培养过程中二氧化碳用于调节培养液的ph值，而植物组织培养的过程中不需要二氧化碳培养箱，d错误故选：abd点评：本题考查动物细胞培养和植物组织培养等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断25如图是江苏某农村因地制宜建设的生态农业园示意图，以下分析正确的是（）a沼气池建设是该生态工程建设的核心之一，能量可随沼气使用而流入人体内b该生态园的建设充分体现了物质循环再生、协调与平衡等生态工程原理c遵循系统整体性原理，生态园中的各生物要保持合理的数量比例d该生态园增加了“蝇蛆养殖、食用菌种植”等项目实现了物质和能量的多级利用考点：生态农业工程分析：1、生态农业：是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业生态农业能实现物质和能量的多级利用2、生态工程是指应用生态系统中物质循环原理，结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统，其目的是将生物群落内不同物种共生、物质与能量多级利用、环境自净和物质循环再生等原理与系统工程的优化方法相结合，达到资源多层次和循环利用的目的解答：解：a、沼气中的能量被人作为热能等形式利用，并没有随着有机物流入人体内，a错误； b、该生态农业园建设主要依据的生态工程原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理，b正确；c、遵循系统整体性原理，生态园中的各生物要保持合理的数量比例，维持生态平衡，c正确； d、生态农业园增加了“蝇蛆养殖、食用菌种植”等项目，该项目实现了生态系统物质和能量的多级利用、减少了环境污染，d正确 故选：bcd点评：本题结合图解，考查生态工程的原理、生态农业等知识，要求考生识记生态工程的原理；识记生态农业的概念、原理及优点，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查三、非选择题：本部分包括8题，共计65分26下面是几组同学所做的部分实验，回答下列问题：组别实验目的实验材料所用试剂植物组织中还原性糖的鉴定西瓜汁斐林试剂植物细胞中脂肪的鉴定花生子叶酒精、苏丹染液生物组织中蛋白质的鉴定血浆双缩脲试剂探究温度对酶活性的影响淀粉、淀粉酶斐林试剂探究酵母菌的呼吸方式酵母菌、葡萄糖溶液澄清石灰水、重铬酸钾（1）上述各组实验中，所选材料不合理的一组是所用试剂不合理的一组是（以上均填表中序号），原因是斐林试剂鉴定还原糖需要水浴加热，会破坏该实验设定的温度条件，影响实验结果的鉴定，正确的试剂应选用碘液（2）实验中，酒精的作用是洗浮色，与其他实验相比，需用显微镜（仪器）进行观察（3）鸡血中蛋白质含量丰富，若用鸡全血做蛋白质的鉴定实验，需增加的实验步骤是将鸡全血静置，待血细胞沉淀后，取上清液进行实验（4）实验按照如图装置进行操作，如果两组装置中的澄清石灰水都变浑浊，能否说明酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸？否，对实验现象准确的描述应该是两组装置中的澄清石灰水都变浑浊，但甲组装置中浑浊程度更大考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验；探究影响酶活性的因素；探究酵母菌的呼吸方式分析：阅读题干和表格可知本题是考查课本常见实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：（1）西瓜汁有色素，应取白色或近乎白色的材料进行还原糖鉴定；探究温度对酶活性的影响，若所选材料为淀粉、淀粉酶，则所选试剂不能是斐林试剂，隐斐林试剂鉴定还原糖需要水浴加热，会破坏该实验设定的温度条件，影响实验结果的鉴定，正确的试剂应选用碘液（2）苏丹（或）溶于有机溶剂，故实验中，酒精的作用是洗浮色，因为要观察细胞内的脂肪，故与其他实验相比，需用显微镜进行观察（3）鸡血细胞呈现红色，若用鸡全血做蛋白质的鉴定实验，需增加的实验步骤是将鸡全血静置，待血细胞沉淀后，取上清液进行实验，否则血细胞的红色会影响实验结果的观察（4）由于酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊，所以不能说明酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸由于有氧呼吸释放的二氧化碳较多，所以两组装置中的澄清石灰水都变浑浊，但甲组装置中浑浊程度更大故答为：（1）斐林试剂鉴定还原糖需要水浴加热，会破坏该实验设定的温度条件，影响实验结果的鉴定 