八年级物理全册 2.3 快与慢课件 （新版）沪科版.ppt

第3节快与慢 教学目标 知识与技能 1 理解速度的概念 2 知道速度的公式和单位 3 初步尝试测量 计算速度 过程与方法 1 借组多媒体让学生体会物理思维过程 2 通过自主设计实验 培养学生设计实验的能力 情感 态度与价值观 通过课堂学生自主活动 激发学生学习物理的兴趣 体验物理实验的乐趣 骏马在快速奔驰 蜗牛在缓慢爬行 物体的运动有 快慢 创设情景 到底是兔子跑得快还是乌龟爬得快 一怎样比较运动的快慢 田径赛跑正在进行 我们怎样判断谁跑得快呢 合作探究 比较方法 1 相同时间比路程 观众 1 观众 相同时间比路程 2 裁判 相同路程比时间 比较两物体运动快慢可以用1 相同时间 比较运动的路程 2 相同路程 比较所用的时间 物体运动的快或慢 与其运动的路程有关 还与这段路程所用的时间有关 用速度可以比较物体运动的快与慢 速度 1 定义 在物理学中 将物体在一段时间内通过的路程与所用的时间的比称为速度 如果我们用符号v表示速度 s表示路程 t表示时间 则上面的公式可写成 速度的物理意义 在物理学中 用速度来表示物体运动的快慢 s vt 推导 读作 米每秒 米 秒 秒 千米 时 小时 读作 千米每时 名称 基本单位 m s常用单位 km h 2 单位 1m s的速度与1km h的速度比较哪个大 速度的单位不同时 要换算为同样的单位比较 单位换算 注意 12m s读作 十二米每秒物理含义 物体每秒钟通过的路程为12米 36km h该怎样读 含义呢 3 速度的计算 例题 声音在空气中传播的速度为340m s 需要多长时间才能听到相距你1km处产生的雷声 已知 v 340m s s 1km 1000m 求 t 2 94s 答 需要大约2 94s才能听到相距1km处的雷声 使用公式时应注意的事项 1 解答时要有已知 求 解 答 2 在应用时 速度 路程 时间要对同一物体而言 3 速度 路程 时间这三个量的单位必须统一 要么均用基本单位 或者均用常用单位 公式 解题步骤 已知 求 解 答 已知 用物理符号表示题中的已知量 在这一步中统一单位 求 用物理符号表示所求量 解 写出所依据的物理公式 根据需要进行公式变形 代入各物理量的数值和单位符号 最后的结果要有数值和单位 答 对计算结果作出说明 4 速度的测量 我们可以借助一些先进的仪器直接测量速度 如 生活中物体速度的测量 活动 利用简易仪器间接测速度 利用停表 刻度尺测玩具小车的速度 请同学们利用上述仪器设计一个实验测出小车的速度 活动 1 计算下面小车在三段路程上的速度 这辆小车作直线运动时 快慢 不变 20m s 20m s 20m s 1 匀速直线运动 物体运动速度不变的直线运动 匀速直线运动与变速直线运动 这只天鹅作直线运动时 快慢 在变化 10m s 13 3m s 20m s 活动 2 计算下面这只天鹅在三段路程上的速度 2 变速直线运动 物体速度变化的直线运动 自然界中 绝大多数运动是变速直线运动 在变速直线运动中路程和时间是相对应的 我们计算出的速度是该段的平均速度 用来粗略描述物体在某段路程中的运动快慢 6 利用图表描述v s t之间的关系 1 速度的物理意义 表示物体运动快慢程度 一 速度 2 速度的概念 速度等于物体在单位时间内通过的路程 4 速度的单位 基本单位m s 常用单位km h 2 用测量仪等直接测量 5 速度的测量 二 匀速直线运动和变速直线运动 物体运动速度保持不变的直线运动 称为匀速直线运动 物体运动速度变化的直线运动称为变速直线运动 总结梳理 1 1 54km m s 2 15m s km h 2 小红已经测量出自己正常步行的平均速度是1 2m s 她家离学校720m 为了不迟到 她至少提前min 从家出发 3 从速度公式v s t可知 一个做匀速直线运动的物体的速度 a与路程成正比b与时间成反比c随时间和路程而改变d与时间 路程无关 达标检测 4 一辆火车作习速直线运动 在5s内通过的路程为150m 它在前2s内的速度为 m s 合 km h 通过的路程为 m 30 108 60 5 一人骑自行车沿平直公路行驶 第1s内通过的路程是2m 第2s内通过的路程是3m 第3s内通过的路程是4m 求 前2s内的平均速度是 m s 第3s内的速度为 m s 2 5 4 6 在