云南省芒市中学高一语文 拿来主义学案 人教版.doc

高中语文第二册第二单元学案关于杂文直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小、活泼、锋利为特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活，文化动态，以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔都可归入这一类。中国自战国以来，诸子百家的著述中就多有这一类的文章。“五四”以后，鲁迅等革命作家在文化革命斗争实践中，把杂文作为匕首和投枪刺向敌人，戳穿了形形色色阶级敌人的嘴脸，使杂文成为无产阶级的“感应的神经，攻守的手足”。在艺术上，感情饱满，形象鲜明，具有艺术感染力，从而形成了无产阶级杂文的新传统和新风格。新中国成立以后，文艺工作者继承了战斗杂文的传统，除了对有害的事物迅即给予讽刺或抨击外，还创作了歌颂性的新型杂文，对社会主义的新型事物给以热情支持和歌颂 设计意图： 一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。 二、理解如何正确对待中外文化遗产。教学时数两课时教学过程第一课时资料卡片设题目的：让学生了解鲁迅。 鲁迅（18811936）中国现代文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论思想的影响。1902年去日本留学，原学医，后从文，希望用以改变国民精神。19051907年，以孙中山为首的革命派和以康有为、梁启超为首的改良派展开大论战时，鲁迅站在革命派的一边。发表了摩罗诗力说、文化偏至论等重要论文。1909年，和周作人一起合译域外小说集，介绍外国文化。同年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志工作，站在反帝反封建的新文化运动的最前列，猛烈抨击封建文化和封建道德，并同早期共产主义者李大钊等一起反对资产阶级知识分子的妥协、投降倾向，成为“五四”新文化运动的伟大旗手。1918年到1926年间，陆续创作出了呐喊、坟、热风、彷徨、野草、朝花夕拾、华盖集、华盖集续编等专集，表现出爱国主义和彻底革命民主主义特色。其中，1921年12月发表的中篇小说阿q正传是中国现代文学史上杰出的作品之一。在此时期，鲁迅开始接触马列主义。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为反动当局所通缉，南下到厦门大学任教。1927年1月到当时的革命中心广州，在中山大学任教。“四一二”反革命政变后，愤然辞去中山大学职务。1927年10月到达上海，认真研究马列主义理论。1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟。从1927年到1935年，创作了故事新编中的大部分作品和大量的杂文。后十年的杂文收辑在而已集、三闲集、二心集、南腔北调集、伪自由书、准风月谈、花边文学、且介亭杂文等专集中。鲁迅的一生，对中国文化事业作出了巨大贡献：他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了国民新报副刊、莽原、奔流、萌芽、译文等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理大量古典文学，批判地继承了祖国古代的文化遗产，编著中国小说史略、汉文学史纲要，整理嵇康集、辑录会稽郡故书杂集、古小说钩沈、唐宋传奇集、小说旧闻钞等。1936年10月19日病逝于上海。1981年人民文学出版社出版了鲁迅全集（十六卷）。鲁迅，中国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日生于一个破落的封建家庭。他六岁进家塾读书，十二岁入学三味书屋，直至十七岁。十八岁时，到南京水师学堂读书，1902年去日本留学，原学医，后改为从事文艺工作，意在借以改变国民精神。1909年回国，先后在杭州、绍兴教书。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学授课。1926年“三一八”惨案后，他全力支持革命青年的爱国行动，遭到反动当局的迫害，被迫于八月间离京到厦门大学任教。1927年1月到当时革命中心广州，在中山大学任教。“四一二”蒋介石反革命政变后，鲁迅愤而辞去中山大学一切职务，于十月间到达上海。从此一边认真研究马列主义，一边从事文艺工作，在党的领导下，用笔和国民党反动派展开战斗，直至1936年10月19日病逝于上海。鲁迅的一生，是革命的一生，也是辛勤工作的一生。从1907年到1936年，短短的三十年中，他创作了短篇小说集呐喊、彷徨、故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，以及大量的杂文集，为坟、而已集、二心集、华盖集、南腔北调集、且介亭杂文（例举仅以中学语文课本涉及的为限）大量作品。这些作品加上鲁迅先生的翻译、日记、书信等，共约八百万字，合编为鲁迅全集共二十卷，是中国现代文学中的一笔巨大的宝贵财富。 