高中语文 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 苏幕遮课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

苏幕遮 周邦彦 课前自学预案 r p s r j f li o s 烧湿润 潮湿渐近晒干 使 干我水边 三 名句填空 1 叶上初阳干宿雨 2 五月渔郎相忆否 3 雨过月华生 4 算一年年 又能得 几番圆 水面清圆 一一风荷举 小楫轻舟 梦入芙蓉浦 冷彻鸳鸯浦 人情纵似长情月 一 作家剪影周邦彦 1057 1121 北宋词人 字美成 号清真居士 钱塘 今浙江杭州 人 妙解音律 善于作词 其词音律和谐 富艳精工 典丽缜密 自成一家 是婉约派和格律派的集大成者 有 词家之冠 词中老杜 之称 周邦彦一生在仕途上不得意 几度奔波于地方州县 羁旅愁思成为其词作的重要主题 周词还擅长咏物 新月 荷花 梅花 梨花 杨柳等都是他吟咏的对象 他能将羁旅愁思和所咏之物巧妙地融为一体 苏幕遮 即为一例 作品有 清真居士集 后人改名为 片玉集 二 资料存盘此词作于神宗元丰六年 1083 至哲宗元祐元年 1086 之间 当时周邦彦久客京师 从入都到为太学生到任太学正 处于人生上升阶段 词以写雨后风荷为中心 引入故乡归梦 表达思乡之情 意思比较单纯 三 意旨探微作者面对着象征江南陂塘风光的荷花 很自然地勾起思乡之心 此词以咏雨后荷花为中心 表现思念故乡 思念朋友的情怀 课堂探究学案 1 鸟雀呼晴 侵晓窥檐语 这两句描绘了怎样的情景 其中动词的运用有何妙处 参考思路 这两句写作者所闻 静中有噪 词人在室内就听到屋檐间传来鸟儿清脆的叫声 叽叽喳喳 非常欢快 好像在互相转告天气转晴的消息 一 呼 字 极为传神 表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态 一 窥 字 则把鸟儿们探头探脑 东张西望的神态表现得活灵活现 生动而有风致 2 这首词上片写景 下片抒情 段落极其分明 但是情景之间关联密切 想一想二者有什么关系 联系两片之间感情纽带的是哪个意象 参考思路 诗中情和景的关系是 见景生情 联系两片之间的感情纽带的意象是 风荷 词人从眼前的 风荷 过渡到家乡的荷花 很自然地过渡到怀乡之情 不着痕迹 3 作品下片写思乡之情 抒情方式有什么特点 参考思路 下片直抒胸臆 语词如话 不加雕饰 故乡遥 何日去 言离家之远 归乡无期 家住吴门 久作长安旅 久客京华 身不由己 浓浓的思乡之情溢于言表 读至此 才发现 首句的 燎沉香 就暗含着久客他乡的羁旅愁思了 五月渔郎相忆否 不说自己思念家乡朋友 却写家乡的旧友是否思念自己 使抒情有层次 小楫轻舟 梦入芙蓉浦 即梦中划着一叶轻舟驶入莲花塘中 梦中飞度 可见思乡情切 芙蓉浦 的梦境与上片中 风荷 的意象相照应 构思精巧 自然天成 全词以如梦似幻的乡愁乡梦做结 余韵袅袅 4 有人认为 叶上初阳干宿雨 水面清圆 一一风荷举 是全词的神来之笔 你有何看法 请作简要赏析 参考思路 这三句是词中的重点 是词人来到户外之所见 初阳 接上文的 睛 宿雨 承 溽暑 荷叶上反映出旭日的光彩 进一步把 晴 字形象化 具体化了 宿雨 的被蒸发 被晒干 不仅在点染 晴 字 同时还紧扣 溽暑 这一季节特点 这句很像特写镜头 连荷叶上的雨滴以及雨滴 干 掉的过程也都被摄进画面 水面清圆 是 叶上 一句的扩大 水面是平的 清圆 的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的 而亭亭玉立的荷茎又是垂直的 微风吹过荷塘 荷叶随风轻轻摇动 