六年级生物下册 3.5.1《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》课件 鲁科版五四制.ppt

第五章绿色植物与生物圈中的碳 氧平衡 第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 学习目标 光合作用的原料和产物是什么 光合作用的实质是什么 光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用 17世纪上半叶 比利时科学家海尔蒙特和1804年 瑞士学者索热尔都证明了 绿色植物在光下还要消耗水分 1773年 英国科学家普利斯特利的著名实验 1 2 3 一 光合作用利用二氧化碳作为原料 1 他们为什么会熄灭和死亡 2 点燃的蜡烛和小白鼠与绿色植物分别从对方哪里得到了什么 3 是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气 4 普利斯特利的实验是否总能成功 此实验成功的条件是什么 在普利斯特利之后 也有一些科学家重复了他的实验 但有的并未成功 请你帮他们找找失败的原因 想一想 绿色植物 缺氧 氧气 二氧化碳 光 5 普利斯特利的实验能得出什么结论 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 后来科学实验证明 蜡烛燃烧或动物呼吸会排出二氧化碳 消耗氧气 植物光合作用释放氧气 消耗二氧化碳 二氧化碳是光合作用的必需原料吗 提出问题 做出假设 二氧化碳是光合作用的必需原料 制定方案 材料用具 实验装置 两个玻璃皿 两个广口瓶 两个烧杯 两枝带叶子的枝条 氢氧化钠溶液 清水 二氧化碳是光合作用必需的原料吗 探究 方案一检验光合作用吸收二氧化碳 氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用 实验组 无二氧化碳 对照组 有二氧化碳 讨论 1 从实验装置一和二中各取一片叶 分别用碘液处理 你认为哪个装置中叶片不变蓝 2 实验结论是 3 该实验要在什么样的环境中才能成功 二氧化碳是光合作用必需的原料 一号瓶 有光的地方 方案二 清水 氢氧化钠 a b 二 光合作用还能产生氧气 金鱼藻 金鱼藻 气泡 一段时间后 快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体 立刻燃烧起来 讨论交流 1 请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况 2 将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象 3 分析该实验结果 获得的实验结论是什么 水中出现气泡 卫生香复燃 实验结果 金鱼藻在光下产生氧气 绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外 还有氧气 只有植物的绿色部分进行光合作用叶绿体是光合作用的场所 光合作用 原料 条件 产物 二氧化碳 水 光 场所 叶绿体 有机物 储存能量 氧气 光合作用的实质是 绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物 如淀粉 并且释放出氧气的过程 1 光合作用的反应式二氧化碳 水有机物 氧气 储存能量 光合作用示意图 光合作用的实质 物质转变 能量转化 说一说 光合作用在农业生产上的应用 合理密植 间种 可以充分利用光能 套种 水稻 花生 轮种 课堂小结 1 光合作用的场所 原料 条件 产物2 光合作用的反应式二氧化碳 水淀粉 储存能量 氧气3 光合作用实质4 光合作用在农业生产上的应用 1 进行光合作用时 植物不需要的外界条件是 a 二氧化碳b 水c 高温d 光2 植物光合作用的实质是 a 合成有机物 释放能量b 合成有机物 贮存能量c 分解有机物 贮存能量d 分解有机物 释放能量3 要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气 可以采取的措施是 a 多盖高楼 居住在高层b 扩大居住面积c 保持城市清洁卫生d 多植草坪多种树 a d b 练一练 5 在 检验光合作用释放的气体 的实验中 使带火星的木条猛烈燃烧的是 氧气 二氧化碳 氧气和二氧化碳 氮气 4 下列哪一项不是光合作用的意义 a 为动植物和人提供营养和食物来源 b 为动植物和人提供能量来源 c 为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 d 为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 d a 给大田 温室里的农作物