一、课前餐：设题目的：让学生掌握课文的重点词语1、给加黑字注音并解释：礼尚（ ） 自诩（ ） 残羹（ ）冷炙（ ）冠冕（ ） 2、给加黑的字注音并解释：礼尚往来 ：自诩 ：残羹冷炙 ：冠冕：二、课中餐：设题目的：让学生研读课文，把握课文的主要内容。 1.研读第二部分：理解“拿来主义”的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象的深刻的道理的写作方法。 （1）提问：第5段中哪些词语含有讽刺意味？第6段的“送来”与“拿来”有何区别？第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解？ （2）提问：第8段批判了对待文化遗产的哪几种错误态度？第9段阐述了“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法？运用比喻论证说明有什么作用？ 2.研读第三部分：简要说出每句话的内容。 第1句话：结论是我们要拿来。第2句话：拿来主义的具体做法。第3句话：拿来主义的结果。第4句话：拿来主义者应具备的条件。第5句话：从反面指出拿来主义的意义。提问：这一段共5句话，如果这5句话是5个问题的答案，那么应该是哪5个问题（“思考和练习”二）？三、目标检测设题目的：检测学生是否达到了预期的学习目标。完成课后练习“二” 第二课时一、课前餐：设题目的：夯实学生语言文字基础。1、下面词语中加点字的读音完全不同的一项是（ ） a催进 崔嵬 拔萃 璀璨夺目 b自诩 翌日 酗酒 栩栩如生 c掘起 诡谲 矍铄 咬文嚼字 d磕头 咳嗽 恪守 阖家团聚 2、下列各组词语中没有错别字的一项是 （ ） a古董 冠冕 吝啬 礼上往来 b脑髓 玄虚 国萃 残羹冷炙 c. 炫耀 鱼鳍 懦弱 摩肩接踵 d. 勘误 市脍 涵养 头昏脑涨3、次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（ ） 几百年来之后，我们是化为灵魂，或上天堂，或落了地域。 于是连最清醒的青年，也对于洋货发生了。 但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西污染了，不敢走进门，是孱头。a. 当然 恐怖 徘徊 b. 当然 恐慌 迟疑 c. 自然 恐怖 徘徊 d. 自然 恐慌 迟疑二、课中餐：设题目的：落实课文重点字词、成语，培养学生识别语病的能力。4、下列句子中加点词语的解释有错的一项是（ ） a. 说的冠冕些，可以称之为“送来”。冠冕：是“冠冕堂皇”的省语，意思是跟体面，很气派。 b. 徘徊不敢走进门，是孱头。孱头：指懦弱无能，害怕继承，拒绝借鉴的逃避主义者。 c. 只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿拉伯的烟具都不同，确可以说是一种国粹。国粹：指国家文化中的精华。 d.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。发扬国光：弘扬中国悠久的绘画艺术，展示斐然的成就，这里是反语。5、下列各句中，没有语病的一项是 （ ） a. 大会之后，很多企业的领导端正了认识，围绕以提高产品质量、提高经济效益为中心，加大了整顿的力度。 b. 随着房地产市场竞争的日益激烈，房产销售也在不断推陈出新。 c.旧城周围那些贫民百姓居住的破旧狭窄的房子，迟早会被大踏步前进的城市建设一扫而光。 d.舞台是为那些才华横溢的人准备的，只有深刻的思想，才能充分激发出表演的艺术天才。 6、下列加线成语使用正确的一项是（ ）a 他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。b 早在30年代，他就因创作长篇小说梦之音而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。c 他为官一任，造福一方，政绩累累，真是罄竹难书。d小时侯，父亲对我们兄弟三人从没有好脸色，有时耳提面命，甚至棍棒相加。 三、目标检测设题目的：检测学生是否达到了预期的学习目标。完成课后练习“三”“四”。 6 我 若 为 王设计意图：一 把握课文所论述的主旨。二 理解文中语句的深刻含义，品味杂文语言的讽刺特点。三、学习议论文的并列式结构的使用卡片：作家和作品聂绀弩（），现代作家。他的杂文在维护鲁迅开拓的杂文传统，继承和发扬鲁迅的杂文的战斗风格上，作出了重要贡献。抗战后，聂绀弩出版的杂文集有历史的奥秘、蛇与塔、早醒记、血书、二鸦杂文、海外奇谈等。聂绀弩杂文针砭时弊，深刻尖锐。他的议论性杂文，不空发议论，内容大多具有针对性，有较浓厚的政治色彩。他的杂文中，还有一些作品是缅怀战友的。怀曹白、东平琐记等篇，接近散文，写法上兼有叙事和抒情的特点。一、课前餐：设题目的：夯实学生语言文字基础。 正音呵斥（ ） 谄媚（ ）畏葸（ ） 憎恶（ ） 匍匐（ ）词语积累，解释词义。匍匐：畏葸不前： 恍然大悟：见笑：3、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）a.幻想 宦官 焕发 欢悦b.采摘 斋饭 宅院 择菜c.谄媚 阐明 产值 铲除d.