重庆市渝北区八年级语文下册 第二单元 第9课《海燕》课件 （新版）新人教版.ppt

第一课时 走进高尔基高尔基 1868 1936 苏联 国籍 社会主义现实主义文学的奠基人 生在木工家庭 当过学徒 码头工 面包师傅等 他的作品多是对沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往 他的小说自传体三部曲 童年 在人间 我的大学 对世界文学的影响很大 高尔基在俄语里的意思是 痛苦的 高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦 为人民的苦难而大声疾呼 所以用了这个笔名 课前学习 19世纪末叶 沙皇统治日趋黑暗 工人失业 劳动人民生活贫苦 人民群众无法忍受 反抗情绪日益高涨 高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争 他目睹反动军警殴打 屠杀学生的罪行 于是满腔义愤地写下 幻想曲 春天的旋律 这篇小说描写了一群鸟儿的谈话和争论 用鸟儿的形象来表现当时社会各阶层的代表人物 沙皇书报审查机关不准出版 只有结尾部分由于作者巧妙地运用了象征手法 躲过了愚蠢的检查才得以发表 这就是 海燕 时代背景 1 借助工具书 在下列词语后面的横线上写出正确字 读音和意思 在文中用红笔划出来 并记住 苍茫c ngm ng 空旷辽远 胆怯d nqi 胆量小 畏缩 害怕 翡翠f icu 玉的一种 颜色呈翠绿色 称之翠 或红色 称之翡 精灵j ngl ng 鬼怪 神灵 聪明机智 蜿蜒w ny n 蛇类曲折爬行的样子 曲折延伸 自主学习 2 给下列多音字注音并组词 号 h o 号叫 h o 号令 卷 ju n 卷入 ju n 试卷 晃 hu ng 明晃 hu ng 晃动 自主学习 3 读课文三遍 并完成下列作业 第一遍 快速读默读 两分钟内读完 大体了解文章内容和结构 第二遍 认知性朗读 读准字音 疏通字词 第三遍 感知性朗读 概括课文内容 对课文有个整体感知 主要内容 海燕在暴风雨即将来临之际勇敢与暴风雨搏斗 自主学习 目标导航 静静地倾听 听出美文的激昂美 有感情地朗读课文 感知文章的结构和海燕的形象 3 学习海燕不惧怕困难 敢于与困难作斗争的精神 1说说你读出了几个画面 哪些主要景物和海燕的姿态 1 6 暴风雨逼近 暴风雨来临 狂风卷集着乌云 乌云像青色的火焰 海燕高傲飞翔迎接暴风雨 海燕预言呼唤暴风雨即将来临 2请找出课文正面描写海燕的语句 分析形象并有感情地朗读 动作 声音 黑色的闪电 高傲 叫喊大笑号叫 箭一般飞翔飞舞 勇敢无畏乐观自信的无产阶级革命先驱者 3试给本文拟一个副标题 勇敢的斗士勇敢的斗士反抗上天的精灵渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者胜利的预言家无畏的革命者革命的先驱者划破乌云的利剑 通过本节课的学习 请把你的收获 不足和疑问写在左旁空栏里 然后说给大家听听 课堂反思 第二课时 课前学习 1 散文诗散文诗兼有与特点的一种现代抒情文学体裁 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点 在本质上它属于诗 有诗的情绪和幻想 给读者美和想象 在内容上它保留了有诗意的散文性细节 在形式上它有散文的外观 不像诗歌那样分行和押韵 但不乏内在的音韵美和节奏感 诗 散文 课前学习 2 朗读技巧停顿 重读 语调 语速 课前学习 背诵方法介绍 抄诵法 抄一遍胜过读十遍 读诗词或短文时先看一句抄一句 再看几句抄几句 最后看一段抄一段 直到看一篇抄一篇 也就是先读再抄 抄完再读 时空法 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语 情节法 掌握故事的起因 经过 发展 高潮 结果等具体情节 据情而背就容易的多了 对比法 把课文中具有对比的部分找出来 记住这个对比的性质 特点 作用 就容易背诵了 问题法 提出几个具有连贯性 系统性的问题 根据问题答案的顺序 记取背诵内容 诵读诵读到背诵1 6节级 目标导航 1 学习朗读 朗读中练习停顿 快慢 轻重和语速等 2 大声朗读 