山东省郯城县第三初级中学七年级数学上册《点、线、面、体》教案 新人教版.doc_第1页
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山东省郯城县第三初级中学七年级数学上册点、线、面、体教案 新人教版主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间分管领导课时一课时第16周 第3课时 总第45课时 教学目标：1、通过丰富的实例，学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。2、培养学生操作、观察、分析、猜测和概括等能力，同时渗透转化、化归、变换的思想。重点、难点重点：认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系难点：在实际背景中体会点的含义教 学 过 程教师活动学生活动修改意见 一、观察发现多媒体演示西湖风光，垂柳、波澜不起的湖面、音乐喷泉、雨天、亭子随着镜头的切换，学生在欣赏美丽风景的同时，教师引导学生注意观察：垂柳像什么？平静的湖面像什么？湖中的小船像什么？随着音乐起伏的喷泉又像什么？在岸边的亭子中我们寻找到了哪些几何图形？从中感受生活中的点、线、面、体二、探究说理三、感悟深化1.如图，你能看到多少个小正方体？再换个角度看一看。四、巩固提高课本122页第1、2题学生观察多媒体从而感受生活中的点、线、面、体让学生举出更多的“点动成线、线动成面、面动成体”的例子。例子：1、笔尖在运动的时候形成汉字2、流星留下的轨迹3、雨点形成线充分发挥自己的观察和想象能力引导学生总结点、线、面、体的概念及它们之间的关系学生畅所欲言引导学生总结点、线、面、体的概念及它们之间的关系学生畅所欲言小结（教学反思）引导学生找出自己的不足，查漏补缺对自己说,你有什么收获?对老师说,你有什么疑惑?对同学说,你有什么温馨提示？ 4.1.
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