江西省抚州市金溪二中九年级语文下册 第3课 祖国啊我亲爱的祖国导学案 新人教版.doc

第3课 祖国啊，我亲爱的祖国导学案【学习目标】1理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2理解本诗运用反复手法在创意境及抒情上的作用。 3理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感，培养良好的审美情趣【知识链接】1.作者简介： 舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集双桅船(获全国第一届新诗集优秀奖)、会唱歌的鸢尾花舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。舒婷是新时期以来，最受青年欢迎的诗人之一。【学法指津】祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌，表达了一种希望光明的痛苦和挚情。【自主学习】1. 感知课文，理清思路（1）学生自由诵读，体会诗句节拍、重音（2）有感情朗读，归纳各节大意。第一节：第二节： 第三节：第四节：【合作探究】1. 每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化为何有这样的变化?2.这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系? 3.舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点?【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。1、我是干瘪的稻穗，_2、我是失修的路基，_3、我是你挂着眼泪的笑涡，_4、我是你雪被下古莲的胚芽，_5、我是新刷出的雪白的起跑线，_自测提升一、积累运用（12分）2.下列句中加点词语使用正确的一项是（ ） （2分） a 看完盛大的国庆阅兵式和群众游行活动，作为一名中国人的民族自豪感不由得油然而生。b我仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。c人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相得益彰。d.长江荆州段素有“九曲回肠”之称，这种天然的曲折美真可谓别出心裁。3.下列句子没有语病的一项是( )(2分) a、第十六届亚运会开幕式于2010年11月12日在广州海心沙岛揭榜。b、熟悉的杨树、高粱、芦苇、村庄等植物，都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。c、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。d、桥的设计完全合乎科学原理，巧妙绝伦的更是施工技术。4.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分) 这种情况，应当引起警惕。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了青年人对外来新事物敏感，这当然是好现象。a b. c d. 5. 下列不属于徐代表的言外之意是（ ）（2分）当全国人大代表方春明提出 “既要考核议案、建议答复情况，也要对办理情况、落实情况进行考核”的观点时，全国人大代表徐崇华表示，去年自己提了三个有关铁路建设的建议，“铁道部倒是给我答复了，三个建议来了三张答复的纸，往我面前一摆，内容一字不差！”a.人大代表议案、建议的办理情况有时流于形式。b.很不满铁道部的做法，期待这种现象得到彻底改变。c.相关部门要真心实意的去办理代表委员们的议案、建议。d.代表委员是替老百姓行使参政议政的权力，相关部门要慎重答复。6下列对语段内容概括最恰当的一项是（ ） (2分)中国江西新闻网12月7日南昌讯（记者 邱辉强 报道）“十二五”规划是未来五年江西经济社会发展的宏伟蓝图。为增强规划的战略性、前瞻性和针对性，使规划充分凝聚民心、集中民智、体现民意，江西省发改委面向社会征集江西省“十二五”规划建议意见。记者12月7日从江西省政府召开的“十二五”规划建言献策新闻发布会上获悉，此次征集时间从2010年12月7日起，截止到2011年1月31日。a.未来五年江西经济社会发展的宏伟蓝图。b.江西“十二五规划”具有战略性、前瞻性和针对性c.江西“十二五”规划问计于民d.江西省政府召开“十二五”规划建言献策新闻发布会二、课内阅读我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深 勒进你的肩膀，祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明 正在喷薄；祖国啊！7给这两节诗划分节奏，标出重音。8读第一节诗完成练习。.、本节诗出现的意象： 。 、作者修饰每个意象所用的定语： 。、表达的效果： 。、总结作者的写作手法： 。、感情基调： 。 9第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用哪些意象表达这种感情的？我的理解： 10概括这两节诗的主要内容。我认为：第一节： 。 第二节： 。11祖国啊，我亲爱的祖国以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？我的理解： 三、课外阅读 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。12对本诗意境特点概括错误的一项是（ ） （2分）a. 孤寂冷清 b. 恬静优美c. 雄壮豪迈 d. 萧瑟凄凉13对诗句内容赏析不正确的一项是（ ） （2分） a.首联细腻地描绘了远景：岸上细密的小草在微风中飘摆，危险的小船孤独地停泊在月夜的江面上。b. 颔联描写了星垂、月涌的壮阔景象，从而反衬诗人旅途的孤独。c. 颈联前句说明其志向未酬，反而因文章而扬名的悲凉；后句以自嘲口吻诙谐地说出壮志未酬的愤慨。d. 尾联以比喻作结，以天地间一只形单影孤的沙鸥来寄托自己漂泊无依的慨叹。第3课【自主学习】第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。第二节：写人民的痛苦和希望。第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。【合作探究】(1)四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。 (2)祖国啊，我亲爱的祖国以第一人称写成，以“我”向“你”(祖国)的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你”或“我是”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。 (3)诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。 例如：“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是飞天袖间千百年未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。【自测提升】1. b 2b 3、c 4c 5.d 6.c7、我 / 是你河边上 / 破旧的 / 老水车，数百年来 / 纺着疲惫的歌；我 / 是你额上 / 熏黑的 / 矿灯，照你 / 在历史的隧洞里 / 蜗行 / 摸索；我 / 是干瘪的稻穗，/ 是失修的路基；是 / 淤滩上的 / 驳船把纤绳深深勒进你的 / 肩膀，祖国啊！我 / 是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里 / 挣脱；我 / 是你雪被下 / 古莲的胚芽；我 / 是你挂着眼泪的 / 笑涡；我 / 是新刷出的 / 雪白的起跑线；是 / 绯红的黎明 正在 / 喷薄；祖国啊！8、1、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船； 、破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的 、给人贫困、落后的感觉。 、象征（“老水车”“矿灯”“盗穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。 、深沉而悲痛。 9、第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。 10、第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。第二节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。