碘液（2）洗浮色 显微镜（3）将鸡全血静置，待血细胞沉淀后，取上清液进行实验（4）否 两组装置中的澄清石灰水都变浑浊，但甲组装置中浑浊程度更大点评：本题考查生物组织中化合物的鉴定实验、探究温度对酶活性的影响实验、探究酵母菌的呼吸方式等，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用27图甲、图乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（1）若图甲表示洋葱叶肉细胞，则中co2进入中被利用至少通过4层生物膜；若图甲表示洋葱根尖分生区细胞，则图中不应该具有的细胞器有（填编号）（2）在图甲、图乙所示细胞中，含有遗传物质的结构有（填编号），不含生物膜结构的细胞器有（填编号）（3）结构在图甲细胞和图乙细胞的功能不同，图甲细胞中结构的功能是与细胞壁的形成有关在甲、乙细胞内，都能合成atp的场所是 （填编号）（4）若图乙所示的细胞为胰岛b细胞，将3h标记的氨基酸注入该细胞，在该细胞的结构中，3h出现的先后顺序是（用箭头和编号表示）考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：分析甲图：甲细胞为植物细胞结构示意图，其中结构依次为细胞膜、高尔基体、细胞核、线粒体、内质网、细胞质基质、核糖体、9叶绿体和10液泡分析乙图：乙细胞为动物细胞结构示意图，其中结构依次为细胞膜、高尔基体、细胞核、线粒体、内质网、细胞质基质、核糖体，中心体解答：解：（1）洋葱叶肉细胞内，线粒体中co2进入叶绿体中被利用至少通过4层生物膜（双层线粒体膜+双层叶绿体膜）；洋葱根尖分生区细胞不成熟，不含液泡，同时根部细胞也不含叶绿体（2）细胞类生物的遗传物质是dna，在图甲、图乙所示细胞中，含有dna的结构有细胞核、线粒体和叶绿体不含生物膜结构的细胞器有核糖体和中心体（3）甲图中，结构为高尔基体，其在动植物细胞中的功能不同，在植物细胞中与细胞壁的形成有关；甲细胞中能合成atp的场所是线粒体、叶绿体和细胞质基质，乙细胞中能合成atp的场所是线粒体和细胞质基质，因此在甲、乙细胞内，都能合成atp的场所是线粒体和细胞质基质（4）胰岛b细胞能合成和分泌胰岛素，胰岛素的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工细胞膜，因此，15n依次出现的结构是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜故答案为：（1）4（2）（3）细胞壁的形成（4）点评：本题结合动植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识答题28为了研究光合作用与呼吸作用的关系，科研人员进行了观察与实验，并绘出相关坐标图请回答下列问题：（1）图1为电镜下观察绘制的亚显微结构模式图，图1中和结构的基本支架是磷脂双分子层；光照条件下，结构中形成的产物有atp、h、o2；光照条件下，结构中酶的主要功能是催化光合作用的暗反应（2）图2表示某种植物黑暗条件下，在o2浓度分别为a、b、c、d时co2释放量和o2吸收量的关系假定细胞呼吸的底物都是葡萄糖，在o2浓度为d时细胞的呼吸方式是（只进行）有氧呼吸，当o2浓度为a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍（3）图3表示光照和温度等适宜条件下，某种植物放在封闭温室大棚内，测得大棚中一昼夜co2浓度变化的坐标图图3的 a、b、c、d四个点中，光合产物积累最多的是c点大田作物夏季中午光合速率明显下降的过程称作光合作用的午休现象，原因是夏季中午，植物