凤小创省绿色学校汇报材料.doc

创建山东省绿色学校汇报材料依托生活教育 构建绿色和谐校园青岛市崂山区凤凰台小学二0一三年三月十九日依托生活教育 构建绿色和谐校园凤凰台小学始建位于1996年1月，位于崂山高新区的拓展区,西依青岛滨海大道，南临青岛高校区海洋大学，环境清新幽雅，学校氛围和谐、宽松，有着得天独厚的育人环境和良好的办学条件。学校新教学楼于2005年8月正式投入使用，占地面积22000平方米，其中建筑面积4328平方米，绿化面积3815平方米，随着教学质量的不断提高，学校规模正逐年扩大，现有14个教学班，在校学生435人，在职教师34名。建校初始，1我校就坚持以“让每个生命绽放光彩”的办学宗旨，致力于现代教育思想的形成和优美教育环境的营造，以培养“学会做人，学会做事”为目标，构建绿色和谐校园。在上级领导的关心及社会各界的支持下，2011年被评为山东省规范化学校学校。站在这一起点上，我们深知：只有立足学校实际，加强绿色环保教育，丰富学校内涵，才能促进学校的可持续发展和学生的全面、多样发展。学校先后荣获山东省规范化学校、山东省卫生工作先进单位、山东省档案管理一级单位、青岛市规范化学校、青岛市环境友好单位、青岛市优秀家长学校、青岛市学校（托幼机构）食堂卫生信誉度A级单位、青岛市卫生工作先进单位、崂山区文明单位、崂山区艺术教育示范学校、青岛市九三学社海洋科普教育基地、青岛市儿童文学创作基地等。作为青岛市陶研会的实验学校，陶行知的“生活即教育”这一核心教育思想给予我们新的成长契机：学校地处风景优美的崂山，依山傍水，自然条件得天独厚，依托丰富的生活教育资源，学校在环保课程建设、研训模式、专题教育活动方面逐步彰显了“山海教育”特色的内涵与品质。一、强化组织管理 不断形成环保意识 1、让节能减排、保护环境，落实到日常管理中 节能减排、保护环境，是我们国家的一项基本国策，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位，为此，我校专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合，我们的口号是：“节约能源、保护环境、从小事做起”。我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。我们坚持做到一日三扫，天天抽查，周周评比、有总结。把各项具体工作落在实处。同时，认真制定环保培训计划，每学期都组织学生开展生态环保知识学习，使环保教育更加系统化、规范化。 2、树立师生环保意识从德育教育抓起 学校为更好地响应中央文明委、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的号召，深入开展“做有道德的人”主题实践活动。多年来一直把“生活教育与真人”作为学校德育工作的总目标。追求“创建和谐校园，培养阳光少年”为核心的育人风格。把创建绿色和谐校园，开展家庭亲情体验，倡导社会实践活动作为三条育人途径。形成以课题研究为重点，以艺术教育为依托，以多元化评价为支撑，以思想品德课、晨会、班队会、主题实践活动为措施，引领师生做有道德的人的育人体系。 通过开展崂山自然（山、海）文化的探索、崂山人文文化的探索、凤凰文化的探索、“我爱我家”等教育系列活动，评选“凤凰之星”、“绿色环保小卫士”等让德育教育在自我教育、显性教育、隐性教育中稳步发展，形成了凤小多元化发展的“育人为本，德育为先”的办学特色。 3、结合工作计划，对师生深化环保教育 学校结合计划进行环境教育，积极开展各项创优工作，把环境教育与星级办公室、绿色班级、凤凰之星等评优工作紧密结合起来，并借助凤凰广播站、升旗仪式、黑板报、宣传栏等深入广泛的开展环境教育工作，成效显著。二、走进课堂 让创建绿色学校工作融入教学 1、利用课外小组开拓学生创新思维、动手能力，宣传环境保护 学校强调教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；要结合教学内容开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组；组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；定期开展有关环境教育的教研活动。开展了“走进樱桃之乡”系列活动。他们走进田间地头，倾听有经验果农的介绍，细致观察樱桃的生长情况，详细记录自己的所见所得。在北宅樱桃节期间，实践小组还走进樱桃园，向游客宣传“只带走照片，只留下脚印”的环保倡议。