在朗诵中品味语言读 感悟海燕的形象 课堂探究 再仔细听朗读录音 听出停顿 快慢 轻重和语速 并完成下列句子的划上朗读符号 请你用以下符号标示出来 短顿停 重读 升调 降调 延长 颤音 在苍茫的大海上 狂风卷集着乌云 在乌云和大海之间 海燕像黑色的闪电 在高傲地飞翔 看吧 它飞舞着 像个精灵 高傲的 黑色的暴风雨的精灵 它在大笑 它又在号叫 它笑那些乌云 它因为欢乐而号叫 选择你喜欢的一个片段或句子进行模仿性朗读 请用有感情的声调朗读 可以自己单独读也可以互读 并说说这样读的理由 第一段的重音落在哪些词语上 苍茫 显示海的雄浑气概 高傲 自以为了不起 而是褒义词 有意气风发的意思 显示海燕对乌云的藐视 充满自信 压倒一切邪恶势力的英勇气概 碰 勇敢低飞 触及海浪 冲 迅猛高翔 锐不可当 第二 三段中的重音应落在哪些词上 破折号提示我们在朗读时应注意什么 叫喊 大笑 号叫 体现了海燕的勇敢 乐观 飞翔 到 飞舞 更能体现了海燕全身心投入到战斗中 直冲 穿过 碰到 掠起 体现了海燕敏捷 勇敢 有战斗力 精灵 体现了智慧 深信 体现了乐观 坚定不移的必胜信念 勇敢 高傲 都能体现它的勇敢无畏 强调海燕的 叫喊 是它欢乐的表现 第四至六段的内容跟前三段的内容形成鲜明的对照 朗读时怎样把二者区别开来 赞扬 讽刺 第七段有六句话 前三句和后三句能用同样的语调读吗 为什么 前三句要有压抑感 后三句应读得昂扬 从而突出波浪的冲击力量 第八段写波浪狂风 争鸣 应当强调哪些词语才能表现出这惊心动魄的场面 愤怒的 呼叫 争鸣 紧紧抱起 恶狠狠地 甩 摔成 第九至十一段三次提到 精灵 这个词 应当用怎样的感情来读它 大笑 和 号叫 又应当怎样读 赞美 热爱 乐观 坚定 第十一段的重音应落在哪几个词上 这段的语调应当有怎样的变化 为什么 敏感 困乏 深信遮不住 由低到高 由弱到强 突出海燕的 敏感 即预见性 这是海燕坚强无畏性格的基础 第十二 十三段读时应当有怎样的变化 为什么 节奏加快 突出短兵相接的战斗图景 显示大海的力量 强调 抓住 熄灭 最后三段应当怎样读 为什么 坚定 沉着 豪壮 充满自信 这是海燕性格的集中表现 重读 更猛烈些吧 请概括出你读出的海燕形象 海上的勇敢者 无畏 坚强 乐观 充满战斗的豪情 在暴风雨即将暴发时 勇猛刚强 大智大勇 课堂反思 通过本节课的学习 请把你的收获 不足和疑问写在左旁空栏里 然后说给大家听听 第三课时 课前学习 背诵方法之二 提纲法 列出一个简单的提纲 然后根据提纲练习背诵 间隔法 记忆课文不能怕重复 第二 三天还要再读第一天读的词 温故知新 常读常新 点线法 抓住文章的脉络 提炼出各层次的关键词语 句子作为记忆的点 如表现人物形象的动词等 根据先后次序排列起来 再连点成线 连线成面 展开快速记忆 背诵课文 也就是按照文章写作的线索顺序 把全文的主要内容联系起来记忆 分合法 先分句背 在句中背关键词 这样逐句背 而后合背 由词连句 由句连段 再由段连篇 或先抓要背内容的主要部分 再带动次要部分 再合背 关系法 背诵之前 先弄清文章的结构关系 例如先总后分 先分后总 总分总 有如动静关系 远近关系 等等 耳听法 这种方法是由一个人或一部分人朗读 大家洗耳恭听 或自己先把要背的东西录音 然后放音 仔细听记 用这种方法训练背诵 比单纯反复朗读效果会更好些 课前学习 背诵方法之二 提纲法 列出一个简单的提纲 然后根据提纲练习背诵 间隔法 记忆课文不能怕重复 第二 三天还要再读第一天读的词 温故知新 常读常新 点线法 抓住文章的脉络 提炼出各层次的关键词语 句子作为记忆的点 如表现人物形象的动词等 根据先后次序排列起来 再连点成线 连线成面 展开快速记忆 背诵课文 也就是按照文章写作的线索顺序 把全文的主要内容联系起来记忆 分合法 先分句背 在句中背关键词 这样逐句背 而后合背 由词连句 由句连段 再由段连篇 或先抓要背内容的主要部分 再带动次要部分 再合背 关系法 背诵之前 先弄清文章的结构关系 例如先总后分 先分后总 总分总 有如动静关系 远近关系 等等 耳听法 这种方法是由一个人或一部分人朗读 大家洗耳恭听 或自己先把要背的东西录音 然后放音 仔细听记 用这种方法训练背诵 比单纯反复朗读效果会更好些 