寂寞 寄情 雪霁 济济4、下列词语中没有错别字的一组是（ ）a.部署 备受青睐 恰如其分 可望而不可即b.报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之际在于春c.揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违d.通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副二、课中餐： 5、理清文章的结构思路。设题目的：培养学生分析文章结构的能力。学生分组讨论，各抒己见。全文可分为四部分：第一部分（）：第二部分（节）：第三部分（）：。第四部分（）：6、阅读第一部分，讨论作者对王的态度。设题目的：引导学生把握文章的主要内容。 7、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）设题目的：落实课文重点字词。我将看不见一个人的脸，所看见的只是他们的头顶或帽盔；或者所能够看见的脸都是谄媚的，的,快乐的时候不笑,不快乐的时候不敢不笑。这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。为什么人们要这样呢？为什么要捧我的妻，捧我的儿女和亲眷呢？因为我是王，是他们的主子，我将：我生活在这些奴才们中间。a.乞求 往往 恍然大悟 b.乞求 常常 恍然大悟c.乞求 常常 大彻大悟 d.乞求 往往 大彻大悟8、下列加线成语使用正确的一项是（ ）设题目的：落实课文重点成语。a 大家给予他的热情的帮助使他在犯罪道路上浅尝辄止，没有造成更为严重的后果。 b 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。c 当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。d这家餐馆从门庭若市到无人问津，最终关门大吉，其中的原因真该好好分析。9.下列各句中没有语病的一句是 ( )设题目的：培养学生识别语病的能力。a. 孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。b. 知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。c. 我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。d. 地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。10依次填入下面横线上的句子，恰当的一项是 ( )设题目的：落实课文重点字词。 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草黄藤也都茂盛得自在坦荡。他，身体十分健康，神采奕奕地步出车门。 门壁上炫耀的朱红淡褪了 炯炯的眼神，慈祥的笑脸，身着深灰色的夹克、黑色西裤淡褪了门壁上炫耀的朱红 炯炯的眼神，慈祥的笑脸，身着深灰色的夹克、黑色西裤门壁上炫耀的朱红淡褪了 身着深灰色的夹克、黑色西裤炯炯的眼神，慈祥的笑脸淡褪了门壁上炫耀的朱红 身着深灰色的夹克、黑色西裤炯炯的眼神，慈祥的笑脸 三、目标检测设题目的：检测学生是否达到了预期的学习目标完成课后练习“一”至“三”。7 庄周买水设计意图一、了解本文的寓意。二、理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代内容。三、学会通过人物的语言情态分析人物内心世界的方法。四、鉴赏杂文的讽刺色彩。五、品味杂文语言的幽默艺术。一、课前餐：设题目的：夯实学生语言文字基础。、下列词语中划线的字的读音完全相同的一组是（ ）a. 呕吐 沤肥 怄气 抠唆b. 货单 单于 单位 姓单c 赚钱 撰写 篆刻 啼啭 d. 紧俏 悄寂 翘企 讥诮、下列词语中没有错别字的一组是（ ）a. 阻挡 东挪西借 麻烦 察言观色b. 披肩 涸辙之鮒 疑惑 坐搜渔利c. 恭敬 九宵云外 甘霖 蔚然成风d. 征订 经久不息 致富 披星带月、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）他一气之下弃文从商，在他小伫濠梁之上领悟了鱼的乐趣之后，想养鱼致富，挖起鱼塘来了。咱这河里的水，是从东海议价买来的。您是明白人，每吨当然是一元。尽管这只是一次，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功的开通了。a.果然 不止 演示 b.居然 不只 演示c.居然 不止 演练 d.果然 不只 演练4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 （ ） a和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。b机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。c东方大学城在短短四年内就以21亿元自有资金获取了137亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。