山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学七年级语文上册 25《河中石兽》导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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河中石兽【学习目标】 【学法指导】自主探究、合作交流【学习过程】一、 熟读课文，感知内容熟读课文，给加点字的注音。圮（ ）募（ ）棹（ ）柿（ ）湮（ ）啮（ ）溯（ ）欤（ ）二、 疏通文意，积累词语1. 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。译文： 2. 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。译文： 3. 凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。译文： 4. 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？译文： 5. 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文： 三、分析课文，质疑解难1. 故事说了一件什么事？ 2. 故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。第一层： 第二层： 第三层： 第四层： 3故事中主要说出了几位主要人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样认识的原因。 4为什么老河兵的方法是对的？ 5这个故事说有了一个什么道理？ 四、梳理归纳， 盘点提升几种文言现象：1古今异义井：古义：（ ）今义：（ ）阅：古义：（ ） 今义：（ ）是：古义：（ ） 今义：（ ）盖：古义：（ ） 今义：（ ）但：古义：（ ） 今义：（ ）2一词多义去：岂有为暴涨携之去（ ） 西蜀之去南海 （ ）为：岂能为暴涨携之去 （ ） 必于石下迎水外啮沙为坎穴 （ ） 橘生于淮南则为橘 （ ） 为其来也 （ ）3词性活用 棹数小舟，曳铁钯 （ ）4通假字求之地中，不更颠乎？ （ ）【知识链接】纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。
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