自主学习 6 我最急于告诉你们的 是 我思想感情 的 一段 重要 经历 7 人类历史 的发展 与人物的活动 息息相关 8 在汉江南岸狙击敌人的日子里 有一天 他 从阵地上 下来吃饭 9 赵州桥高度的技术 水平和 不朽的艺术 价值 充分 显示 了 我国 劳动人民 的智慧和力量 10 在苍茫的大海上 狂风 卷集 着 乌云 11 蠢笨 的企鹅 胆怯 地 把肥胖的身体 躲藏 在悬崖底下 自主学习 根据背诵方法介绍 背诵7 16节 认真学习p21 p75 p249句子成分 按照p75符号划出下面句子的成分 他 花了三十多年的时间 留意 观察 日 月以及各行星 的运动 我们 的祖国 给科学 开辟 了 广阔 的前景 她 教给 了 我 生活 的知识和 革命 的道理 4 我们 中华民族 有 悠久 的历史和 优秀 的 文化 传统 5 这支部队 的先头连 就 匆匆 占领 了 汽车路边 一个 很低 的 光光 的 小 山冈 自主学习 根据背诵方法介绍 背诵7 16节 认真学习p21 p75 p249句子成分 按照p75符号划出下面句子的成分 他 花了三十多年的时间 留意 观察 日 月以及各行星 的运动 我们 的祖国 给科学 开辟 了 广阔 的前景 她 教给 了 我 生活 的知识和 革命 的道理 4 我们 中华民族 有 悠久 的历史和 优秀 的 文化 传统 5 这支部队 的先头连 就 匆匆 占领 了 汽车路边 一个 很低 的 光光 的 小 山冈 课堂探究 导航目标 掌握本文中的象征手法 并理解的各种形象的象征内涵和写作训练 学习从正面描写和侧面烘托塑造海燕的形象 分辨多种修辞手法的作用 学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神 学习导入 合作探究 联系当时的时代背景 这仅仅是写海燕吗 这种手法叫什么 不 借海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者 象征 暴风雨象征了什么 暴风雨 推翻一切反动腐朽势力的革命斗争 合作探究 海燕最为渴望的是什么 写海燕目的是为了写什么 暴风雨的到来 本文通过对暴风雨到来之前大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画 歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神 号召广大劳动人民积极迎接伟大的革命斗争 合作探究 文中还写到了哪些事物 它们分别有什么象征意义 大海海浪风 云 雷 电海鸥 海鸭 企鹅 俄国广大的人民群众 革命高潮是人民群众的力量 反动势力 害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者 合作探究 文章用什么手法写描写海鸥 海鸭 企鹅 并划出描写它们的词语 它们有怎样的共性 描写有什么作用 对比和拟人 呻吟 飞窜 恐惧 掩藏 呻吟 吓坏 胆怯 躲藏 害怕革命 逃避革命 刻画了海鸥 海鸭和企鹅 呻吟 飞窜 恐惧 躲藏 活现了它们在暴风雨到来之时 惊慌失措的丑态 以此与海燕对照 从而突出了海燕的英勇 乐观形象 合作探究 用了什么手法来写海面景象 风云雷电等 有什么作用 烘托这样描写展现出俄国革命前夕 阶级搏斗急速趋向白热化的壮丽景象 为海燕提供特定活动的典型环境 对刻画海燕的形象起着烘托作用 合作探究 本文用了哪些修辞 并体会其作用 比喻 海燕 像黑色的闪电 箭一般地穿过乌去 海燕 像个精灵 高傲的 黑色的暴风雨的精灵 突出了海燕的敏捷 矫健 一堆堆乌云 像青色的火焰 在无底的大海上燃烧 这些闪电的影子活像一条条火蛇 在大海里蜿蜒游动 分别写出乌云的浓厚 猖獗和闪电的垂死挣扎 拓展延伸 本文主要运用了象征手法 以前我们学过哪些运用了象征手法的课文 请写出三条以上的象征手法 在山的那边 未选择的路 雪 雷电颂 日 月 爱莲说 海 象征理想境界 山 象征困难 路 是象征着人生之路 南国的雪象征对美好事物的向往和追求 北国的雪象征不甘沉沦 昂扬向上 执著抗争的精神 风雷电象征变革现实的伟大力量 洞庭湖 东海 长江 象征人民群众 日象征着光明 希望的世界 灯火象征光明 飞蛾象征着追求光明而