通过本次实践活动，学生不仅欣赏到了家乡的自然美景，又在实践中培养了合作意识、陶冶了情操。青岛日报对这项活动给予了报道。假日里，学生们会到中国海洋局第一海洋研究所采集信息，到大洋标本馆考察，到沙子口南姜码头调查访问，他们与渔民亲切攀谈，与“大海”亲切对话，与渔船亲密接触身临其境，亲历探究，学生们感受的是源远流长的海洋文化，领悟的是对社会的一份责任与使命。我校宋雷老师在青岛市综合实践兴趣走研活动中，执教探究海洋鱼类的生存状态公开课，将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。 2、让环境保护渗透到每科经典教学之中 语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教学小鸟的呼唤、特殊的葬礼这类课文时，在数学教学求平均数和中位数统计中，对学生有意识地渗透环保思想，使学生感受到环境保护离不开同学们对绿色的呵护。音乐课上，在学习小花和小树小鸟小鸟等课时，教师结合美术教学让学生们动手去绘制作品，感受大自然的美丽和环保的重要。在计算机课老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。 学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。三、美化校园环境 丰富校园文化 让校园成为育人沃土 1、努力为学生创设育人的校园环境 我校西临世界园艺博览会主办场，环境清静、优美，空气清新怡人；校园四周树木葱茏。学校拥有200m环形塑胶田径场，篮球场、足球场，拥有可容纳近300人的多功能阶梯教室。有标准的科学实验室，建有劳动基地、温馨小屋、海洋生物馆、海洋科普长廊、学生手工制作室、美术活动室、舞蹈教室。学校订有三十种报刊杂志以及环境知识刊物，有宽敞的图书阅览室。 2、在点滴中对学生进行环保宣传 树立学生的环保意识 学校为提高卫生标准，我们实行了垃圾袋装化。学校还制定了绿色班级评比制度，加强对学生行为习惯的养成教育，增强自我管理意识。目前，学校春夏两季鲜花盛开，树木枝繁叶茂，真正做到了校园清洁优美，课堂规范整洁，厕所清新洁净。现在，我们继续开展“从小事做起”活动，要求学生做到“随手关闭水龙头、不吃口香糖、节约纸张、节约电能”等随手可做的小事，既节约了资源，又减少了污染。学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。 四、开展绿色环保活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中 陶行知先生认为：整个的生活要有整个的教育。学校充分发挥自身优势，把校外教育资源有机运用到学校绿色建设的大系统中去研究，在活动中培养学生的绿色品质。 1、开展“走出去请进来”系列活动。我校组织广大师生参观青岛市环境保护监测站、崂山区机动车尾气监测站，激发师生热爱绿色、热爱自然的思想感情；邀请市环保专家来校开展环境知识讲座保护环境、人人有责等十几次生动有趣的讲座，收到了良好的效果。2、开展“美化校园环境”的日常活动。学校把规范学生文明行为，进行环境教育纳入学生日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化。在学生中开展的“让花草与我们一块成长”、国旗下的讲话、主题班会课、主题板报、读书活动、绘制环保宣传画、征集环保宣传语、观看宣传片、社会调查、劳动实践、植树种花草、“拥抱大自然”等。“我爱绿色校园”、征集 “温馨的环保提示用语”等活动，让环保意识在每个人心里扎根，增强学生关注环境，热爱大自然、保护大自然、自觉维护生态平衡的现代意识，提高学生自主参与环保的积极性。3、结合家庭、社区，学校开展丰富多彩的环保体验活动废旧电池回收废瓶子画不要让农家宴变成农家厌等一系列活动。充分利用家庭和社区资源，带领孩子走进大自然，走进社会，用行动去改变周围的环境。学校开展“我与绿色同行”的活动，让每一个学生与家长一起行动，不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放等，将环境教育辐射到家庭、社区，真正将绿色行动落实到每一个人的每一个行动之中。4、“海洋节”是孩子们欢乐的节日。作为“九三学社青岛市委海洋科普教育基地”，学校的海洋生物馆拥有海洋生物标本750余件。包括冯士筰等两位院士在内的九三学社专家讲师团组织专家每月一次来校为学生进行蓝色海洋知识讲座，实现了学校教育与蓝色海洋经济发展战略的融合与对接。学校将每年的九月份定为“海洋活动月”，开展海洋文学