风 造成左右摇摆的力 举 代表向上的力 荷在风中 举 生动地写出荷叶的情态 具有动感 尤见精神 这三句 从不同的角度 不同的侧面描绘了荷花丰富多彩 栩栩如生的形象 1 形象鲜明 画面优美作者善于把荷花的形象以及与之有关的情景集中起来 从不同的侧面和角度来加以烘托 给人强烈的美感 使人如身临其境 如上片七句 虽然构成的侧面有所不同 但其中每一句都带有动作性或视觉性 几乎句句都可构成一个或几个画面 构成角度不同的镜头 如同电影中的 蒙太奇 手法 作者的情思 作品的美感是靠画面 靠镜头的组接表现出来的 2 层次分明 章法严谨这首词 上片写景 下片抒情 段落极为分明 整首词可分四层 上片前四句是一层 后三句是一层 下片前四句是一层 后三句又是一层 3 侧面描写 渲染烘托本词以荷花为焦点 并从这一点上散射开来 最后又集中在这一点上加以收束 上片前四句烘托五月雨后清晨的气氛 后三句从侧面刻画荷花的神韵 下片前四句分别叠印出 吴门 与 长安 两个不同的地点 后三句又以 梦入芙蓉浦 把前几层散射出的侧面加以归结 收束 4 炼字精当 生动传神三 四句写静中有噪 鸟雀呼晴 一 呼 字 极为传神 暗示昨夜雨 今朝晴 侵晓窥檐语 更是鸟雀多情 窥檐而告诉人以新晴之欢 生动而有风致 叶上 句 清新而又美丽 词的极妙之处当在 叶上初阳干宿雨 水面清圆 一一风荷举 三句写荷花的神态 只一个 举 字 便刻画出荷花的动态 王国维 人间词话 赞扬它为 真能得荷之神理者 实乃一语中的 5 语言流畅 清新质朴周邦彦是善于使用艺术语言的大师 他往往运用优美的语词来创造生动的形象 有时精雕细刻 富艳精工 有时善于用典 融化古人的诗句入词 这首词主要是用从生活中提炼出来的词语 准确而又生动地表现出荷花的风神 抒发了自己的乡愁 有一种从容淡雅 自然清新的风韵 总之 此词通过回忆 想象 联想 以荷花贯串 既细致传神地写景状物 又颇有诗意地表现思乡之情 课后巩固练案 1 词的上片写景 是从哪几个方面着笔的 抒发了什么感情 答案 是从嗅觉 触觉 听觉 视觉着笔的 透露出雨后新晴带来的喜悦 2 侵晓窥檐语 是醒后的第几感觉 是对谁做出的进一步补充 答案 第三感觉 呼晴 3 下片写对故乡的怀念 起头两句有什么作用 答案 词笔由实转虚 从面前的荷花想到遥远的故乡 牵引出乡愁 4 这首词整体上抒发的是什么感情 侧重点在哪儿 体现了周邦彦词艺上的什么特点 答案 抒发的是乡愁 侧重点落实在荷花风神的描写上 体现了词人从容雅淡 自然清新的特点 1 这两首诗描写的都是 状态的植物 均以 一词表达诗人的爱怜之情 答案 还未展开芳心 2 简要分析这两首诗的表现手法 答案 第一首巧妙运用比喻 如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛 未拆封的书札 又把它比拟成芳心未展的少女 用 东风暗拆 想象芭蕉终于展开 不仅传神 而且传达出美好的情思 第二首运用衬托 比拟 对比等手法 不仅表现了海棠的天然之美 更赋子海棠一种沉稳独立 自主自爱的品格 诗歌鉴赏 未展芭蕉 这首诗细致地描绘了一幅生动的芭蕉图 并联想到了含情不展的少女的感情与气质 首句以未展芭蕉的形状 色泽设喻 由未展芭蕉的形状联想到蜡烛 次句把未展芭蕉比成芳心未展的少女 把未展芭蕉人格化了 三 四两句却又另外设喻 把未展芭蕉比作未拆封的书札 结句 会被东风暗拆看 的联想 是说随着寒气的消逝 和煦的东风总会暗暗拆开 书札 使美好的情愫呈现在无边的春色之中 未展芭蕉总会在春风中彻底舒展 元好问的诗写的是藏于重重新绿之中 尚未开放而仅仅是 数点红 的海棠蓓蕾 诗人忠告它 爱惜芳心 不要轻易地吐蕾 那么 诗人为什么要如此