d很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。 、下列各句中，没有语病的一句是（ ）a近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。b美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。 c最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。 d面对有5名具有nba打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。 、填入下面横线上的话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 气质是由内在涵养而散溢于外表，不是能一眼看出的外在装饰，是有深度的恒久存在的内在光华，在待人接物和言谈举止中，流露于不知不觉之间。a.我们需要长期自我修养这种“诚于中形于外”的自然美。b.这种自然美是“诚于中形于外”的，需要长期自我修养。c.气质是一种“诚于中形于外”的自然美，需要长期自我修养。d.这种“诚于中形于外”的自然美，需要长期自我修养。 二、 课中餐：设题目的：培养学生分析文章结构的能力。1、全文分成三部分，请快速阅读，归纳段意。第一部分：（）第二部分：（）第三部分：（）2、这是一篇寓言式杂文，它的寓意是什么？3、文章结尾一段，写甘霖欲降，庄周敲桶而歌，对深化主题有什么作用？ 三、目标检测：设题目的：检测学生是否达到了预期的学习目标完成文后练习“一”至“三”8 剃光头发微【设计意图】 1 理清全文脉络，整体把握文意，进而理解主旨。 2 体会本文因小见大的写法，理解文章借“剃光头”这一平凡的生活现象所阐发的深刻道理。 3 品味本文语言的幽默与讽刺意味，逐步提高鉴赏能力。 作者简介 何满子，曾任上海古籍出版社编审，参编唐宋词鉴赏辞典等书，上海杂文学会顾问。 一、课前餐：设题目的：夯实学生语言文字基础。1、下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ） a、冠冕（min） 吝啬（sh）国粹（cu） 残羹冷炙（zh） b、畏葸（s） 德性（xng） 国粹(cu)昂首阔步（ng） c、仓颉（j 揣着（chui） 脑髓(su) 当头一棒(dng) d、悻悻（xng） 睥睨（p n） 虱子(sh) 牛山濯濯（zhuzhu） 2、下列各组中，有两个错别字的一组是 （ ） a、自诩 残羹冷炙 冠冕 固弄玄虚 b、瞥进 深入浅出 简炼 泡蘑菇 c、烟波 临风殒泪 凭吊 音容笑貌 d、摩登 礼尚往来 国粹 胸有成竹 3、下面加点字意义相同的一组是 （ ） a、豁然开朗 豁免 豁口 豁命 b、卓有成效 卓立 卓越 卓绝 c、功败垂成 垂危 垂老 垂死 d、不绝如缕 缕述 缕析 缕陈 4、对下列词语在课文中含义的解释，全都正确的一组是 （ ）a、 畏葸（畏惧） 指摘（挑出错误，加以批评）光景（时光景物） 牛山濯濯 （形容一个人头顶光秃秃的样子）b、 领悟（领会、理解） 耳食（只听说过，没有亲眼见过）诡奇（隐秘不易捉摸） 经久不息（经过很长的时间不停息）c、 消受（享受） 风流（年轻男女不拘礼法的表露自己的爱情）冠冕（很体面，有气派） 残羹冷炙（吃剩的饭菜，借指权贵的施舍）d、 摩登（现代的、时髦） 玄虚（深奥而靠不住）至诚（诚心诚意） 礼尚往来（礼节上重在有来有往） 5、修改下列句子中的错别字。 a、回国后要装一根假辨子才能平安无事。 （ ） b、用之于理发师，更是想象诡奇，出于意表，妙不可言。 （ ） c、这很抱歉，胡适博士的考据方法只能学到一半。 （ ） 6、下列加点词语读音没有错误的一项是 （ ） a、自诩（x） 譬（p ）如 脑髓（su） 孱（cn）头 b、顽劣（li） 寂（j）寞 呕（ u ）心之作 棘（ j）刺 c、两涘（ s ） 渚（zh）崖 物与民胞（po） d、发微（ wi ） 模（ m ）样 悻悻（ xng ） 徘徊（ hui） 7、下列各组词语中加点的字的读音，与所给读音全都相同的一项是（ ）a、差（ ） 差额 误差 阴差阳错 差强人意b、曲（ ） 散曲 谱曲 异曲同工 委曲求全c、间（ ）间隔 间架 亲密无间 间不容发d、恶（ ）恶劣 厌恶 除恶务尽 疾恶如仇 二、课中餐：设题目的：分析鉴赏文章。 1、说说本文从“剃光头”谈到“掌权”的行文脉络。 2、研读最后两段 学生齐读最后两段。提问：本文所谈的重大的社会问题是什么？3、本文的中心既然是谈弄权的话题，那么如果只保留关于剃光头的读者来信和结尾处谈掌权这两部分文字，把其他内容全部删去，你觉得这样改好不好？为什么？ 4、 品读鉴赏：杂文是用文字描绘的漫画，寓深意于讽刺与幽默之中。试体会下列句子的讽刺与幽默意味。 （1）“乡下佬”是不是只配剃光头，以及什么模样的人才配剃平头，这问题够深奥的，我答不上来。 （2）但要我“小心求证”却求不到。这很抱歉，胡适博士的考据方法只能学到一半。 （3）如果有权就想弄权，就顺着自己的意思胡来，那么，至少要在“读者